《夕阳真美》

　　教学要求

　　1,能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.

　　2,学会19个生字,其中田字格上面的只识不写,认识2个偏旁.理解由生字组成的词语.

　　3,感受夕阳西下时美丽景色,激发学生热爱大自然的思想感情.

　　教学重点:

　　识字,写字.

　　教学难点:

　　理解课文第二,三,四自然段.

　　教学准备:课文录音,投影片.

　　教学时间:2课时

　　第一课时

　　课时目标:初读课文,学习课文生字及由生字组成的词语.

　　精读课文第一自然段.

　　一,揭示课题,释题.

　　1,板书课题:2 夕阳真美

　　2,出示投影片:按"太阳--云--山"的顺序观察,说说感受.

　　3,傍晚快要落山的太阳叫"夕阳".

　　二,初读课文

　　1,朗读课文,找出生字.

　　2,教学生字.

　　生字 读音 部首 笔画 组词 笔顺

　　披

　　壮

　　美

　　身

　　3,理解词语

　　壮丽:雄壮和美丽.

　　往下沉:朝下面落.

　　4,指名读课文,正音.

　　强调:"沉,身"都是前鼻音;

　　"傍"的声母b,不是p;

　　"烂"的声母是l不是n.

　　三,分析理解第一节

　　1,自由读,思考:这一节主要交待了什么 (时间,人物,事情)将"带"换成"跟"怎么说 (我跟爷爷奶奶去看日落.)

　　四,指导书写

　　余:第五笔是"竖钩",不是"竖",最后两点左右对称.

　　沉:右上部横钩的横部宜长,右下部横折弯钩的横部宜短.

　　披:左窄右宽,上下齐平.

　　美:下边的"大"字书写时要扁一点.

　　五,当堂巩固

　　完成《习字册》上的练习.

　　第二课时

　　课时目标:

　　1,能正确,流利,有感情地朗读课文.

　　2,通过朗读,进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思.

　　3,了解课文内容,感受夕阳的美,培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情

　　一,检查复习.

　　1,游戏:摘云朵

　　2,合作复习

　　3,开火车读生字

　　4,读自己最喜欢的课文段落.

　　二,有感情地朗读,激活画面.

　　(一)指导朗读第二自然段.

　　1,老师也非常喜欢课文的第二自然段,注意听老师读,待会儿请同学们给我评评

　　2,师生评价.

　　3,轻声读读这段中你最喜欢的一个句子,声音轻些,速度慢一些,看看你还能想像到些什么

　　4,指导朗读.

　　a:太阳已经西斜,收起了刺眼的光芒.

　　师:读这句时,你好像看到了什么 这时太阳的样子像什么 '

　　师:这时的光已经不再刺眼,我们能很清楚地看着太阳,你看到的和课文里的小朋友看到的是一样的呢!真会想象.

　　师:全班同学一齐读读这句话.

　　b:连绵起伏的西山,披着夕阳的余晖,显得十分壮丽.

　　(1 ) 连绵起伏的山是什么样的 小手比画比画. .

　　(2 ) 大伙评评,到底谁比画的是连绵起伏的山 为什么

　　(3 ) (手势表示)对,一个接着一个,一起一落,这就是"连绵起伏".

　　师:我们广西也是山水之乡,你在哪儿也见过"连绵起伏"的山呢 (放课件:广西连绵起伏的山)

　　师:一齐读读这句话1

　　5,美美地把这一段课文读读.

　　(二) 自学第三,四自然段.

　　1,引读:太阳慢慢地往下沉——

　　2,那么美的景色,这么美的课文,你还有别的方法把课文读得更生动,学得更有趣吗

　　3,学生反馈.

　　4,创造方法,合作学习.

　　5,展示成果.

　　句式联系:

　　太阳慢慢地往下沉.它那圆圆的脸涨红了,把身边的云染成了——,——,

　　火红的天空十分壮美.被染成五颜六色的云朵有的像——,有的像——,有的像——……

　　6,有感情朗读第三,四自然段!

　　(三)品味第五自然段.

　　1,(放课件:老年人晚年幸福的生活)你们观察得真仔细!不仅夕阳红了,爷爷奶奶的脸也红了,他们的心更红了呢!(板书:更红)我们祝愿他们的生活也像夕阳一样美好,幸福1

　　2,如果你就是课文里的这个小朋友,此时此刻,你最想说些什么

　　3,回归课题,有感情地朗读课题:《夕阳真美》

　　(四)有感情地朗读全文.

　　1,夕阳给我们带来了美丽,夕阳更给我们带来了快乐,我们赞美夕阳,把课文连起来读一读

　　2,自读全文.

　　三,回归板书,总结全文,课外延伸.

　　1,(回归板书,总结全文)日落任从容,余晖照晓丛.山河多壮丽,人老心更红.

　　2,美丽的夕阳,曾令无数人陶醉,进而为它写下了许多脍炙人口的佳作.让我们走近夕阳,更多地了解它吧!同学们上上网,网上的资料可多了,有你喜欢的资料,可以动手抄写下来.

　　四,当堂巩固

　　1,指名背诵课文

　　2,比一比,再组词

　　夕( ) 身( ) 披( ) 元( )

　　西( ) 生( ) 被( ) 远( )

　　3,造句

　　已经——

　　轻轻地——