八年级第二单元《古诗四首》教案

　　（一）教学目标

　　（1）学习《望湖楼醉书》《出净慈寺》，借助注解诗意。

　　（2）熟读两首诗，感受诗所描绘的自然美。

　　（二）教学过程

　　1、揭题。（板书《望湖楼醉书》）读题：这节课我们先学这首诗，用上节课同样的方法学习。

　　（1）看注解①了解作者和诗题。苏轼（1037—1101），宋代最负名的诗人之一。曾在杭州任过太守。苏堤之名是为了纪念这位杰出诗人的。望湖楼在西湖之边。

　　（2）自学诗句，理解诗意。

　　①读注解②③理解翻墨跳珠.

　　②有不懂的地方，提出来师生讨论解决.

　　③指名读诗句1、2句，理解词句，师生共同评议，补充、纠正。

　　④出示两个句子的正确句意（用投影）；乌云像打翻的墨汁一样还没来得及把山遮住，一场暴雨后的天空一样开阔、平静，西湖又恢复了它平时的姿态。

　　⑤按同方法，指名学生说说3、4句的意思，评议纠正。

　　⑥出示正确句意，教师进行3、4句意指点（投影显示）：地面上乔起的大风忽然把云全部吹散了，从望湖楼上往下看，湖水像雨后的天空一样开阔、平静，西湖又恢复了它平时的姿态。

　　（3）指名学生读全诗（评议），齐读全诗。

　　2.学习《出净慈寺》，揭题、板书、读题、审题。作者杨戌里，南宋杰出诗人。原题是"出净慈寺送林子方"。题意是晨走出净慈寺送林子方。这首诗与前一首一样是写夏日西子湖美景的

　　（1）读全诗，读通句子。

　　（2）理解诗意

　　①读注解②，再提出诗句中不懂的地方，师生讨论解决。

　　②指名读诗句，理解1、2句句意，评议，纠正。

　　③教师根据学生情况指导，投影出示两句句意：到底是六月中的西湖，风光与四时不相同。（这里的"六月"指农历六月。）指点后再读，并齐读1、2句。

　　④指名读3、4句，再连起来说说3、4句句意。（评议、纠正）

　　⑤教师用投影出示3、4句句意，进行指点：碧绿的荷花，红得特加鲜艳。指点后，再读读3、4句。

　　⑥指名熟读全诗，齐读全诗。

　　4.作业：作业本1、2题、第4题（2）（3）题。