地方本科院校大学生就业指导课程教学模式的探讨

教育探讨　地方本科院校大学生就业指导课程教学模式的探讨　文／钟全仁　李晓东　摘　要：地方本科院校需要立足于自身实际，致力于创新大学生就业指导课程的教学模式，建立以就业为导　向，以提升和发展大学生就业能力及职业生涯管理能力为宗旨的教育教学模式。　关键词：大学生；就业指导课；教学模式　中图分类号：Ｇ４７３．８　文献标识码：Ｂ　文章编号：１００９－－９１６６（２ｏｌｏ）０２３（Ｃ）－０１２９一Ｏｌ　随着高校扩招，教育规模的扩大，毕业生数量急剧增　长与就业岗位增长缓慢的矛盾尤为突出，就业竞争Ｅｔ益　激烈，大学生就业问题已成为社会关注的焦点。创新大　学生就业指导课程的教学模式，建立合理有效的大学生　就业指导课程体系，是提升大学生的就业竞争力，促进　高校就业工作的有序开展，解决大学生就业问题的重要　方面。　地方本科院校大学生就业指导课的现状及存在　的问题　地方本科院校开设就业指导课的时间较短，师资力　量薄弱，课堂教学仍较多采用传统的知识传授型教学　模式，加之理论研究不足，从而导致就业指导课的实　际教学效果与现实的社会需要、学生需求存在着一定　一、的差距。　（一）对就业指导课的认识不够系统和深刻，缺乏明　确的指导理念。目前，各高校十分重视大学生就业指导　课，大部分的地方本科院校也已经把大学生就业指导课　列为现阶段的公共必修课。但相当多的地方本科院校对　就业指导课只是形式上的重视，缺少实质上的重视，这　主要表现在对就业指导课程建设的投入严重不足，专业　教师缺乏，对课程的认识不够系统和深刻，缺乏明确的　课程理念，课程改革缺乏良性的外部环境。１、对就业指　导课的课程建设投入不足，缺少长效的课程建设机制。　地方本科院校的教学资源有限，加上认识不够深刻，对　就业指导课程建设的投入相对不足，表现为就业指导课　教学改革研究项目立项较少。大学生就业课不仅要向学　生传授求职技巧，还要强调职业在人生发展中的重要地　位，关注大学生的全面发展和终生发展。学生职业能力　的培养和提高需要一个过程，但一些高校想一下子解决　所有问题，没有就业指导课程建设的长效机制，这种　“临时抱佛脚”的就业指导无法满足学生对就业指导课　的需求。２、缺乏专业教师。就业指导课的实践　、参与　性、实用性都很强，因此，教师不仅要有渊博的理论知　识，还需要丰富社会实践经验。但地方某些高校的教师　多以辅导员和行政人员兼职为主，缺少受过系统职业指　导培训的老师，教学质量难以保证。３、缺乏明确而完整　的课程理念。许多院校对就业指导课程理念的认识停留　在帮助毕业生Ｊｌｌ￣Ｊ］就业上，提高就业率的基础上，对就　业指导课程先进理念的认识模糊，把握不准。　（二）教学形式和手段单一。大学生职业发展与就业　指导课的教学有别于基础教学和专业教学，实践与理论　知识结合是不可缺少的，不能简单地用专场报告、课堂　传授理论知识来解决就业指导课的学习。　二　创新地方本科院校大学生就业指导课程教学模　式的途径　帮助大学生顺利实现就业，是就业指导课的一个重要　教学目标。地方本科院校“地方性”的特点也就决定了　其相当大一部分毕业生会面向基层就业，大学生就业指　导课的建设和改革不能忽略这一就业导向，并在此基础　上拓展大学生的素质，提升和发展大学生就业能力及职　业生涯管理能力。　（一）借鉴西方的有用经验，树立全新的课程理念。　西方国家大学生就业指导理念和实践模式不断丰富与发　展，形成了以人为本，重视大学生自我个性展现，全　面、协调发展的模式。大学生职业发展与就业指导课程　的教学理念也应该借鉴这一模式，注重培养大学生的职　业发展能力，引导他们追求完美的人生。大学生职业发　展与就业指导课不仅要引导大学生正确规划职业生涯，　还要培养健全人格和良好的心理素质，引导大他们自主　选择、决策和创造，不仅做自己喜欢的工作，而且是自　己适合的工作，个眭展示与人生成功的完美结合。①　（二）科学规戈０教学内容，增设就业实践环节。大学　生就业指导课，既要满足社会需求，从实际出发，有针　对性地确定知识点、技术点，又要从态度、知识和技能　三个层面培养大学生的职业发展能力和就业能力。　（三）建设全新课堂教学，加强课件建设。大学生职　业发展和就业指导课的宗旨就是培养学生的就业能力和　职业发展能力，提升学生的就业竞争力和职业生涯管理　能力，在促进学生全面协调发展的同时，其个性化的生　活也得到张扬。大学生职业发展和就业指导课应以学生　为本，构建“以学生为中心”和“教师为主导，学生为　主体”的双中心教学模式，建设以“诱导一学习一讨论　练习一评价”为基点，教师和学生合作互动的全新课　堂教学。　（四）采取形式多样的教学形式与方法，调动学生自　主性。大学生职业发展与就业指导课是一门思想性、政　策性、实践性、综合性很强的课程，不能像一些理论课　那样纯理论化，避免只采用传统的讲授方法，必须坚持　理论与实践相结合的原则，采取形式多样的教学形式和　方法。１、互动教学。摈弃老师讲，学生听的教学方法，　有针对的提出问题，　“以问题为中心”进行分组讨论，　相互合作，共同探讨问题的答案。学生讲，老师做辅　导，加强学生的自主性，培养学生的语言表达能力和人　际交往沟通能力。２、案例教学。教师要注重收集典型案　例特别是本校学生的就业案例，并建立案例信息库。通　过案例的展示，引导学生运用掌握的知识去分析案例，　引起学生的广泛兴趣，增强教学效果。　一作者单位：河池学院毕业生就业指导中心　参考文献：　【１】吕卫华．大学生就业指导课新型教学模式构建研究【Ｊ】．前　沿，２００７，（２）．　［２】付勇．孔凡．高校就业指导课程改革创新的思考［Ｊ］．辽宁教育研　究，２００８，（７）．