小兔乖乖

　　【活动名称】可爱的小兔

　　【内容与要求】喜欢小兔，在看看、说说、装扮的过程中了解小兔的主要外形特征。

　　【活动重点】在看看、说说、装扮过程中了解小兔的主要外形特征。

　　【活动难点】装扮成小兔。

　　【材料与环境创设】1、活动室中布置有小兔的图片、孩子们带来各种小兔的玩具。

　　2、录音、录音机。

　　3、装扮材料每人一份。

　　4、拼图一份、活动板。

　　5、青菜、萝卜、蘑菇、草贴图若干。

　　【主题背景】

　　小兔是小班孩子非常喜欢的一种动物。教师在活动室中创设环境，提供图片、玩具等各种有关小兔的材料，引起了孩子们对小兔的关注兴趣。孩子的兴趣是主题开展的基本保证。

　　在前一个主题《我爱我家》中，引起了孩子们关爱家人的情感，《小兔乖乖》主题的开展意于将孩子的情感迁移至关爱小动物。

　　《小兔乖乖》也是新教材中的内容，通过开展此主题继续尝试使用新教材。

　　在日常和孩子们的交流中发现他们对小兔的经验都是零碎的、片面的。尤其是兔子的基本外形特征孩子并不是很清楚,分析原因是由于孩子观察的能力较弱，不知道观察些什么、怎样观察。因此活动通过看看自己喜欢的小兔长什么样、认识老师喜欢的一只、装扮成小兔几个环节，帮助孩子们找到小兔的基本外形特征，提高观察分析的能力。这样的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的年龄特征。

　　【活动流程】引起活动兴趣――感知外形特征――活动延伸

　　【活动过程 】

　　一、引起活动兴趣

　　你们喜欢小兔吗？

　　我们小二班有许多小兔。你最喜欢哪一只？

　　快去向它问声好，对它说：小兔，你好。小兔，我们做朋友好吗？

　　二、感知外形特征

　　1、（向个别幼儿提问）你最喜欢哪一只？最喜欢它身上什么地方呢？

　　快去告诉小兔：小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛^^^

　　2、你们想不想知道我最喜欢哪只小兔啊？

　　（出示拼图）你们看，就是这只。

　　咦，小兔好像在对我说话。让我听听它说什么。

　　小兔说：我不高兴了，我身上少了两样最重要的东西。

　　小朋友，快帮忙找找我身上少了什么呀？

　　{耳朵：出示三角形的短耳朵，问：这是小兔的耳朵吗？小兔的耳朵是怎么样的？小兔有两只长长的耳朵，找找看你的朋友有没有长耳朵呀？

　　尾巴：出示长尾巴，问：这是小兔的尾巴吗？小兔的尾巴短短的。}

　　这就是金老师最喜欢的小兔，让我来夸夸它：

　　“小兔你真可爱，你有长长的耳朵，你有短短的尾巴，我真喜欢你啊。”

　　你们喜欢它吗？那你们会不会象我一样夸夸它呢？

　　请你们也去夸夸自己的好朋友，好吗？

　　3、小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。

　　·边装扮边用儿歌巩固外形特征：

　　小兔小兔真可爱

　　长长耳朵竖起来

　　短短尾巴摇摇摆

　　·提问：我象不象小兔呀？哪里象呀？

　　你们喜欢我吗？那快点来摸摸我、亲亲我呀。

　　4、请你们快去变成兔宝宝。

　　幼儿装扮，教师帮助

　　引导幼儿去照镜子欣赏一下（巩固对外形特征的了解）

　　5、妈妈带你们出去玩喽！

　　在音乐中模仿小兔跳，引导幼儿了解小兔的食物。教师用生动的语言提示。

　　三、活动结束

　　兔宝宝，你们吃饱了吗？跟妈妈一起回家了，跟客人老师再见。

　　跟好朋友再见。