教学目的：让孩子通过学习，知道不要轻信陌生人；家中出现火情，要懂得自护，遇险不慌。 教学过程： 一、导入。
1、师：„„映出红的花，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂„„”姹紫嫣红的大自然总会诱惑者我们产生无穷的想象，吸引着我们去探索，去发现。可是，美丽的后面有时也会隐藏着危险，欣赏美景，陶冶情操的同时，更要懂得自我保护，珍爱生命。 2、板书课题：我一人在家时。
3、孤独、寂寞、黑暗、恐惧„„当你一个人在家时，他们是否来陪伴过你，想想那些日子里，你现在心里一定有种感觉涌上心头了吧？ 二、新授。
1、让孩子做“心灵体操”。 老师讲述后让孩子集体做体操。 谈做操的感想。 2、说一说。
你还记得第一次独自在家的时候是几岁吗？用一两个词把当时的心情描述一下。现在让你一个人在家，你最担心什么？ 3、小品表演：陌生人来敲门。 谈谈看完小品后的感想。 4、选一选。 判断，说想法。 5、情景再现。
家中出现火情，如电器、油锅或烟头引起的火灾„„一人在家你要注意什么？ 三、小结。
懂得自护、遇险不慌；学会求助，化险为夷！
2、到外面去，我能行
教学目标：
通过学习，让孩子知道珍爱生命，学会自护；遵守规则，快乐幸福。 教学过程： 一、导入。
外面的世界很精彩，你是否有时候也感到有些无奈？ 二、做“心灵体操”。 1、 集体做。 2、 指名做。 三、新授。
1、 小品表演。 《周末我们去郊游》 2、 谈感想。
四、学习“填一填”。 1、 学生独立填写。
2、 指名汇报各自的郊游计划单。
五、认识交通标志。 1、 出示交通标志。
2、 学生各自说一说每个交通标志的意义。 3、 讨论：你还知道哪些交通标志？ 六、议一议。 1、 话题一：“不满12周岁的未成年人不能骑自行车上路。”你是怎么理解的？ 2、 话题二：“不在快车道上行走，过公路注意看信号灯，不闯红灯。”我们能做到吗？ 3、 话题三：遇到偶发事件，如：看见扒手、有人落水、陌生人问路等。你打算怎么办？ 七、总结。
3、认识网络
教学目标：
1、让学生知道网络是把双刃剑，积极健康地上网使人身心愉悦。
2、让学生知道网络是座巨大的宝库，它更是你的朋友，关键是看自己如何与它相处。 教学过程： 一、心灵导语。
1、一周紧张的学习生活结束了，你准备怎样过一个轻松愉快的双休日？寒暑假里，你和小伙伴们安排了哪些娱乐活动让自己的假日丰富多彩，又充满乐趣呢？让我们进入下面的学习吧！
2、网络就像空气一样，与我们的生活越来越密切，你是否了解它呢？ 3、板书课题。 二、心灵体操。
1、学生在老师指导下做一做。 2、集体做后谈感想。 三、读故事思考问题。
1、学习《我与互联网的故事》。 指名读，轻声读。
3、 思考：互联网是什么？
互联网给我的好处是什么？ 4、（课前让孩子查阅互联网的特点和作用）课上交流互联网的特点和作用。、 四、新闻调查。
1、指名读调查内容。
2、思考：我和网络怎样做朋友？
我推荐的网站是----------------------。 五、小结。
网络是把双刃剑，积极健康地上网使人身心愉悦！
4、 如何利用网络
教学目标：
1、让学生知道网络是把双刃剑，积极健康地上网使人身心愉悦。
2、让学生知道网络是座巨大的宝库，它更是你的朋友，关键是看自己如何与它相处。 教学过程： 一、导入。
1、道网络是把双刃剑，怎样能做到积极健康地上网呢？
2、板书课题。 二、心灵体操。
跟老师一起做做心灵体操 三、学习“读一读“内容。 1、指名读。
2、讨论：第三小组因板报图文并茂、内容详实而获得第一名，为什么呢？ 3、啄木鸟诊所。
看一看诊所里发生什么事？ 帮老师找找俊俊的原因。 5、 解决之道：
俊俊究竟是怎么回事？ 你觉得该怎么劝说俊俊呢？ 6、 淘宝分享。
大家谈：网络给我带来的快乐 四、总结。
看来，网络是座巨大的宝库，它更是你的朋友，关键是看你如何与它相处了。
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