重视孩子学习兴趣的培养 (2)

爱因思坦说得好：“兴趣是最好的老师，真实有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。”当代科学研究表明，兴趣是一种行为动机，强烈的学习兴趣和求知欲，是人才成长的共同点。学习兴趣在孩子成长中有以下作用：

1、学习兴趣是学习的直接动力。学习兴趣是孩子在心理上对学习活动产生学好、追求和向往的倾向，是推动孩子积极主动学习的直接动力。特别是小学生，兴趣是识别学习内容或积极参与学习活动的心理倾向，学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，是推动学生实行学习的内在动力。

2、学习兴趣是远大理想的起点。教育的核心就是做人。当今社会，孩子学会做人至关重要 ，“做人”教育就是首先让孩子树立远大的理想和抱负。没有理想，没有抱负，孩子就没有成才的动力，即使暂时有动力也难以持久。兴趣的发展一般要经历有趣——乐趣——志趣三个阶段，志趣是兴趣发展的高级水平。兴趣是远大理想的起点。

3、学习兴趣是人的终身发展的不竭动力。从古到今有许多有所创造的人，他们的成功都起始于兴趣。尽管当时看不出有什么意义，甚至觉得有可笑，但正是有了这种推动，经历坚持不懈的探求努力，他们最终创造力了奇迹。比如英国的斯宾士痴迷地研究各种放电现象，甚至冒着生命危险，在暴风雨之夜，手拿金属导线的风筝放飞到电闪雷鸣的高空，他发现了闪电的秘密，并发明了避雷针等许多电器装备。

内在直接兴趣和外在的间接兴趣 兴趣分为两类：直接兴趣和间接兴趣。

1、直接兴趣，就是孩子对事物本身感到需要而产生的兴趣，它是来自于孩

子的内心本能产生的。孩子走在街上突然驻足，盯着路面上的蚂蚁观看，这时他对蚂蚁产生了内在直接兴趣。

2、间接兴趣，就是孩子对事物本身没有兴趣，但由于外界刺激他去接受而使他产生了兴趣，它来自于外界因素的影响。

3、内在直接兴趣与外在间接兴趣可以相互转化。著名骨科专家陈中伟曾于1963年成功地施行了世界上第一例人体断肢再植手术。陈中伟小时候曾把自己打来的麻雀洗净烧好后端给家人吃，不想大家吃了

孩子在某一年龄段，特别简单建立和成长某一意识和行为，通常称这一年龄段为孩子学习最好时段，也就是“敏感期”。敏感期中智力成长相当于非敏感期的8——10年。

教育家把儿童的敏感期归纳为语言、秩序、感觉、动作、对精细事物的探索、社会规范、书写、阅读、文化学习等九种，各种敏感期大多出现在0——6岁，也有的出现较晚、时间较短。如秩序敏感期出现在2——6岁，而文化学习期出现在6——9岁，就个体而言，各种敏感期出现的时间和显现的强度也不尽相似，因而成人必须根据孩子的详细情况，静心观察，耐心等待，及时抓住孩子的敏感期切莫错过孩子的最好学习时机。家长是孩子最好的老师。家长的学习习性会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要培养孩子良好的学习兴趣，家长最先自身要有良好的学习习性，形成良好的家庭学习氛围。

我坚信有咱们和家长的共同全力，每一个孩子都能够成才。