中班社会糖葫芦的教案

中班社会糖葫芦的教案

【篇一：中班社会糖葫芦的教案】

文

教学目标：1、初步培养幼儿对珠心算的兴趣，认识算盘

2、认识1~5个数字，并数译珠、珠译数。

教学准备：

歌曲《冰糖葫芦》、大枣、木棍、自制算盘、学具算盘、小卡车、小猴、水果（桃、杏、西红柿）、数字胸卡、大馋嘴巴、太阳公公头饰。

教学过程：

歌曲《冰糖葫芦》教师和幼儿进入教室入座

教师：小朋友，你们刚才听到的是什麽歌曲？

幼儿；冰糖葫芦

教师：你们真聪明，那么你们喜欢吃糖葫芦吗？

幼儿：喜欢

教师：你们知道糖葫芦是什麽样子？

幼儿：一根棍，上面串着山楂、大枣、还有香蕉。

教师：你们观察的很仔细，今天学做糖葫芦好不好？

幼儿：好。教师发放每人一根小木棍、五粒枣。（音乐冰糖葫芦）

教师：小朋友做得非常棒，老师把你们做的糖葫芦摆一排，你们看象什么？出示学具算盘。

幼儿：算盘

教师：你们看算盘象什么？小算盘象小窗，一扇一扇真漂亮；窗子左右就是档，中间木条就是梁。梁上住着大哥哥，今年5岁了。梁下住着四兄弟，今年都是1岁。楼上楼下是一家，小朋友们用心记，打开小窗算秘密。你们想不想打开它的秘密呀？

幼儿：想。

教师：你们知道算盘是干什么的?

幼儿：算数的。

教师：今天小猴请客，买了许多水果。（出示小猴卡车，卡车上装有水果）小猴不知买了多少水果，你们帮助小猴算一算好不好？你们数出水果的数量，再找出相应的数字卡。（出示数字卡）。教师：算盘是算数的，那么水果的数量怎么在算盘上显示呢？ 1 在算盘上显示，你们看，谁是1岁？是住在楼下的四兄弟，怎样拨出一个兄弟呢？我们只能拨最上面的一个兄弟表示 1 。

两个水果我们就拨二个的兄弟表示 2 。三个水果，我们拨三个兄弟表示 3 。四个水果，拨四个兄弟表示 4 。五个水果，楼下只住四个兄弟，都是一岁，合在一起只有四个，共四岁，也不够五，楼上是哥哥五岁那么就请五岁的哥哥来帮忙，拨下哥哥表示 5 。小朋友，你们懂了吗？小算盘就是这么神奇。

课间小律动

教师：小朋友，我们一起来放松，请跟我一起做：一根手指头，变成毛毛虫；两根手指头，变成小白兔；三根手指头变成小花猫；四根手指头，变成小乌龟；五根手指头，变成小蝴蝶。

教师：刚才我们学习了在算盘上表示数，那么还有什么方法数数呢？

幼儿：手指也可以数数。

教师：小朋友你们真棒。我们一起用手指来数数 今天我们学习了用算盘来数数，还能用手指数数。小朋友你们的本领真是太大了，为了检验你们学得怎么样，我们一起做一个好不好？

幼儿：好！

：《大馋嘴巴吃糖葫芦》

教师：让小朋友站一纵队，戴上数字胸卡，扮演糖葫芦。一位教师扮演馋嘴巴：我是馋嘴巴，今天非常想吃糖葫芦呀！这里有这么多的糖葫芦，我终于可以饱餐一顿了。抓小朋友，抓住一个让幼儿自己说出胸卡上的数字，并拿相应的水果。游戏继续

教师：另一位教师扮演太阳公公：小朋友，我是太阳公公，我也想吃水果，你们把好吃的

水果送给我好吗？音乐，幼儿走出教室。

文

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【篇二：中班社会糖葫芦的教案】

1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

2.各种数量不同的苹果卡片7张。

活动过程：

1.提问导入

小朋友，吃过糖葫芦吗？好吃吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。

今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？出示7串糖葫芦，（把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里）

（1）请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？

（2）启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）

（3）按从少到多排序。按从多到少排序。

2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。

（1）启发幼儿给苹果卡片排队。

（2）问：第一种是按什么规侓排的？第二种呢？

3.制作

今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。

（1）把橡皮泥搓成一长条。

（2）把它分成几份。

（3）把每一小份搓成小团。

（4）用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。

4.学儿歌：《冰糖葫芦甜又甜》

冰糖葫芦甜又甜，

红红山楂圆又圆。

一排排呀一串串，

尝一尝呀笑眯眼。

不用说话先点头，

你说喜欢不喜欢？

喜欢喜欢真喜欢。

你一串，我一串，

不给他呀要翻脸。

你一串，他一串，

人人脸上笑开颜。

【篇三：中班社会糖葫芦的教案】

虑符合幼儿年龄特点的加减法相结合，开展数学活动。通过点数、数的加减法等环节，层层递进地帮助幼儿积累相关的数经验，以派发任务的形式激励幼儿积极参与活动。

活动目标

1、根据数字卡，尝试运用加减法完成糖葫芦制作。

2、乐意参与游戏，体验数学活动的乐趣。

活动准备

彩泥、小棒、数字卡

活动过程

一、数一数——练习手口一致点数

1、猜猜老师今天为你们带来了七宝老街里的哪样小吃？

2、全体幼点数有几串糖葫芦。

3、每组请一名幼儿，上来点数一串有几颗糖葫芦。

小结：你的嘴巴跟着手指点数，才能数得正确。

二、移一移——通过加减制作糖葫芦串

1、每组桌上都有一个盘子，打开盖子数一数里面共有几串糖葫芦?

2、每位幼儿拿取一串糖葫芦，数一数上面有几颗糖葫芦？

3、盘子内有一张印有数字的任务卡，移动你的糖葫芦，使糖葫芦个数与任务卡上一样。

小结：点数正确后，再通过加加减减，移动你的糖葫芦，才能完成糖葫芦串的制作。

三、卖一卖——介绍糖葫芦串

1、介绍自己的糖葫芦串，上面有几颗糖葫芦？

2、说说你是如何制作糖葫芦串的？原本有几颗糖葫芦，加（或减）了几颗糖葫芦后完成了任务卡上的个数。

小结：加加减减能让我们顺利完成糖葫芦的制作，数学游戏真有趣。