目标：
1.能围绕“小手”进行谈话，用简短的句子说出手的用处
2.能较积极的参与谈话，体会与同伴自由交谈的乐趣
重点：能说出小手的用处
过程：
一.创设谈话环境，激发幼儿的.谈话兴趣
1. 教师用谜语的方式创设谈话情景，调动幼儿的积极性
2. 当幼儿猜出谜语后，幼儿跟随教师边念谜语边做动作
3. 以提问的方式引出话题：你们的小手除了可以帮助穿衣、吃饭，还能做什么事？
二.引导幼儿围绕“小手”自由交谈
1. 根据教师提出的话题，幼儿与旁边的小朋友自由交谈，随意发表自己的意见。
2. 幼儿交谈时教师巡回指导，注意倾听幼儿的谈话，提示幼儿围绕“小手”谈论
3. 表扬认真、安静的听别人谈话的幼儿
三.引导幼儿拓展谈话范围
1. 幼儿集体谈论“小手”。教师请几名能力较强的幼儿在集体面前谈话，鼓励他们大胆的讲自己的想法讲给大家听，提醒讲话者声音响亮。每一个幼儿讲完后，大家为他鼓掌，给予鼓励。
2. ★教师用提问的方式拓展谈话范围：你们喜欢自己的小手吗？为什么喜欢小手？学习说短句：我的小手真有用，它是我的好朋友。
3.教师小结谈话活动，使幼儿体会到小手的用处很大，知道要保护小手，不玩危险的东西，不将手弄破。
四.歌曲《小小手》
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