上课时间： 年 月 日 第 周 星期 课时编号： 16
课题
9 故乡
课型
常规课
教学目标
知识与技能目标
了解小说的特点
理解文章主题
过程与方法目标
学会分析人物形象
情感态度目标
了解旧中国的苦难，珍惜今天的幸福生活
重点
分析、评价人物，探讨人物与主题
难点
学会分析人物形象
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、导入简介
小说以刻画人物形象为中心、通过完整的故事
回顾、复习
了解巩固文体知识
情节和典型的环境描写来反映社会生活。
1.简介“小说”
2.简介背景
听介绍
了解背景及文常
二、整体感知
小说以时间为序，以我回故乡的所见所闻为线索展开，全文可按“渐近故乡-在故乡-离开故乡”分为三个部分：
1.交代时间、地点、回家原因及心情
2.“我”在故乡期间的见闻和感受
阅读、讨论交流
理清课文脉络结构
3.“我”失望痛苦地离开故乡，寄希望于未来
三、熟读课文
四、作业 抄写生字词
教
后
反
思
上课时间： 年 月 日 第 周 星期 课时编号： 17
课题
9 故乡
课型
常规课
教学目标
知识与技能目标
了解小说的特点
理解文章主题
过程与方法目标
学会分析人物形象
情感态度目标
了解旧中国的苦难，珍惜今天的幸福生活
重点
分析、评价人物，探讨人物与主题
难点
学会分析人物形象
教 学 过 程
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
一、人物形象分析
1.文中写了哪些人物？在这些人物中，
其中哪些人物刻画得较详细？
讨论交流
分析形像与主题
2.分析人物的性格特点，然后用一两
句生动的话对人物作一评价。
二、深入探究
讨论交流
深入理解文章内容
1.在课文中找出描写环境的语句，并
明朗、美丽、令人神往，
说说它的作用。
晦暗、萧条、令人悲凉。
2.末段话有什么含义？表达了作者怎
<思想感情？ 表达了“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心。
三、主题探讨
自主合作探究
深刻理解文章主题
四、作业 水生和宏儿以后会有怎样的命运？发挥想象，为他们写一个故事。
教后反思
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