六年级上册语文期中测试题
班级 姓名 成绩
一、积累与运用（41分）
1、用“√”标出划线字的正确读音。（3分）
树冠（ɡuān ɡuàn ） 差(chā chà)不多 晶(jīn jīnɡ)莹 2、根据音节写词语。（6分）
①张叔叔是个身材kuí wú（ ）的人，他qín miǎn（ ）的工作态度受到了人们的一致好评。
②我们到达了目的地，wǎn rú（ ）置身于世外桃源，táo zuì（ ）在这qiào lì（ ）的风景中，让心情放飞于jìnɡ mì（ ）的大自然中。
3、用“赏”字组词，并分别填入下面的句中。（3分） ①桑娜抚养邻居孩子的行为值得（ ）。 ②山中的景色值得（ ）。
③我喜欢（ ）草虫的村落里的一切音乐。 4、把下面词语补充完整，再选词填空。（6分）
（ ）人讥笑 和（ ）可亲 （ ）不安席 （ ）之大吉 意（ ）深长 不拘一（ ） 竭泽而( ) 流连忘（ ） ①那伙人见形势不对，一个个便似惊弓之鸟( )。 ②老师一番( )的话，让那两个打架的同学低下了头。 5、按要求填空。（4分）
“勉”字用音序查字法，应查音序（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，应先查（ ），再查（ ）画。“勉”字在字典里的解释有：①努力。②勉励。③力量不够而尽力做。在“无则加勉”一词中应选第（ ）种解释，在“奋勉”一词中应选（ ）种解释。请你用第③种解释组两个词语（ ）（ ） 6、按要求改写句子。（9分）
①无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子） ②闰土对我说：“我来教你捕鸟。”
改为转述句：
③我们要写好规范字。我们要说好普通话。（用合适的关联词连成一句话）（1分） ④下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。
一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处张灯结彩，喜气洋洋。新世纪广场上，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，提着兔子灯跑来跑去，表情多么舒畅啊！
⑤根据情境，仿写句子。
春天像刚落地的小娃娃，从头到脚都是新的；夏天像 ；秋天像 ；冬天像一个神奇的魔术师，给大地披上了白色纱衣。
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7、根据给出的上下句或语境的提示填写诗句、格言，或按原文填空。（8分） （1）落红不是无情物， 。 （2）拯救地球就是 。 （3）“我是 ，我深情地爱着 和 。”这是我积累的一则爱国名言，我还会唱歌颂党、歌颂祖国的歌曲(写其中一首歌名) 。
(4) 忽然，雷阵雨来了，像 在天上吼叫，又像 在云头吟咏。
8、某旅游景点有则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好，说说你的看法。（2分）
二、阅读思考与感悟（27分）
（一）课内阅读（7分）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
她脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”
1、根据课文内容填空。（4分）
（1）短文中“忐忑不安”的意思是 ；桑娜忐忑不安的原因是 。
（2）“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？ 。理由是 。 2、短文中省略号的意思是（ ）(1分)
A、话语未说完。 B、人物在思索，表示矛盾不安的心情。 C、表示人物惊慌失措，语无伦次。
3、桑娜清楚地知道自己也只能勉强度日，但他觉得“非这样做不可”。请你推测桑娜当时的内心活动：
（2分） （二）课外阅读（20分）
①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。
②鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头________了下来。往日很温和的欧阳老师________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们________地望着他。
③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。” ④几十双眼睛在问。
⑤“我要求同学们到操场上站立5分钟。”
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着
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雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。
⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散。”
⑧就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。
⑨以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。
1．写出下列词语的近义词。(3分)
瘦削( ) 庆幸( ) 冷酷( ) 2.把下面句子改成不用问号的句子，意思不变。(2分) 事实上，我们不是都顶住了吗？
3.在文中第②段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.丢 今非昔比 惊叹 B.落 神态自若 惊恐 C.栽 一反常态 惊异 D.飘 判若两人 惊诧
4.下边没用比喻修辞方法的一个句子是（ ）（2分） A.厚实的衣服像铁块冰块。
B.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。
C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。 D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。
5．下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（ ）（2分） A.主要用语言、动作、神态、心理描写。 B.用对自然界暴风雪的描写来衬托人物。 C.对欧阳老师用了正面、形象描写。 D.对同学们用的是侧面、概括的描写。
6．用简洁的语言概括文章第①至⑦段的内容： （3分）
7．文章中有一句话，揭示了欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意，请用“ ”在原文中画出。（2分）
8．作者在第⑧段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？（2分） _
9．给这篇短文拟一个恰当的标题： （2分） 三、写作实践（30分）
幸福是什么？幸福在哪里？其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路„„请以“幸福原来就是 ”为题目写一篇习作。注意把题目补充完整，要将真情蕴与文字中。
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六年级上期语文期中测试题
答 案
一、积累与运用（41分）
1、 树冠ɡuān 差chà不多 晶jīnɡ莹(每小题1分)
2、①魁梧 勤勉 ②宛如 陶醉 俏丽 静谧(每字0.5分，共6分) 3、①赞赏 ②观赏 ③欣赏(每空1分)
4、（惹）人讥笑 和（蔼）可亲 （寝）不安席 （溜）之大吉 意（味）深长 不拘一（格） 竭泽而(渔) 流连忘（返） ①溜之大吉 ②意味深长(前8空每空0.5分；后两空每空1分)
5、音序（M），再查音节（miǎn）；用部首查字法，应先查（力），再查（7）画。在“无则加勉”一词中应选第（ ②）种解释，在“奋勉”一词中应选（①）种解释。组两个词语（勉强 ）（勉为其难） (每空0.5分) 6、按要求改写句子。（9分，每空1分） ①手指弹奏(出)小曲。(错一处则全错)
②闰土对我说，他我来教我捕鸟。 (错一处则全错)
③我们不但(不仅)〈既〉要写好规范字，而且(还) 〈又，也〉要说好普通话。 ④ 园(圆) 去掉“马上” “他”→“他们”或张小冬(刘文斌) “表情”→“心情”(或“舒畅”→“愉快”“兴奋”等)
⑤例：夏天像一位壮实的小伙子，充满了青春与活力；秋天像成熟的中年人，到处洋溢着成功与收获；(言之有理即可)
7、根据给出的上下句或语境的提示填写诗句、格言，或按原文填空。（8分，每空1分，该空全错则扣1分，如内容无误则错一字扣0.2分） （1）化作春泥更护花（2）拯救未来
（3）中国人民的儿子 我的祖国 人民 《五星红旗迎风飘扬》《没有共产党就没有新中国》等
(4) 有一千个侠客 有一千个醉酒的诗人
8、它要告诉游客的主要意思是：不要乱涂乱画，不要乱丢果皮、果壳、包装纸等垃圾；不能摘花折树，不要带走任何东西。(0.5+0.5=1分)这则告示提醒游客文明游览，语言表达委婉得体，句式整齐，容易记忆，给人留下深刻印象，写得很好。（1分）
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二、阅读思考与感悟（27分）
（一）课内阅读（7分）
1、（1）短文中“忐忑不安”的意思是 心神不宁；桑娜忐忑不安的原因是她抱回了邻居的两个孩子，担心丈夫回来不同意而打骂她。（共2分，各1分。不拘泥于文字表达,只要意思相同即可，不完整酌情扣分。）
（2）“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？不能。 理由是 去掉“也”就不能表达出桑娜那种决心已定的心情。（共2分，各1分。） 2、短文中省略号的意思是（B）
3、这两个孩子实在太可怜了。虽然抱回两个孩子，家里的生活会更艰难，丈夫可能会生气，但我也要这样做。 （共2分，不拘泥于文字表达,只要意思相同即可，不完整酌情扣分。）
（二）课外阅读（20分） 1． (3分，每空1分，字错则错)
瘦削(瘦弱、消瘦、清瘦) 庆幸(侥幸、幸运、暗爽) 冷酷(淡漠、冷落、冷淡) 2. (2分，其中标点1分) 事实上，我们都顶住了。
在文中第②段的横线上依次填入词语，最恰当的一项是（C）（2分） 3.下边没用比喻修辞方法的一个句子是（D ）（2分）
3．下列对本文描写人物方法的分析，不恰当的一项是（D）（2分）
4．用简洁的语言概括文章第①至⑦段的内容_欧阳老师在风雪交加的一天带领班上学生到操场上站立5分钟，上了一堂令人难忘的课（3分，不完整、不简洁各扣1分） 5．面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此„„（2分，多画或少画均不得分）
6．_以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明了经过努力，困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更丰满，充实了文章内容，突出了中心思想 。(2分) 7．_难忘的一课__（2分） 三、写作实践（30分）
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