《除法的初步认识》教案

　　分法教学目标

　　（一）使学生知道除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算.

　　（二）使学生初步学会除法算式的读法和写法.

　　（三）培养学生的动手操作能力.教学重点和难点重点：除法的含义.难点：掌握第一种分法.教具和学具教具：6支铅笔，8个正方体，6个桃，3个盘子.学具：8个小正方体，12根小棒和15个小三角形.

　　教学过程设计

　　（一）通过实物演示

　　知道平均分的含义教师拿出6支铅笔，分给2个同学，可能有哪几种分法？其中一人1支，另一人5支；其中一人2支，另一人4支；其中一人3支，另一人也3支.在这些分法中，前两种每人分的不是同样多，最后一种分的每人同样多，我们叫它为“平均分”.怎样进行平均分呢？教师拿出6支铅笔，请3个同学到讲台前边.教师把6支铅笔分给3个同学，每人要分得同样多，并请学生注意分的过程.第一次分，每人分给1支.最后教师问：“分完了吗？”学生回答后，教师再接着分.第二次分，每人又分给1支，教师问：“分完了吗？”（分完了）教师让全体同学观察，这3个同学每人分得几支？学生回答：“每人分得2支.”教师问：“每人分得同样多吗？”这就叫做“把6支铅笔平均分给3个人，每人2支.”

　　（二）教学

　　例1要求每个同学拿出8个小正方体，放在自己的桌上.然后把8个正方体分成4份，而且每份要分得“同样多”，让每个同学都动手摆一摆，分分看.教师巡视，了解学生摆的情况.学生摆完后，教师指定1名分得好的学生在黑板前演示分的过程，并说一说是怎样分的.（学生：先拿出4个正方体，每份放1个，再拿出4个剩下的正方体，每份放1个）“每份分得同样多吗？每份是几个？”教师指出：这就是把8个正方体，平均分成4份，每份2个.

　　（三）学习“把一个数平均分成几份，求一份是多少”用除法计算教学

　　例2，出示：“把6个桃平均放在3个盘里，每盘几个？”（边口述题目，边拿出6个桃和3个盘子）“平均放在3个盘子里是什么意思？（就是每盘放得同样多）“把6个桃放在3个盘里，每盘放得同样多，应该怎样放？”学生回答后，教师再向学生演示平均分的过程.因为要平均放在3个盘子里，因此，先要拿3个，每盘里放1个.然后再提问：“分完了吗？”教师再把剩下的3个桃，每盘放1个，提问：“分完了吗？”“每盘放几个？”“是不是每盘同样多？”“这样分东西的方法叫怎样分？”（平均分）像上面这样把8个正方体平均分成4份，把6个桃平均放在3个盘里，都是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题。

　　在数学里我们要用一种新方法——除法来计算.（板书课题：除法的初步认识）“÷”叫除号，写的时候，先画一横线，上下各一点，横线要平直，两点要对齐.把6个桃平均分成3份，每份几个？这道题的除法算式怎么列呢？（边谈话边写）要分的桃是几个？把“6”写在除号前面（板书：6÷）；把6平均分成几份？把“3”写在除号后面；每份是几？把这个“2”写在等号后面.教师指着“6÷3=2”说明：这个算式叫除法算式，表示把6平均分成3份，每份是2.接着引导学生读出算式：6除以3等于2.再指名一两名学生说出算式的意思，并读出算式.然后让学生打开书，引导学生看第45页上小朋友分桃的图.先要学生说说图意，再指导学生用连线的方法，把右图中剩下的3个桃分完.

　　（四）巩固反馈

　　1.做课本中第46页“做一做”中的题.

　　第1题的第（1）小题，先让每个学生拿出12根小棒，动手摆一摆，然后把除法算式写完全，再指名学生说出除法算式中每个数表示什么

　　.第（2）小题，让学生独立做，教师巡视，然后集体订正.第2题先引导学生看懂图意，要分多少个球？怎样分？让学生实际连一连，表示分的过程.然后在书上填写算式，并指名读出除法算式.

　　2.做练习十四的第1题和第2题.

　　第1题，先指名读出除法算式，再让学生把除法算式的意思说完全.第2题，先指名读算式，再让每个学生用三角形摆一摆，然后填出得数，并说出算式所表示的意思.

　　小结：

　　今天我们从动手分东西，学会了把一些东西平均分成几份，求每份是多少用除法计算的方法，还学会了除法算式的读法和写法.课堂教学设计说明本节课是学生学习除法的开始.除法的最基本含义是“平均分”.因此，在教学过程设计中，首先通过分东西，使学生了解哪种分法是平均分，哪种分法不是平均分.在此基础上，研究怎样分才能平均分.通过学生多次操作，对平均分有一定认识后，教师介绍“把一些东西平均分成几份，求每份是多少？”时，用除法计算.把除法算式的读法、除法算式的含义与具体操作紧密联系起来.在巩固反馈时，再一次动手操作，使学生进一步体会除法的含义.

　　除法的初步认识习题精选

　　1.填空把10个○平均分成5份，每份是( )个.列出算式：( )÷( )=( )

　　2.填空24÷4=( )读作( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，也就是( )里面有( )个( ).

　　3.填空算式：□÷□=□表示：把( )平均分成( )份，每一份是( ).

　　4.填空(1)10除以5等于2.□○□=□(2)被除数是12，除数是6，商是2.□÷□=□

　　5.应用题加法算式：________________乘法算式：________________除法算式：________________