《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵,不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。就是那么一点点,一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空,小心翼翼而惊喜非常。这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢?
作为用图画书来演绎的童话,《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射,让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息.
【设计理念】：
1。绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画,因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。
2。阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读.教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中,注重师生、生生的交流、对话。 3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动,师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围,在阅读中培养健康的审美情趣。
【教学目标】：
1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣. 2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
【教学重难点】
1、让学生喜爱绘本阅读,通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣. 2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法.
【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件
【教学流程】
一、介绍绘本,揭示题目 1、了解绘本：
看，今天老师给大家带来了一本书,这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。 2、激趣导入
“小朋友，你最喜欢什么面包呀？”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。
3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡:到底是一个怎样的神奇故事呢?让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧！ 二、走进故事,指导阅读 (一）找到一片云
1、我们来看，今天下雨了。(老师范读） 谁能把天空阴沉沉的感觉读出来呢?
2、在这幅图上,你都看到了什么?能不能用自己的话说一说？（下雨了，小猫咪醒了过来,看着窗外。爸爸妈妈还睡得很沉）
3、“快起床！外面下雨了！”这红色字你会用什么样的语气读呢？ 4、这奇妙的事情会是什么？
5、哇！找到好东西了，树上竟然挂着一片云！
6、谁会读这个词？（小心翼翼），谁能一边读,一边带着小心翼翼抱着的动作呢?
（二）云朵面包怎么做?
1、云朵面包的制作食谱来啦！谁来读一读说明？（教师范读第一个） 2、云朵面包烤好要四十分钟的时间，可是早上大家都是很忙的,你觉得谁可能吃不上这个面包呢?
3、谁能用“担心“的语气读一读？
4、45分钟过去了,云朵面包烤好了，你们看,面包飘出来了！ 5、这是一个怎么样的面包呢?(学生读） （三）爸爸也吃到了面包
1、大家都吃得可高兴了，可是还有一个人没吃到呢!他是谁? 2、你会用什么样的语气去读？
3、吃到云朵面包，爸爸也？（自己大胆想象) （四）你觉得这一天小猫兄弟两过得怎么样？ 让我们和小猫一起坐在房檐上，听一听这首歌
三、结尾设疑，创编故事
如果你吃了云朵面包，你飞起来想干些什么呢？请把你想象到的神奇的云朵面包的故事画成画，再配上文字，一会儿让我们一起来品尝你的云朵面包吧！
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