设计意图：
《种瓜》是一首活泼、有趣的歌曲，讲述西瓜成长的基本过程，城里的孩子会吃到甜甜西瓜，却不知道它是怎么长成的。《纲要》指出：“教育活动内容的选择既要符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验”。通过这首歌能让幼儿了解西瓜成长的基本过程，感受活泼愉快的情绪，体验收获的喜悦和快乐。
活动目标：
1.理解歌词内容，学唱歌曲并唱好附点音符，感受歌曲活泼愉快的音乐情绪。
2.学习应用图谱唱歌，根据音乐尝试创编相应的动作并进行表演。
活动重点和难点：
难点：唱好顿音和附点音符，根据音乐尝试创编相应的动作并进行表演。
重点：体验和感受劳动后收获的喜悦和快乐。
活动准备：
物质材料准备：根据歌词内容设计《种瓜》的图谱四张、课件、西瓜种子
活动过程：
一、以课件引题：
师：老师今天给小朋友带来一首有趣的动画片，请大家来看看动画片中有谁？你看到了些什么？（无声播放）请幼儿观看后提问:
幼：有个小孩子、西瓜、花等
师：小朋友真棒！观察的很认真。你知道动画片的小朋友在干什么吗？
师小结：是小朋友怎样把西瓜种子种下后怎么把它照顾长成大西瓜的。
二、向幼儿展示设计的图谱《种瓜》，结合图谱内容理解歌词。（和课件差不多的.形象作品）
师：老师把动画片中的故事画成几幅画，我们认真地来看看西瓜种子是怎么长成大西瓜的。
1.观察图一：图中有谁？做着什么？用自己的称呼是什么？和小朋友一起总结歌词：“我在墙根下种了一棵瓜。”
2.观察图二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？总结歌词：“天天来浇水，天天来看它。”
3.观察图三：在“我”精心的照料下，瓜籽发生了什么样的变化？总结歌词：“发了芽，开了花，结了个大西瓜。”
4.观察图四：西瓜长的怎么样了？长的太大“我”能抱的住吗？虽然抱不住西瓜，但我的心情是怎么样的？为什么？总结歌词：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下。”
5.完整看图谱，边拍手边按节奏念歌词。
三、学一学，唱新歌。
师：老师在想如果把种瓜的过程配上好听的歌声会怎么样？我们来听听。（播放音乐让幼儿听）听完后提问：这首歌听来感觉怎样？（好听、活泼、开心）那我们一起来把刚才读的歌词唱成好听的歌曲吧！
1.练声：《动物叫声》
2.节奏练习（结合抱的动作）
3.教师有节奏有感情的范唱歌曲。
4.幼儿跟老师边拍手边跟琴轻声歌唱。（提醒幼儿用活泼、愉快的歌声来唱）
5.重点讲解用顿音的方法来唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼儿唱好附点，单独反复唱几次。
6.男女幼儿分组来唱。鼓励幼儿自由创编动作，让他们感受抱大西瓜时的喜悦心情，特别顿音要唱的有感情，唱好附点音符。
四、编一编，来表演。
1.总结并随音乐边唱边做动作数次。
2.请个别幼儿上来给大家表演。
师出示西瓜种子说：老师也带来一些西瓜的种子，我们一起来把去种植角把这些种子种下，到时也请小朋友轮流去照顾它。看看会不会也长成大西瓜？
活动延伸：
1.在音乐角请小朋友想想看你想种什么？也可以来编一编，唱给其他的小朋友或老师听。
2.带上西瓜种子到幼儿园的种植角种下让幼儿观察西瓜的成长过程。
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