第三课 名著阅读与鉴赏
教学目标：1、明确小学名著阅读的范围； 2、掌握名著阅读的基本方法； 3、领悟小说中的表现方法；
4、培养阅读古今中外名著的良好习惯。
教学重点：1、掌握名著阅读的基本方法；
2、培养阅读古今中外名著的良好习惯。
教学难点：学会欣赏小说中的人物形象。 教学方法：问答法、点拨法、讨论法 教学准备：投影、课件
课时安排：3课时 教学步骤和安排：
第一课时
开课语：同学们，这个星期过得开心吗，平常在家做完作业后都干些什么呀？（生众说纷纭）我觉得课后看看有益的课外书，特别是名著是一种很好的生活习惯，看看名著的电视剧也不错。好了，我们先来说说上次的作业情况（老师讲评优缺点，适时表扬），检查上周布置的作业。
今天老师带来了许多好玩的趣味题，在正式揭晓之前，先喊出我们的魔法口号吧：在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐。耶！
一、自在游心
师：请同学们仔细观察PPT上的图片，准确判断其中的故事及人物。
生：狐狸和乌鸦、白日鼠（白胜）、龟兔赛跑、打虎英雄武松、蚊子和狮子、花和尚鲁智深。
看来同学们对名著还是比较熟悉的，这很好，但同学们知道怎样阅读及鉴赏厚厚的大部头名著吗？（生：不知道）今天我们就来学习名著的阅读与鉴赏。
二、阅读宝鉴
师：欣赏一部名著需要注意哪些问题？
生：1、明确小学生名著阅读的范围；2、了解作者生平、作品背景；3、应边阅读、边提笔。
师：首先我们来了解一下小学生名著阅读的范围，其中低年级阅读篇目20本、中年级阅读篇目40本、高年级阅读篇目60本，详情参见高B册P26。
师：那么又该怎样了解作者的生平及作品背景？ 生：查目录 、读前言和后记、查《读者百科全书》。 师：这样做有何作用呢？
生：了解了作者的生活经历与作品背景，容易读懂他在作品里流动的情绪，以及这本书给我们讲述了一个什么故事。
师：边阅读，边提笔有何用处？
金牛纳斯达克
金牛纳斯达克
生：1、及时画出不理解的地方，以便下次重点理解； 2、画出精彩文句并摘抄下来，可帮组有效吸收与借鉴；
3、边读边记录自己的看法，或提出疑问，或抒写心得，会锻炼思维； 4、坚持撰写读后感，能不断提高自己的思想修养和艺术修养。
掌握了这些知识接下来我们进行一次名著阅读大比拼，这次比拼包括说、创、演三个部分，贯穿今天的三节课，到第三节课结束后才论输赢。其中说又包括三小部分，前两部分在第一节课完成，第三部分在第二节可完成。具体比拼规则及题目请同学们看到PPT（此处略）。
刚才同学们的比拼可谓激烈，也都累了，下面同学们安静一会儿，静下心来做个小测试。 三、笔墨试玉
师：完成“广厦之基”中的两大题。 四、小结
这节课我们学习了名著阅读的注意事项，也对同学们平时的名著阅读及积累情况有了大概的了解，同学们都表现不俗，但千万别骄傲，因为接下来两节课的比拼将更激烈。
第二课时
一、导入
休息了十分中同学们的精神状态好了不少，这节课我们先学习名著阅读的基本方法后再来接着上节课进行名著阅读大比拼。
二、阅读宝鉴
师：阅读名著有哪些科学有效的方法？
生：要能全身心投入到内容、情节中；要善于从情节中“跳”出来；注意内容的表现手法。 师：具体详情同学们看到高B册P28-29的文段示例。
接下来我们继续上节课的比拼。
师：请同学们谈一谈你最喜欢或最不喜欢的一个人物，每人限时2分钟。 要求：仪态大方，声音响亮，吐齿清楚 (10分) 生：……
师：下面这段话刻画的人物形象是谁？请结合原著分析其个性特征。
他每天拿着枪，带着狗到森林里打猎，或到海边去捕鱼，并且把捕到的山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。从船上搬下来的东西里，有一些麦子，他把它们撒到围墙里，不久长出了嫩芽，后来结出了十几个穗子。他用这点麦种反复种和收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
生：鲁滨孙，他是一个充满劳动热情的人、伟大的人、坚毅的人，在逆境中勇于拼搏，显示了一个硬汉子的坚强性格和英雄本色，具有创造精神和开拓精神。
师：请任选下列一种说法作为观点，运用你所积累的名著知识做论据加以具体阐述。（必须写出书名、人名、简要情节）
罗贯中说过：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”
金牛纳斯达克
金牛纳斯达克
伏契克说过：“英雄，就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。” 矛盾说过：“具有常人不具备的勇气和正义感，做了常人想做而不敢做的事，这就是英雄。”
生：我认为罗贯中的说法正确。《三国演义》中的诸葛亮就是这样一个英雄，他胸怀大志，自比管仲、乐毅，辅助刘备父子来实现自己匡扶天下的雄心壮志。等等。
师：下面是某论坛上一名网友的一首《西游记人物评价诗》，请你从“孙悟空”、“猪八戒”、“沙和尚”三个人物中任选一个人物，模仿示例，针对始终观点，运用书中情节进行反驳。 唐三藏，懦夫一个；行者孙，野猴一只； 猪八戒，蠢猪一头，沙和尚 ，忍者一位。
示例：唐三藏带领徒弟，吃尽千辛万苦，历尽八十一难，始终痴心不改，最终取回了真经。何为懦夫？ 生：孙悟空号称齐天大圣，闹天宫，斗如来，降妖伏魔，历尽艰险，百折不挠保护唐僧西天取经。堪称英雄！
这节课的比拼我们就到这，我可是见识了同学们的巧舌，佩服佩服！锻炼了口头表达能力的的同时，我们也别忘了训练一下书写能力。
三、笔墨试玉
选做“文段撷奇”中的三大题
四、小结
这节课我们学习了名著阅读的基本方法，也检验了同学们的博学程度，总的来说还是让老师很满意的。
第三课时 一、导入
最紧张最激烈的时刻就要来到了，同学们准备好了吗？（生：准备好了）在进行激烈的才艺大比拼之前，我们先来了解几条名著阅读的“捷径。
二、阅读宝鉴
师：阅读名著有什么捷径吗？
生：迂回挺进法；两翼包抄法；重点突破法。 （具体详情参见高B册P30-31）
师：下面开始到了同学们才艺比拼的时间了，这节课我们来比创及演。先来看到创，内容有补对联、仿写、补歇后语,要求小组所有成员合作，补对一句加20分.这可是拉分题，同学们可要注意了啊。请看题目：
1、黛玉葬花，悲，
。 2、吴用智取生辰纲，
。 3、足智多谋，孔明巧借箭
。 4、赵子龙单骑救阿斗，忠勇，
-------------------------------------。 参考答案：1、宝钗出阁，喜 ；2、武松血溅鸳鸯楼 ；3、雄韬伟略，周瑜善用兵 ；4、关云长五关斩六将, 仁义 。 师：根据下面句子的特点，再仿写两个句子。 读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们领悟到人生的真谛和生
金牛纳斯达克
金牛纳斯达克
命的意义。
_______________________________ _______________________________ 师：填人名补充歇后语
晁盖的军师——无（吴）用
• 林黛玉葬花——自叹命薄 • 孙权 招亲----弄假成真
• 林冲看守草料场——英雄无用武之地 • 猪八戒 进了女儿国——不想走了 • 黑旋风 劈宋公明——看（砍）错了人 • 唐僧 念紧箍咒——痛苦在后（猴）头 • 诸葛亮 皱眉头——计上心来 • 刘备 摔孩子——收买人心
师：接下来我们进行最后一个环节的比拼：演。要求可唱一首和这些名著有关的歌曲，也可表演书中的故事情节。同学们来给分。
三、总结
经过这三节课的学习及比拼，同学们可以很清楚地看到某某小组赢了。其实输赢已经不重要了，重要的是我们在今天既知道了怎样阅读及鉴赏名著，又展示了自己的博学及多才多艺，收获可谓颇丰。希望同学们日后多加强课外阅读，因为阅读不但可以增长知识，还能提升我们的思想，最后请同学们记住这句话“我读书我快乐”！
四、作业
1、选做“华章叠彩”中的一篇； 2、复习所学过的文言文。
金牛纳斯达克
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