主要山脉

　　教学目标 

　　1.使学生知道山峰、山脉的意义并知道山脉走向的表示方法。

　　2.使学生能在中国地形图上指出我国的位置并说出其走向，能在空白中国政区图上.填绘我国。

　　3.使学生知道山脉不仅是构成我国地形的基本骨架，还多是我国重要的地理分界线。

　　4.使学生能根据我国山脉分布大势，分析我国各地形区分布的和谐与统一。

　　5.充分利用课本中“珠峰探险”的实例，激发学生的爱国热情及勇于探险的精神，并要正确引导学生看待探险活动。

　　教学重点

　　1.山脉的走向。

　　2.的走向和分布。

　　3.山脉不仅是构成地形的基本骨架，还是重要的地理界线。

　　教学难点 

　　l.山脉的走向。

　　2.的走向和分布。

　　教学媒体

　　“中国地形”、“中国分布图”挂图，写有各名称的吹塑纸条（与板图的比例要适当），投影仪及自制投影片（中国政区空白图），录像机，中国政区空白图（每个学生一张）。

　　教学过程 

　　【导入  新课】在黑板上副板书位置写出“一____山峰，一____山脉”，让学生填写量词。

　　【引导思考】如何用图形的形式在黑板上表示一座山峰、一条（或列）山脉？用语言表述山峰、山脉的最大区别？

　　学生讨论、回答。

　　【教师概括补充】拿一简单模型做示范，区别山峰、山脉，并讲述山脉是有一定延伸方同的，其延伸方向即走向。拿两个相同模型，交叉放置，让学生说出两个模型各自的走向。

　　【教师板图】在副板书位置画出地平面上的方向，再画几条线段，让学生说出其延伸方向。

　　学生讨论。

　　【教师概括】走向即延伸的两端方向加起来。

　　【引导学生活动】同桌为一组，一人画线段、一人说走向。

　　【出示挂图】“中国地形图”，任指几条山脉的走向让学生判断，如大兴安岭、阴山等。

　　【板书】第二节

　　一、的走向和分布

　　【出示挂图】“中国分布图”。（自制，为排除干扰，仅包含东北—西南、东西走向的山脉，且底图为政区图）让学生找出与阴山走向相同的山脉，并说出名称。

　　让学生观察山脉的标注有什么规律。

　　【教师概括】注记文字应与山脉走向一致，由上至下，或由左至右，均匀分布于山体上。

　　引导学生找出东西走向的所有山脉，每找出一条，教师都要引导学生说出其所在的行政区位置，并将其在投影片上重绘一次，同时让学生在已准备好的中国政区空白图上绘出该山脉。

　　用同样方法学习东北—西南走向的山脉。

　　【概括板书】

　　【教师概括】东西走向的三列好像“三道纬向长城”，称“三横”；东北—西南走向的三列山脉好像“三条濒海峻岭”称“三纵”。

　　【教师引导】欣赏歌曲《珠穆朗玛》，让学生思考珠穆朗玛峰的位置。

　　引导学生看课文中关于喜马拉雅山的介绍，并思考：

　　（l）喜马拉雅山的走向？

　　（2）喜马拉雅山最高峰的位置、名称、海拔？

　　（3）找同学到板图上画出喜马拉雅山，并标注珠穆朗玛峰。

　　【教师概括】喜马拉雅山是弧形山脉，其最高峰珠穆朗玛峰位于中、尼边境，海拔8848.13米，是世界最高峰。其雄壮、神奇吸引了无数登山健儿。结合“珠峰探险”的课文，激发学生勇于探险，不向困难低头的精神（但又要引导学生正确看待探险活动）。

　　【板图】中国轮廓图。复习、概括，深入探讨。

　　教师在绘中国轮廓图的同时让学生描绘一张课本中的中国轮廓图。

　　绘好后，教师提出一些要求，用接力赛的形式让学生按照要求挑选写有山脉名称的吹塑纸条，粘贴在板图的正确位置上。没到黑板前做练习的同学按要求在自己描绘的图上写上山脉名称。

　　如：①位于内蒙古自治区东北部呈东北西南走向的山脉。

　　②位于山西、河北两省交界上的山脉等。

　　让学生将前面所学过的山脉全部粘贴在板图上。

　　【教师承转】我国山脉很多，除了以上山脉以外，还有一些山脉也很重要。

　　如：①在中俄边境上画出西北—东南走向的山脉——阿尔泰山，与其走向相同的还有甘肃、青海两省边界上的祁连山。

　　②在西南有一组南北走向的山脉，横断山脉。

　　【教师引导】学生用铅笔在自拓的图上，将走向一致的山脉首尾相连。教师在黑板上演示画图。

　　整个中国就好像被一张网所覆盖，这张网有什么奇妙之处吗？

　　【教师引导讲述】①指出昆仑山、祁连山、横断山、喜马拉雅山交织成的网格及组成的地形区。

　　②指出昆仑山、祁连山交织成的网格及组成的地形区。

　　③指出昆仑山、天山交织成的网格及组成的地形区。

　　④指出天山、阿尔泰山交织成的网格及组成的地形区。

　　⑤指出祁连山、秦岭、太行山交织成的网格及组成的地形区。

　　⑥指出大兴安岭、小兴安岭、长白山交织成的网格及组成的地形区。

　　每指一个网格，学生都可能会说出一个地形名称，若有问题，教师给以补充。使学生明白每个网格中都有一个地形区。引导学生讨论山脉在其中所起的作用。

　　【板书】二、山脉构成地形骨架

　　1.山脉构成地形骨架

　　山脉纵横交织.把我国分成若干个地形区（可重述各地形区名称）。

　　【扳书】2.山脉是重要的地理分界线

　　①各地形区皆以山脉为界。

　　②有些山脉是行政区界线，如太行山西侧是山西省，东侧是河北省；武夷山西侧是江西省，东侧是福建省等。

　　③有些山脉是自然地理界线，如秦岭是南、北方的界线。

　　【出示投影片】中国地形图或挂中国地形图挂图。

　　①分别让学生指出大兴安岭、太行山、巫山、横断山，并让他们说出各条山脉东西两侧的地形区名称。

　　②分别让学生指出天山、昆仑山让其说出其南北两侧的地形区名称。

　　③分别让学生指出太行山、武夷山、巫山让学生说其东西两侧行政区的名称。

　　④指出其它一些山脉让学生说出其所在省级行政区的名称。

　　【概括小结】

　　板书设计 

　　第二节

　　一、的走向和分布

　　二、山脉构成地形骨架

　　1.山脉构成地形骨架

　　2.山脉是重要的地理分界线

　　小资料

　　你真的决定去探险了吗？

　　野外，你可能几天见不到一个人影，可能面对零下几十度的严寒，可能被野兽围攻，可能被沙暴袭击，可能迷失方向，可能……可能……，你要有足够的心理准备去面对来自外界和自身的困扰。比探险物质准备更重要的是探险心理准备。

　　探险的你应注意：

　　（1）具有丰富的野外生存知识。

　　（2）量力而行，循序渐进接近自然。

　　（3）结伴而行。

　　（4）选定探险区域后，对该区要有足够的认识

　　（5）行动前要拟定详细计划。

　　（6）在探险活动中，要防止迷路，要会野外定向。