《核舟记》教案范文

　　一、学习目标  

　　1.掌握文章中的文言词语、句式、说明顺序 。  

　　2.学习本文“总—分—总”的结构方式。  

　　3.了解我国古代雕刻技艺的精湛、成就的卓越。   

　　二、教学重点:介绍核舟的顺序和详略。教学难点: 古今词义的异同、词序和少数几个句子。 

　　三、作者简介:  

　　魏学洢:字子敬,明末人。其父魏大中,因弹劾魏忠贤被诬陷下狱,冤死狱中。他痛父奇冤,晨夕号泣,不久悲愤而死。他好学能文,是明代着名的散文家,着有《茅檐集》。  

　　四、初读文章  

　　1.给下列划横线的字注音。   

　　洢(    ) 皿(   ) 贻(   ) 罔(   ) 黍(   ) 神情与苏、黄不属(   )八分有奇(   )壬戌(    )(   )  

　　2.根据拼音写出汉字。   

　　多rán (  )  ruò篷(   )    衣zhě( )    横卧一 jí(   )   zhuàn 章(    )   qū右臂(    )    椎 jì(   )   yú山(  )

　　五、疏通文意  

　　1.解释加横线的字。  

　　(1)为宫室、器皿、人物            (2)罔不因势象形  

　　(3)尝贻余核舟一                  (4)舟首尾长约八分有奇 

　　(5)高可二黍许                    (6)清风徐来      

　　2.将下列句子译成现代汉语。  

　　(1)罔不因势象形,各具情态。  

　　(2)尝贻余核舟一,盖大黄泛赤壁云。  

　　(3)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。  

　　(4)启窗而观,雕栏相望焉。  

　　(5)中峨冠而多髯者为东坡。  

　　六、深入探究  

　　1.作者是如何介绍三个人物的?这三人的位置、神态各是什么?从作者的刻画中能显露出所雕人物怎样的性格身份?  

　　2.把“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。”中“约”、“可”和“许”去掉可以吗?为什么?  

　　七、反馈检测:

　　1、解释加横线的字。

　　(1)高可二黍许                    (2)清风徐来     

　　(3)与苏、黄不属                 (4)诎右臂支船

　　2.归纳本篇说明文的写作技巧。  

　　以         为序,层次           ,构思          ,            跟描写结合,语言          、           、           。

　　八、 课外作业 : 

　　背诵和默写课文第二段。