2013-2014学年度第二学期二年级下册教学工作总结

2013-2014学年度第二学期二年级下册教学工作总结 本学期我担任二年级（4）班的语文教学工作。一学期来，我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展教学工作。积极学习，主动听课，认真听取同行们的建议，提高自己的专业素养和教学能力。转眼一个学期已经结束，我回顾了自己在上学期所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步，并始终谨记校长的教诲：一切工作，从计划开始；一切进步，在总结反思。现从以下几个方面加以总结： 第一部分：开学准备工作情况 1、教室内与教室外展板布置 在孩子们还没来报道之时，来到学校布置教室，为了让教室变得更加整洁，程老师和林老师选择这学期不张贴那么多板块，而是粘贴了教室外的展板，用于我的《读写绘》，及教室内的一块展板，用于程老师的口算满分榜。 第二部分：班级情况介绍 二年级（4）班到这个学期结束，我已经带了三个学期。以下表格是本班男、女，日托、住校、走读等情况： 学生数 走读学生数 42 1 男生数 日托学生数 24 22 女生数 周托学生数 20 22 第三部分：本学期作业安排 1作业布置 2作业批改 3作业二次订正（见表格） 作业种类 语文练习与测试 作业使用情况 课堂作业 批改情况 随堂批改 订正及二次批改 及时、有效 家长反馈 家校沟通本 学习指导 司马彦字帖 家庭作业 下午课前练字 (每天15钟) 全批全改 全批全改 及时、有效 及时、有效 根据需要留言 根据需要留言 语文综合本 语文课堂 全批全改 及时、有效 根据需要留言 （听记、写话、听（写作达到21次；写、词句积累、句每天都坚持听记及子训练等） 词语积累；根据需要进行听写。） 生字甲、乙本 同步阅读 日有所诵 根据上课进度练习 一周两次 每天一篇，早读预习，回家背诵 全批全改 互查、抽查 课前抽查 及时、有效 根据需要留言 签名留言 签名 4、每日一诵 从一年级开始，我们就一直在进行《亲近母语》的诵读活动。每学期我们人手一本《日有所诵》，里面经典的儿歌、童谣，读起来童趣盎然，琅琅上口，深受学生的喜欢。此外还有泰戈乐的诗选、古诗词曲、晨读对韵经典的诗性文本对学生积累语言、培养诗性、定力和静气起到了潜移默化的作用。为了不增加学生的负担，我们每天读背一首，自己选择时间，一星期7首，每周利用一个晨读时间进行集体检查反馈。一学期下来，共完成了100多首，背诵字数约为1万多字。这些丰厚了学生的底蕴、形成语感，从而带动了更广泛的阅读。 5、每周一诗 班长组织 课前背诵 每周一首 一学期１６首 每天课前3分钟，班长组织同学们课前准备工作之外还带领全班同学朗诵一首古诗，一周五天，天天如此，一首古诗就在日不间断的朗诵中熟读成诵了。一学期，我们班利用课前3分钟背诵了16首古诗，为他们积累古诗文做了大量的铺垫。 第四部分：班级成绩统计（期中期末对比） 考试类别 期中 期末 总分 4087 4026 平均分 97.31 98.2 100 4 9 85以上 43 43 85以下 0 0 第五部分：班级端正率统计 本学期，学部对期中考试的试卷进行了一次端正率统计，本班共42人，端正率统计共有36人，6人不合格（曾柏霖、秦欣怡、徐嘉悦、陈卓、张奕宏、陈沛锦） 年级 班别 任课老师 二（4）杨班 年级颖 291 283 225 44 42 36 85.7% 86.4% -0.7% 88% 未达标 80% 班级上交书写端正率 上学期端正率 比对率 上学期目标 完成情况 下学期目标 人数 人数 端正 总 计 分析 平 均 数 43.5 42.4 30.6 79.5% 72% +7.5% 74% 72.1% 第六部分：我们班的读写绘 第七部分：不足之处（反思） “一份耕耘，一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义。 对于自己本身还存在以下不足： （1）不动笔墨不读书，在记录班级故事及业务学习方面动笔不够，不能够及时记录，也就做不到及时反思，让自己在专业成长方面和其它老师相比相对较慢。 1第十一部分：下学期努力方向 （1）多动笔、多记录、多反思。记录班级故事、记录经典案例、记录身边的榜样。发现榜样，树立榜样，向身边的榜样学习。 （2）积极参加各种教育教研活动和各种学习,学习相关的理论知识,收集更多宝贵的教育教学经验,利用课余时间阅读更多的名师教育教学书籍和报刊,汲取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学习中不断地取得进步. 以上就是本学期的教育教学工作小结，一晃而去的是消逝的时间，留下的是我们心中的思考和今后要走的路，希望下学期，能在这条路上走得更踏实更自信！