爬行活动
教材 | 1， 2，游戏:快速穿过小树林 | |||||||||||||||||||||
教法与任务 | 显形目标：发展学生的灵敏素质、速度素质及身体的协调性。 隐形目标：培养学生的观察能力、模仿能力及创新精神，在游戏中培养学生的协作精神及集体荣誉感。 | |||||||||||||||||||||
结 构 与时间 | 课的内容 | 组织与教法 | 学生活动 | 场地设计 | ||||||||||||||||||
1， 课堂常规。 2， 宣布课的内容。 3， 激发情趣，提出课的要求。 | + | 认真听讲，遵守纪律 | ||||||||||||||||||||
1， 队列练习。 2， 垫上操。 | 四列横队 1， 教师讲练习要求及要领。 2， 教师口令指挥。 组织：学生按顺序拿垫子。 教法：1，教师示范讲解。 2，个别拍节统一纠正。 | 1， 左右转弯分队走。 2， 四路纵队变换二路纵队。 1， 屈腿坐、纵腿坐练习。 2， 集体练习垫上操：足踝运动、体转运动、胸部运动、踢腿运动、腹背运动、全身运动。 | ||||||||||||||||||||
1， | 组织：如图 教法：1，教师说谜语导入 爬行。 3， 教师说出动物的名称，指导学生模仿。 4， 启发学生展开想象，模仿动物的爬行。 5， 组织学生进行爬行 | 根据动物的主要特征进行模仿。 1， 模仿婴儿爬。 2， 模仿壁虎爬。 3， 模仿尺蠖爬。 4， 模仿螃蟹爬。 5， 展开想象，模仿动物爬行。 6， 商量讨论比赛要采取 | ||||||||||||||||||||
2，游戏：快速穿过小树林 | 比赛。 6，评选爬行最快小队、最有创意小队。 组织:如图 教法：1，教师讲解游戏的方法及规则。 2 组织学生练习、比赛。 3，启发学生利用好两次有力机会：是在开始用还是在落后使用。 4，评选最团结小队、最佳成绩小队、最守规则小队、最有潜力小队。 | 的方法。 7， 进行比赛。 1， 明白游戏的方法及规则。 2， 练习及比赛。 3， 讨论怎样利用两次近距离的机会。 4， 新规则比赛。 | ||||||||||||||||||||
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1， 放松活动。 2， 总结。 3， 留作业 。 4， 下课及收器材。 | 组织：在自己的垫子前， 教法：教师讲解放松方法。 总结本课练习情况。 | 1， 打气放气练习。 2， 我是小小按摩师。 看看自己还会模仿什么动物爬。 | ||||||||||||||||||||
场地器材 | 小垫子每个学生一个。 | 最高心率 160－170 次/分 | 授课纪录 | |||||||||||||||||||
平均心率 110－120 次/分 | ||||||||||||||||||||||
密度预计% 28－34 | ||||||||||||||||||||||
课后小结 | ||||||||||||||||||||||