小学数学北师大版一年级上册《22下课啦》教案

1教学目标

1）.在比一比的活动中,能够正确比较两个物体间的高矮、长短。 2）.知道在比高矮或长短时,需要在同一起点上进行,并初步学习寻找参照物进行比较的方法。

3）.经历与他人合作和交流比一比的过程,并尝试解释自己的思考的过程。 2学情分析

一年级的学生对高矮、长短已有了初步的感受,能说什么比什么高,什么比什么矮,什么比什么长,什么比什么短等,只不过对于正确的比较方法还是比较模糊的。本节课要通过观察、比较、思考,使学生获得比较高矮的相对性的认识。 3教学重点难点

重点:经历比较高矮、长短的过程,初步掌握比较的一般方法, 难点:比较的方法。 4教学过程

活动1【导入】谈话导入

师:小朋友们,你们喜欢下课吗?下课你们会干啥?

生:喜欢,玩游戏/排队回家/......

师:看来同学们对于下课的话题很感兴趣,那今天老师和同学们就想和同学们讨论下淘气和笑笑,下课他们在干什么?(出示书本P20页的情境图)看看同学们是不是具有一双火眼金睛,发现一些有价值的信息?(板书:下课啦)

生:操场上有8个人。/有两个人在跳绳。/有一个女孩在踢毽子。/有两个男孩在走路。/淘气和笑笑在比身高,看看谁高谁短。(学生说不出,教师可引导)

活动2【讲授】自主探究

1.谁高?谁矮

师:刚刚有小朋友提出高短的问题,那小朋友和老师一起来研究研究。(出示课件,笑笑和淘气的身高,下半身遮住)同学们,请你们当当小老师,谁愿意告诉老师你的发现?

生:两人一样高。

师:同学们的意见都相同吗?现在老师把笑脸拿去,(出示课件,下半身露出来)同学们再来比一比他们俩的身高,哪位同学再告诉老师,谁高?

生:一样高。/不对不对,应该是笑笑高,因为笑笑踮起脚尖了。我们平常量身高不是这样的。

师:刚刚这位同学观察很仔细,回答的非常到位。在比身高的时候,我们双脚要并拢,笔直站着,在同一水平线,这样才能对比。经过同学们的指点,淘气意识到自己这样比较身高是不合适的,老师让他们再重新比身高,(出示课件,淘气和笑笑一样的站法)请同学们现在观察,他们谁高谁矮呢?你是如何判断的。

生:淘气矮,笑笑高。他们站在同一水平线,笑笑的头比淘气得高。

师:同学们已经能分辨高短,那么接下来要考考大家,看看哪些是高的,哪些是矮的。(出示课件,练一练的习题1。请同学回答。)让同学们讲讲身边的高短例子。如果学生不知,教师举例如桌子和椅子的比较,后面盆栽的比较。

2.谁长谁短

师:同学们真厉害呀,已经会区分高矮,现在老师讲台上有两根绳子,老师想知道长短,谁愿意帮帮老师的忙?

学生说方法并上台演示,用小磁铁把绳子贴到黑板上。如果学生没有想出,教师引导。

师:我们要比较绳子的长短,要注意哪几点呢?首先,起点要对齐,就像排队一样,小手拉小手,确保对齐。之后呢?能歪歪的吗?对,不能,要把绳子拉直,看看哪根有剩余,哪根就是长的。同学们都能区分了吗?同学们掌握的非常好,接下来,老师就想考考大家,是不是已经学会比较长短了。(出示课件,练一练习题2)

3.谁走的路长。

师:(出示情境图P20页的最后一幅图。)看看是红色衣服的小朋友走的路长,还是蓝色衣服的小朋友走的路长。同桌互相讨论,能用什么方法来比较?

生:一样长。/不一定。/红色衣服走的路长。/蓝色衣服的长。/看看哪个格子外围多,哪个就长。

师:小朋友们真聪明,已经有好多小朋友都说出方法了。课件演示小朋友走的过程,然后数出走的方格。多一点方格

的小朋友就是走的路长。知道是哪个小朋友了吗?对,就是蓝色衣服的小朋友。

活动3【练习】巩固练习

大屏幕展示练一练的第4题。怎么比较长短呢?

活动4【测试】回顾总结

师:同学们,这节课又要结束了,通过今天的学习,我们学到了哪些知识?或者说你有什么收获。

生:学到了如何比高矮。/如何比长短。

活动5【作业】布置作业

1.和同桌比比谁高谁矮;

2.回家玩玩跷跷板,看看有什么发现。