呼风唤雨 (1)

《呼风唤雨的世纪》前置性作业 小能手：_______

初读课文,锻炼自己(查字词,排障碍，读通顺，不唱读)

1、自学课后的生字（给生字注音并组词，看谁的字写得正确、漂亮）：

这些生字你是怎么记住它的读法和写法的？

有没有你觉得不容易书写的字？_______________________________ 2、日积月累（摘抄好词佳句,可以是课后词语）：

你能用上其中的三至五个词语写上一段话吗？

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再读课文，相信自己(正确、流畅、有感情、抓中心)

3、能用简洁的话说说本文主要讲了什么吗?

深入课文，挑战自己（放声朗读，注意语气和感情,下面两题中任选一题说一说写一

写）

4、找一找，画一画，文中哪些地方最能体现20世纪是个呼风唤雨的世纪？（在书上写批注。）

5、文中哪些句子或段落让你印象深刻，画一画，读一读，说下你的感受。（可在书上写批注）

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_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拓展阅读,超越自己

5、以小组合作的形式选择一至两个感兴趣的内容进行资料的阅读、搜集、整理，要求把搜集的资料认真阅读几次之后进行删减、概括、浓缩为120字左右的发言稿。语言精练，要有开场白和自己对资料的感受和启示等。鼓励多角度搜集资料、多形式展示资料。（以下内容仅供参考）如果能脱稿可能更精彩！

☆20世纪有哪些发现和发明？☆发明创造需要具备哪些条件 ☆ 作者相关资料 ☆21世纪的发现和发明 ☆身边的发现和发明 ☆类似的文章 ☆个性化资料等 ☆小学生的发明创造

6、你也来当个”呼风唤雨”的小小发明家,描述下你的发明创造。（先用文字描述，有兴趣还可以配画）

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收获体会，提升自己(课堂上完成)

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