《骆驼和羊》是一篇富有哲理的童话故事。讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。
教学目的：
1、认识本课生字10个。
2、积累词语16个，句子2句。
3、正确熟练地朗读，背诵课文第3或第4小节。
4、使学生懂得只看到自己的长处，看不到自己的短处是不对的。
教学过程：
一、揭示课题
1、出示图片(骆驼、羊)你们看它们是谁?
2、出示课题。
(1)学生字“骆、驼”
(2)指名读课题，齐读。
(3)过渡：课文究竟讲了骆驼和羊的什么事呢?
二、初读课文，整体感知
1、边看图，边听录音，说说骆驼和羊之间发生了一件什么事?
2、轻声自由读课文(要求：读准子音，读通课文，标上小节号)。
(1)学生自读三、四分钟。
(2)读后同桌互评，看看是否读通课文。
(3)分节指名朗读课文，师生共评朗读情况。
3、自学生字。
(1)学生按“划出生字，读准字音，认清字形，找找朋友”自学生字。
(2)集体交流反馈。
(3)去拼音，打乱顺序，反复抽读。
三、熟读课文，加深对课文内容的理解
1、指名读第一节。
2、骆驼和羊争论什么?它们是怎么说的?
3、指导朗读对话。
4、分角色朗读第一节。
5、学习第2、3节。
6、听录音，思考：骆驼和羊各做了一件什么事来证明自己说的是对的呢?
7、学生交流。
8、轻声朗读第2、3节，要求：读熟有感情。
9、检查学生读的情况，进行评议。
10、齐读。
11、选择自己喜欢的小节背诵。
12、自由读，说说你读懂了什么?
13、出示老牛的话。
14、齐读，找处一对反义词。
四、复习巩固
1、抽读生字卡片 2、读课后练习3，读词语 4、有感情朗读全文
五、总结
六、扩展作业
模仿课文，看图说说《老鼠和大象》的故事。
1、小组合作练说 2、汇报交流，评议。
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