新能源汽车技术专业人才培养方案-广东文理职业学院

广东文理职业学院

新能源汽车技术专业人才培养方案

一、专业名称

新能源汽车技术 代码：580403 二、招生对象

普通高中毕业及职业高中毕业生、同等学历者 三、学习年限

学制三年 四、培养目标

主要培养面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，掌握新能源汽车技术应用必备的基础理论和专业知识，能利用新能源汽车检测设备和工具，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。 五、职业面向

1.主要就业领域：新能源汽车维修、新能源车辆质检、新能源汽车技术培训、新能汽车维修业务接待、新能源汽车销售。

2.初始工作岗位：新能源汽车机电维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售。

3.可升迁的职业岗位：新能源汽车维修管理，新能源汽车服务企业经营与管理。

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六、人才规格

(一) 综合素质

1. 思想政治素质：热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识；有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，勇于自谋职业和自主创业；具有面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏实肯干、任劳任怨的工作态度，不断追求知识、独立思考、勇于创新的科学精神。

2. 职业素质：具有健康的体魄和良好的心理，能胜任本专业岗位的工作，能在工作中讲求协作，对在竞争中遭遇挫折具有足够的心理承受能力，能在艰苦的工作中不怕困难，奋力进取，不断激发创造热情。

3. 人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融，具有一定的科学思维和科学探索精神，具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力，个性鲜明、学有所长。

4. 身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。

(二) 职业能力

本专业毕业生应具有以下职业能力：

(1) 一般能力：计算机操作能力、语言文字表达能力、英语读写说能力。 (2) 专业能力： 具备基本的计算机操作能力；具有使用外语专业资料的能力；具备一定的机械、电工、电子等技术应用能力；掌握新能源汽车构造及原理；掌握新能源汽车电子、电气原理和维修诊断知识与技能；掌握新能源汽车电子产品检测、质量管理知识与技能；具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能。

(3) 拓展能力：新能源汽车故障诊断仪的使用能力。

(4) 综合能力： 具有良好的职业道德，遵纪守法；具有良好的人际交流和沟通能力；具有良好的团队合作精神和客户服务意识；制定工作计划能力；能借

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助网络、文件资料等手段学习新技术、新知识能力；独立学习新技术的能力；评估总结工作结果的能力。

(三) 证书

1. 考取计算机操作的相关级别证书及外语级别证书。 a. 计算机一级或二级 b. 英语B级或四级

2. 职业资格证书 (可任选其中一至两项) 序号 1 2 3 职业资格名称 新能源汽车维修工高级 汽车电工高级 汽车驾驶执照 颁证单位 全国职业资格认证中心 全国职业资格认证中心 交通局 等级 中级 中级 (以上二选一) C级(可选) (四) 学分要求

本专业实行学年学分制，毕业时要求修满126学分。 七、工作岗位能力分析

序号 核心工作岗位及 岗位任务 相关工作岗位 能与客户交流，能对新能源车辆进1汽车维修客户 1 接待员 汽车维修客户的接待与生产任务安排 行检查，确认故障，确定维修方案，对修复后的车辆进行检查，向客户说明维修过程，计算维修费用。 能识别新能源汽车装配图、公差配汽车电气系统维2护与保养技术 2 人员 合关系；能够拆卸分解电器零件、新能源汽车电气系统的维护及其系统的维护与保养 组件和系统，检查分类并系统归档；能够对电器零件和组件的整理、清洁；掌握如何检查电器零件和组件的状况、变形情况；可以根据维修手册进行电器零件、组件和可编辑

岗位职业能力要求与素质 .

序号 核心工作岗位及 岗位任务 相关工作岗位 系统的连接、安装和调试；熟悉记录工作和工作步骤。 岗位职业能力要求与素质 能够拆装与修复新能源汽车电控3汽车电气系统 3 维修技术人员 诊断并排除新能源汽车电气系统的故障 系统；能够拆装与修复汽车底盘电控系统；能够拆装与修复汽车车身各部分电路系统。 根据车间生产规模制定年度能辨识汽车零部件名称并确定其配件采购计划并实施，按维修汽车配件采购与4 管理员 行质量鉴定，配件的库存管理件的年度采购计划。 和发放，旧件的环保处理。 代表车辆保险人对事故车辆进行现场勘查，鉴定车辆事故原因，确认车辆损失情况，撰写勘查报告，对车辆修复费用进行评价并确认。 能向客户解释汽车的险种，完成汽车承保手续及理赔的相关手续的办理。 需要及时采购配件，对配件进和发放，检查配件的质量，制定配配件编号，完成配件的采购、入库6 5 汽车保险销售 可编辑

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序号 核心工作岗位及 岗位任务 相关工作岗位 了解汽车电子产品的安全性要求、制作和填写质量管理报表；熟可靠性要求、电磁兼容性要求和相悉并监管汽车电子产品生产关的国家及国际标准；正确使用相流程；严格按照操作规范惊醒关的检测仪器设备；运用基本测量质量检测并出具报表；定期检 7汽车电子产品质查和维护相关设备和仪器；系对汽车电子产品进行安全性、可靠统地寻找产生质量缺陷的原性和电磁兼容方面的检测和鉴定；因，促进误差排除并记录检查撰写检查报告、维修结果评价和记工作；应用企业质量管理系录； 运用汽车电子产品认证的有统；检查、评价和记录工作完关知识，对汽车电子产品进行安全成的质量 和电磁兼容的认证。 理论，使用电子产品检测仪器仪表岗位职业能力要求与素质 6 检员

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八、课程结构

(一) 课程体系构架

依据能力进阶规律 专业基础 动力系统构造与维修 汽车底盘构造与维修 新能源汽车电气构造与维修

第一阶段 技术基础 能力培养 工程应用数学 汽车机械基础 新能源汽车动力系统的构造 系能源汽车底盘的构造 新能源汽车电气的构造 第二阶段 职业能力培养 第三阶段 拓展能力培养 机械制图 电子技术基础 系能源汽车动力系统的维护与检修 汽车底盘的维护与检修 新能源汽车电气的维护与检修 AUTO CAD 汽车电气设备 新能源汽车动力系统的故障排除 新能源汽车底盘故障排除 新能源汽车电气的故障排除 第四阶段 综合能力培养 顶岗实习 可编辑

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(二) 专业核心课程简介 1. 新能源汽车材料与应用技术

本课程主要从《新能源汽车材料与应用技术》领域组织教学。 参考学时：90 参考学分：5 开设学期：2

课程目标：了解新能源汽车的材料类型，并且能识别各种材料的性能； 主要内容：

教学建议：本课程因为对于学生而言相对复杂，在结合多媒体教学的同时，应该在知识学习的过程中，辅以实训教学，令学生在冗杂的知识体系中理出自己的思路，整体全面地掌握知识要点。

2. 混合动力汽车原理与检修

本课程按《混合动力汽车原理与检修》学习领域进行组织教学。 参考学时：90 参考学分：5 开设学期：3 课程目标： 主要内容：

教学建议：本课程因为对于学生而言相对复杂，在结合多媒体教学的同时，应该在知识学习的过程中，辅以实训教学，令学生在冗杂的知识体系中理出自己的思路，整体全面地掌握知识要点。

3. 新能源汽车电力电子技术 参考学时：72 参考学分：4 开设学期：3

课程目标：通过本课程学习，使学生掌握新能源汽车检修技术人员必须具备的电工、电力电子技术基础理论、基本知识和基本技能，培养学生对电路的基本运算能力、电路故障的基本分析能力、电力电子器件的基本运用能力，具有综合

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运用所学知识分析、解决问题的能力以及严肃认真、实事求是的科学作风，为电工与电力电子技术在本专业的应用打下一定的基础。

主要内容：常用电工、电力电子测量仪器的使用；与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识；常用电力电子器件的原理和测试方法；新能源汽车常用电力电子控制电路。

教学建议：本课程因为对于学生而言相对复杂，在结合多媒体教学的同时，应该在知识学习的过程中，辅以实训教学，令学生在冗杂的知识体系中理出自己的思路，整体全面地掌握知识要点

4. 新能源汽车底盘技术及检修 参考学时：72 参考学分：4 开设学期：4

课程目标：学生能够制定新能源汽车底盘部件检测和修复的计划，并实施该计划； 分析和描述新能源汽车底盘部件的工作过程，并诊断相关故障；对新能源汽车底盘部件进行检测，并根据检测结果确定正确的修复措施；具有团队协作能力，能利用专用检测维修工具、设备、仪器进行新能源汽车底盘诊断；根据诊断记录、结果进行分析，界定故障区域；遵守操作规范，使用相关技术资料；按规定使用工具、设备，遵守劳动安全、环保的规章制度；使用维修手册等资料，核查、评价自身的工作成果。

主要内容：新能源汽车底盘的基本结构、维修工具和设备的正确使用、维修资料的使用和查询；工作场所的准备、工作安全与环境保护；新能源汽车传动系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复；新能源汽车行驶系统的基本结构原理、部件的维护检测与修复。

教学建议：底盘对于学生而言相对复杂，电控系统尤其存在如此问题，在结合多媒体教学的同时，应该在知识学习的过程中，辅以实训教学，令学生在冗杂的知识体系中理出自己的思路，整体全面地掌握知识要点

5. 汽车车身电控技术 参考学时：72 参考学分：4

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开设学期：4

课程目标：能够制定车身电控系统的检测和修复计划，并实施该计划。能够分析和描述车身电控系统的工作过程，能识别车身电控系统的类型，能利用技术资料和检测工具、设备、仪器检查诊断车身电控系统技术状况，并根据诊断结果进行分析，确定故障原因，制定维修方案。能按照正确操作规范对车身电控系统进行维修或更换部件，保证维修质量。能检查修复后车身电控系统工作情况，向客户介绍修复过程和结果。遵守劳动与环境保护规定，根据环境保护要求处理使用过的辅料以及损坏的零部件。

主要内容：、汽车巡航控制系统构造及工作原理、汽车空调系统构造及工作原理、电子仪表与综合信息显示系统构造及工作原理、汽车安全控制系统构造及工作原理、电控舒适与娱乐系统构造及工作原理、其他车身电控系统构造及工作原理以及通信与智能化控制系统构造及工作原理等。

6. 新能源汽车综合性能检测 参考学时：126 参考学分：7 开设学期：4.5

课程目标：提高学生的独立意识、自律意识、逻辑思维能力、学习（建构）能力、动手能力、团结协作能力等基本素质与职业能力目标；提高学生新能源汽车检测发展现状和趋势的认识；传授新能源汽车安全性能检测，环保性能的检测和整车技术性能检测方面的知识，重点是对新能源汽车安全性能，环保性能和整车技术性能状况进行评价的能力；培养学生对新能源汽车安全性能，环保性能和整车技术性能检测仪器的使用能力。

主要内容：新能源汽车综合性能检测的布置类型，检测仪器设备的使用，有关资料的查询；工作场所的准备、工作安全与环境保护；前照灯的检测及对检测结果的分析。

教学建议：汽车电控系统对于高职院校学生而言，理论内容较多，繁琐复杂，因此必须要因材施教，简化重点难点，为学生打下一个系统框架，以便日后工作可以更快地接受汽车电控系统的新发展。

7. 综合实践

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参考学时：180 参考学分：10 开设学期：5

课程目标：本课程的任务是使学生将书本内容带到工作上，能够有条理、灵活地利用所学知识初步地进行汽车电气系统作业

主要内容：新能源汽车电气系统检测、汽车电气系统故障排查、汽车电气系统维修

教学建议：在学生已有的理论知识基础上，根据故障车辆表现出来的现象，运用知识，达到理论与实践的融合，为学生走上工作岗位打下坚实基础，因此本科目以实践为主要教学课程。

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1、学历表

学期/周次 1 ★ — @ — — 2 ★ — @ — — 3 √ — @ — — 4 5 6 √ — — — — — — — — — — — — — — 7 — @ — @ — 8 — @ — @ — — 9 — @ — @ — — 10 — — — @ — 11 — — @ @ — 12 — — @ @ @ ■ 13 — — @ @ @ ■ 14 @ — — @ @ ■ 15 @ — — — @ ■ 16 @ — — — @ ■ 17 — — — — @ ■ 18 — ： — ： @ ■ 19 20 21 22 〓 〓 〓 〓 〓 〓 23 〓 〓 〓 〓 〓 〓 24 〓 〓 〓 〓 〓 〓 25 〓 〓 〓 〓 〓 〓 26 〓 〓 〓 〓 〓 〓 27 〓 〓 〓 〓 〓 〓 一 二 三 四 五 六 ： ： 〓 ： ： ： ： △ 〓 ： 〓 ： 〓 〓 〓 〓 〓 〓 △ △ △ △ △ △ — △ ■ 符号说明：理论教学— 机动× 公益劳动+ 入学、毕业教育√ 课程设计☆ 考试： 社会实践※ 认识实习§ 金工实习▲ 假期〓 军训★ 工艺实习◇ 电工技能实训◆ 生产（专业）实习◎ 课程设计○ 综合实验⊙ 毕业设计△ 专业实训@ 毕业实习■

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2、周数分配表 3、实践与技能环节安排表 4、学时分配表

项目 周数

军训 2 入学教育 2

理论教学 60 专业实训 27 考试 10 毕业实习 8 毕业设计 8 假期 45 合计 162

实践环节内容 学期 周数 学分 军事技能 1 2 2 发动机综合实训 2 3 1 底盘综合实训 3 3 1 电气系统实训 3 3 1 汽车变速器实训 4 3 1 钣金与焊接实训 4 3 1 系统结构检测 5 3 1 合计 20 8 可编辑

课程类型 学时 学分 学时% 公共必修课 512 30 26.9757% 公共选修课 72 4 3.7934% 专业基础课 360 20 18.9673% 专业核心课 702 39 36.9863% 专业选修课 252 15 13.2771% 合计 1898 108 100 5、计算机机时表 类型 机时 备注 计算机应用基础 36 机械制图CAD 54 合计 90 .

毕业总学分及总学时统计表

课程结构比例

课程类别 公共必修课程 学分 30 学分/% 23.8 学时数 512 其中：理论课：286 实验实训课：226 72 其中：理论课：36 实验实训课：36 360 其中：理论课：252 实验实训课：108 702 其中：理论课：234 实验实训课：468 414 其中：理论课：230 实验实训课：184 18周 理论: 56 理论: 50 理论: 70 理论: 33.3 理论: 55.6 学时/% 实验实训 42.8 实验实训 50 实验实训 30 实验实训 66.7 实验实训 44.4 公共基础课程 公共选修课程 4 3.2 专业必修课程 专业基础课程 20 15.9 专业核心课程 39 31.0 专业选专业选修课程 修课程 集中性实践教学环节 18 14.3 15 11.9 实验实训 100 可编辑

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总计 126 100 100%，其中理论：42.0，实验实训：58.0 九、教学安排

新能源汽车技术专业教学进程表

专业：汽车电子技术

学制：三年

层次：大专

学课程类别 课程编号 课程名称 分 0000010 思想道德修养与法律基础 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概0000020 论 0000030 形势与政策 0000041 计算机应用基础1 0000043 计算机应用基础2 0000051 大学英语1 0000052 大学英语2 0000061 体育与健康教育1 0000062 体育与健康教育2 0000070 军事理论 0000100 应用文写作 0000180 大学生就业指导与心理健康教育 小计 3 4 1 2 2 3 3 2 2 2 2 4 30 学习形式：全日制

授课方式及学时 考核学期 总学时各学期周学时分配 一 3 2 4 2 2 2 15 二 3 2 3 2 10 三 四五六理实论践实校训外实考验试考查 48 64 42 6 1 2 2 1 2 公共基础课程 54 10 0 18 28 36 36 18 36 18 10 20 18 18 18 18 18 18 36 36 2852 174 公共必修课程18 28 36 54 54 30 36 36 36 72 512 分散 2 2 2 0 2 1 1 2 1 3 5 可编辑

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学课程类别 课程编号 课程名称 分 0000110 0000170 0010010 0010020 0010030 0000140 0110010 0110020 0110030 0410010 0210010 0910010 0810010 总学时各学期周学时分配 一 二 三 授课方式及学时 考核学期 四五六理实论践实校训外实考验试考查 公共选修课程专业必修课 课 0700221 专0700022 业0700023 机械制图及AUTOCAD应用2 基0800020 电工技术基础 6 音乐与欣赏 2 36 2 18 18 社交礼仪 2 36 2 18 18 英语A级考证培训 2 36 2 18 18 大学英语四级考证培训 2 36 2 18 18 计算机等级考试一级考证培训 2 36 2 18 18 影视与欣赏 2 36 2 18 18 实用炒股技术 2 36 2 18 18 初级会计师培训 2 36 2 18 18 跟单员考试培训 2 36 2 18 18 微电影制作 2 36 2 18 18 茶道与茶艺 2 36 2 18 18 汽车机械基础 2 36 2 18 18 电子线路板制作 2 36 2 18 18 小计： 4 72 4 36 36 上述课程在第三、四学期开设，学生可以在其中任意选修二门课程，修满4学分即可，报名人数超过120人开班。 3 54 4 54 工程应用数学 54 机械制图及AUTOCAD应用1 3 3 36 18 3 4 3 4 20 54 72 54 72 360 4 8 4 7 3 36 4 7 0 0 54 36 36 0 25 18 18 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 1 2 3 2 1 3 础0700041 新能源汽车概论 0700053 汽车电气设备构造与维修 小计 18 36 18 90 可编辑

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学课程类别 课程编号 课程名称 分 总学时各学期周学时分配 一 二 三 授课方式及学时 考核学期 四五六理实论践2 36 36 36 36 36 36 18 实校训外 实考验试54 54 36 36 36 36 36 180 3 考查 5 专业核心课程 0700063 混合动力汽车原理与检修 0700072 新能源汽车材料与应用技术 0700083 0700094 0700104 0700114 新能源汽车电力电子技术 新能源汽车底盘技术及维修 汽车车身电控技术 新能源汽车综合性能检测 5 5 4 4 4 4 3 90 90 72 72 72 72 54 5 5 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 0700115 动力电池管理及维护技术 0700195 ★综合实践(汽修) 10 180 12 (集中实训) 5 23小计 39 702 0 5 5 12 16 0 4 0 468 修课程 专业选0700125 *汽车空调★ 0700154 *汽车及配件营销 4 4 72 54 4 3 36 36 36 18 3 4 可编辑

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学课程类别 课程编号 课程名称 分 0700134 * 汽车自动变速器构造与维修 0700205 事故车辆勘查与车损评估★ 0700164 汽车保险与理赔 0700215 汽车维修企业管理 070022 汽车维修服务前台接待 小计(至少选15学分) 4 3 3 3 3 24 总学时各学期周学时分配 一 0 二 0 三 4 授课方式及学时 考核学期 四五六理实论践36 36 36 36 40 256 实校训外 0 实考验试36 18 18 18 14 158 考查414 注：为便于教学，带*号的课程是必须开设的，第五学期带★号的课程可以根据理论课程和实训课程的需要分段集中开设 任选课 素质拓展学分 6 按学校相关实施细则执行 任选课 就业训练学分 4 按学校相关实施细则执行 周学时统计 必修课 89 23 22 18 12 18 可编辑

72 54 54 54 54 4 3 10 4 4 4 12 0 4 5 4 5 5 .

学课程类别 课程编号 课程名称 分 选修课 合 计 入学教育与军训 集中性实践教学环节 社会调查与劳动实践 毕业实习与就业指导 19 108 2 2 16 总学时各学期周学时分配 一 0 23 2周 二 0 22 三 2 20 1周 授课方式及学时 考核学期 四五六理实论践 实校训外 实考验试 考查2周 2周 16周 可编辑

9 21 8 26 1周 16周 .

十、专业教师任职资格要求

1. 专业教学团队组织结构

专业教学团队由专业带头人，专任教师和来自行业、企业一线的兼职教师组成。

专业教学团队人数按生师比24:1配置，专兼职教师比例一般为2:1，校企合作条件和专业特色特别适宜的可以为1:1，专兼职教师任专业课学时比例一般不超过3:1。

2. 教师任职资格

(1) 专业带头人：1－2人，副教授或高级工程师以上水平，有3年以上企业实践工作经历和5年以上高等职业教育教学经历，在行业企业的技术领域一定影响力。具备运用工作过程导向的教学方法进行课程改革的设计的能力；具有主持和组织实训实习条件建设、生产性实训项目的设计与实施，高职特色教材编写、制定教学标准制定、建设教学资源库建设的能力。

(2) 专业骨干教师：4－6人，讲师或工程师以上水平，有1年以上企业实践经历和3年以上高等职业教育教学经历。富有创新协作精神，能承担理论与实践教学改革，设计和实施教、学、做相结合的教学方法，能主持和参与高职教材编写、教学标准制定、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的建设。

(3) 专职实践教师：4－6人，实验师或技师、工程师以上水平，有3年以上企业一线工作经历，具有汽车维修工国家职业技能鉴定考评员资格，具备实践教学能力。能承担生产性实训项目设计开发、实训指导书编写的工作。 十一、基本实训条件要求

(一) 校内实训室(备注：校内实训基地至少有2个)

为了能够达到新能源汽车技术专业人才培养方案的培养目标，取得较好的教学效果，需要具备必要的实践教学条件，下表列出了本专业实践教学环境的设备配置要求。

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序号 1 2 实训室名称 实训项目 汽车发动机综合实训 汽车底盘综合实训 汽车电气系统综合实训 设备配置 主要设备名称 教学发动机及翻转架 教学底盘总成 教学电气系统电路原理图 手动变速器 自动变速器 数量 12 6 3 备注 汽车发动机实训基地 汽车底盘实训基地 3 汽车电气系统实训基地 4 5 汽车变速器实训基地 汽车钣金实训基地 汽车变速器实训 12 6 汽车钣金与焊接综合实训 电焊、气焊设备 汽车各系统结构与综合故6 汽车整车展示基地 障检测实训 混合动力实训 汽车整车设备 12 7 混合动力实训基地 新能源汽车动力实训基地 动力电池实训基地 混合动力模拟台 电动机总成台架 动力电池管理系统 3 8 新能源动力系统综合实训 6 9 汽车各电池故障检测实训 8

(二) 校外实训基地

为了保证学生在校学习的知识和技能能够与企业接轨，必须建立相应的校外实训基地，以保证学生顺利完成顶岗实习任务。 企业类型 服务接待 维修企业 数量 2 3 功能 校企合作，顶岗实习 校企合作，顶岗实习 接纳学生数量 10 150 十二、说明

1．执笔人：江信广 2．审核人：彭培福

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3．审批人：汪富泉

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