关爱残疾儿童“送教上门”工作计划3篇

关爱残疾儿童“送教上门”工作计划3篇

关爱残疾儿童送教上门工作计划1

当同学们每天健康成长时，还有一部分残疾儿童由于身体原因不能接受正常的学校教育，为了给这些孩子送去一些温暖，为能让这部分儿童健康快乐成长，我校特制定此方案。一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕残疾学生康复教育需求，进一步加强基础设施建设，完善关爱工作保障体系，不断提高教育管理水平，维护残疾学生的合法权益，促进残疾儿童健康快乐成长。二、领导机构：组长：徐友明

组员：查日斌谢玉宏各班班主任三、工作目标：

积极探索、创新残疾儿童教育管理模式，把学校建成残疾儿童的温馨家园。有针对性地提出行之有效的措施和办法，为残疾学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，实现残疾儿童学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护目标。三、工作对象

我校残疾儿童徐洲祥，肢体等残疾，长期在家，不能到校。四、主要措施：

1、经常与结队学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。要不时与帮扶互相交流、沟通，掌握被帮扶残疾儿童的思想、学习、生活情况，并给予一定的指导和帮助;定期家访与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教职工、受助学生、监护人或委托监护人座谈会。

3、注重对帮扶学生的心理健康教育。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

4、加强与帮扶学生父母或监护人的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长或临时监护人掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。

为贯彻落实教育局《靖远县残疾儿童少年送教上门工作实施方案》的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童送教上门工作。现制订具体工作计划如下。

一、指导思想

以教育局有关文件精神为指导，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验进一步推进残疾人教育事业的发展。

二、服务对象

送教上门服务的对象为不能到学校接受教育，具有糜滩镇下滩村户籍且居住在下滩村，基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年。

三、服务原则

送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则，注重发展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

四、服务时间

每个服务对象每周送教上门不少于2次，每次1-2个课时，每学年不少于48个课时。

五、师资保障

由学校选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师，开展送教上门工作。

六、工作要求

1.为重度残疾儿童少年送教上门工作具体由学校负责，负责本服务范围的送教上门服务对象。

2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会，研究计划，总结工作。

3.制定切实可行的教育教学计划，采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。承担送教上门服务的教师，要针对送教上门服务对象的生理、心理特点和残疾类别，制定切实可行的个别化教育方案。

4.要根据所确定的试点服务对象的情况，多形式地选择送教上门服务方式。

5.建立送教上门工作档案。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料，教学过程资料，个别化教育计划、训练记录等。

6.经费保障:学校按照残疾学生公用经费规定的使用范围将送教上门所需工作经费和人员经费等纳入安排。学校根据本学年的预算,足额安排工作经费、教材教辅及辅具等,保证送教上门工作

切实开展。

4月17日，第一教育集团北拉分校协同乡政府开展了送教上门活动，嘎玛秋杰顿珠同学本来是要上幼儿园的，可是由于他身体上的不便，未能上学。我们给他送去了基本的学习用品，送教老师指导他使用一些彩色笔，用铅笔写字等，教他用一些简单的学习用品和给予他生活上的一些帮助。

每年学校在动员历年失学儿童的时候，发现该同学严重肢体残疾，伴有精神问题等现象，是国家三类残疾，孩子的成长是家长最牵挂的事情。送教上门是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁。

通过送教上门，我们能了解到弱势群体的生活、学习状况，更能感受到这些弱势群体家庭对温暖的渴望。此次送教上门可能不能从根本上帮助他解决困难，但是它送去了党的关怀，让这些重度残疾孩子不在学校也能受到学校的关心，使他和他的家庭感受到党的温暖。