家里的数字

　　一、目标： 

　　1、幼儿在了解“家”的基础上，尝试用寻找、记录的方法，了解家中各种物品的数量； 

　　2、进一步理解6以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。 

　　三、准备： 

　　1、幼儿人手一张记录卡； 

　　家里的数字：  

　　2、课件制作：我的家 

　　课件一：家里的各种物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等物品）。 

　　4  6  5  3  2  1 

　　课件二：厨房、客厅、卧室。 

　　三、过程： 

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　　一）、认识数字，理解6以内各数字的实际意义： 

　　1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？ 

　　a、直观的数字（数序）：如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字； 

　　b、数量：如家中有6把椅子、3只沙发等 

　　小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等； 

　　2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。（教师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性） 

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　　二）继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列； 

　　1、出示图一：说说都有哪些物品，（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？ 

　　2、出示图二：物品归类； 

　　1、画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室) 

　　2、想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等） 

　　3、数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？ 

　　4、引导幼儿将数字从小到大排列。 

　　小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。 

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　　三）、延伸活动：记录班级里的数字。 

　　注：幼儿可以运用操作卡，继续如课件二将各种物品分类摆放，并用数字表示。具体见我爱我家的操作材料。