2021 ~ 2022学年度第二学期
科目：班级： 教
学 工 作 手 册
语 文 一 （5） - 1 -
教师： 学 期 工 作 计 划
基 本情况及学生知识现状分析 一年级（5）班共有学生53人，其中男生28人，占全班总人数的56％，女生25人，占全班总人数的44％。 经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组： 教 材多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。 八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。 课文共3、4篇，内容丰富多彩。 “语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台 分感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 析 重点方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际、——给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。 难最后是两个生字表。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练 - 2 - 点 习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 1、复习巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。 2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。 教 3、继续学习用铅笔写字。依照笔顺规则，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势合乎要求。 学4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指目定的课文。朗读要做到，逐步提高默读能力。借助拼音阅读浅显的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。 的5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的任写话中使用句号、问号、叹号。 6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、回答问礼貌。 7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国主义情感。 （一）、识字写字教学。 1、教学中，要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励他们用务 题。愿意和别人进行口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有完 自己喜欢的方式识字。 2、教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。 成3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让学生写几个字，切实保证教写字质量。 （二）、阅读教学。 学1、要重视朗读的知道。在学生读正确、流利的基础上，指导学生读出感情。2、在进行任课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己看法的机会。 1、教师要重视创设情景。使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。 导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。 务（三）、口语交际教学。 的措2、除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要学习必备欢迎下载引施 3、另外，教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文，用语文的意识。
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教 学 进 度 安 排 表
时间 单 元 （课） 教 学 内 容 计划课时 8 完成情况 备注 第 一 周 1.春夏秋冬 2.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字谜 口语交际 语文园地一 第 二 周 8 第 三 周 1.吃水不忘挖井人 2.我多想去看看 3.一个接一个 8 第 四 周 4.四个太阳 语文园地二 8 第 五 周 5.小公鸡和小鸭子 6.树和喜鹊 7.怎么都快乐 8 第 六 周 口语交际 语文园地三 8 第 七 周 8.静夜诗 9.夜色 10.端午粽 8
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教 学 进 度 安 排 表
时间 单 元 （课） 教 学 内 容 计划课时 完成情况 备注 第 八 周 11.彩虹 语文园地四 5.动物儿歌 6.古对今 7.操场上 8 第 九 周 8 第 十 周 8.人之初 口语交际：打电话 语文园地五 语文园地五 12.古诗二首 13.荷叶圆圆 8 8 第 十 一 周 第 十 二 周 第 十 三 周 第 十 四 周 14.要下雨了 语文园地六 8 15.文具的家 16.一分钟 17.动物王国开大会 18.小猴子下山 口语交际：一起做游戏 语文园地七 8 8
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教 学 进 度 安 排 表
时间 第 十 五 周 第 十 六 周 第 十 七 周 第 十 八 周 第 十 九 周 第 二 十 周 单 元 （课） 教 学 内 容 语文园地七 19.棉花姑娘 20.咕咚 21.小壁虎借尾巴 语文园地八 8 期末复习 8 8 8 计划课时 完成情况 备注 期末复习 8 期末复习 期末检测 8
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平时测验记载表
班级 科目 章节 测验 考试 次人数 数 总分 平均分 及格 及格率 人数 还存在的问题
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记 分 册
班号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 班级：一（5） 科目：语文 半期 学期 平 时 成 绩 姓名 成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 成绩
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记 分 册
班号 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 班级：一（5） 科目：语文 半期 学期 平 时 成 绩 姓名 成绩 成绩 1 2 3 4 5 6 7 8
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期中检测教学质量分析表
全班人数 缺考人数 平均分 及格率 考 试 成 绩 90～100 ﹪ 80～89 ﹪ 70～79 ﹪ 60～69 ﹪ 50～59 ﹪ 40～49 ﹪ 30～39 ﹪ 30以下 ﹪ 优分率 后进生率 题号 根据解答分析学生 掌握知识的情况 解 决 策 略 及 改 进 措 施
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期末检测教学质量分析表
全班人数 缺考人数 平均分 及格率 考 试 成 绩 90～100 ﹪ 80～89 ﹪ 70～79 ﹪ 60～69 ﹪ 50～59 ﹪ 40～49 ﹪ 30～39 ﹪ 30以下 ﹪ 优分率 后进生率 题号 根据解答分析学生 掌握知识的情况 解 决 策 略 及 改 进 措 施
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学 期 工 作 总 结
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期 初 教 研组期 、教 导处中 检查意见 期 末 教研组（签章）： 教导处（签章）： 时 间： 时 间： 教研组（签章）： 教导处（签章）： 时 间： 时 间： 教研组（签章）： 教导处（签章）： 时 间： 时 间： 学校对执 教者教学工作评价 评议人： 学校公章： 年 月 日 （学期结束交回教导处装入教师业务档案，以后可以借用参考。）
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