孔子拜师教案

　　一、教学目标：

　　1、知识与技能：

　　（1）认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

　　（2）正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。

　　2、过程与方法：

　　在自读中了解课文内容。

　　3、情感态度与价值观：

　　懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。

　　二、教学重点：

　　学写12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容

　　三、教学难点：

　　学习大思想家勤学上进、学无止境的精神，感受中华传统文化的光辉灿烂。

　　四、课前准备：

　　①多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。

　　②自制生字词卡片。

　　③学生自读课文，记下疑问。

　　五、教学课时：

　　两课时

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入

　　①谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）让我们随着这段录像一起走近孔子。

　　②播放多媒体课件。看了这段录像，你想说些什么？（学生根据课件内容自由说说。）

　　③引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。

　　二、初读感知

　　①学生自由朗读课文。

　　②检查词语掌握情况。

　　指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。（注意读准加点字的字音）。

　　③检查课文朗读情况。

　　④感知课文大意。说说课文讲了些什么。

　　二、研读感悟

　　①孔子和老子给我们留下了很深的`印象，请你用“一”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。

　　②读一读你画的语句，把自己的感受说给同座听。

　　③班级交流读书感受。

　　学生结合文中的重点语句并联系生活实际，谈自己的感受。

　　A、谈孔子。

　　他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。

　　曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

　　孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼……

　　孔子连忙说：“学后孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”

　　学习是没有止境的。

　　从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。

　　B、谈老子。

　　你就是孔丘啊，听说你要来，我就在

　　这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？

　　老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

　　C、学生综合谈对孔子、老子的印象。

　　四、课后作业

　　结合课文或课外搜集的资料谈谈自己对孔子或老子的印象。下节课，班内召开“我心中的孔子”，“我心中的老子”读书汇报会。