缺少希望，生活中不会有欢乐和幸福，尽管能饱食终日，也不过是为了留存七尺躯壳；缺少希望,生活里不会有太多的激情和冲动，尽管活着,也不过是为了消磨四时光阴。
希望是一份于焦躁不安的等待之后如愿以偿的一缕闪亮，是一份成竹在胸的顾盼之后意想不到的一个回眸。当它来到时，每一个可爱的心灵都一样会心生激动,同时又渴望下一缕亮光能够出现；当它消失时,每一个疲惫的心灵都一样会慌乱茫然，又一样地忧伤懊悔。
激动与茫然,渴望与忧伤,转机常常嵌在事物发展的过程中间，也许由于我们思想的松懈或行动的懒惰才错失了机缘。生活中有很多美丽的结局都源于希望，只是我们过分地肯定了人的努力，而把那份一度导引着我们努力的希望给忽略了。就像面对成功，我们总夸耀自己不辞辛苦，聪明了得，却不曾看到希望曾如何使我们心潮澎湃，激情涌动；有时候,当我们还没来得及为昨天的过错感到遗憾的时候，希望却又将新的一天送到了我们面前。生活想把人们迎进幸福的大门，才让希望送来一缕缕温暖的阳光啊！ 让生命充满希望吧！如此，周而复始的日子里，你才会收获更多的喜悦;在疲惫不堪的心灵中，你才会享受更多的安慰。春天的生机，夏天的执著，秋天的财富,冬天的品格,它们才都能够沉潜成你生命最厚重的底蕴。
人生百年转瞬尽，休道“路漫漫其修远兮”。坎坷、挫折、失误、不幸，常常冷不丁就给你一击，叫你痛苦、流泪、不堪、倦怠.你可苟延残喘,但绝不能从此风平浪静。急流（甲)险滩，潮汐(乙）暗礁，雄鹰(丙)长风……造化注定给生命以劫难,谁有六臂三头能躲开？惟一的惟一就是让人生充满希望。
希望是生命中辉煌的太阳.就让生命充满希望吧！ 1、本文阐述的中心论点是什么?
2、找出第一段中与“希望”同义的词或短语（至少三个)
3、第二段论述的角度是什么？有什么作用?
4、第四、五、六段分别是从哪个角度阐述“希望\"的作用的？
5、“希望是一份于焦躁不安的等待之后如愿以偿的一缕闪亮，是一份成竹在胸的顾盼之后意想不到的一个回眸。”“希望是生命中辉煌的太阳。”“希望”是什么？请仿照上面的句子再写两句。
6、第六段中有三处空格，请从下列词语中选择最恰当的填入括号中。 a、卷进 b、跌落 c、遭遇 d、滑落 e、碰到 7、回忆你的成功,说说希望给你的作用。
①谈宽容的文章不知凡几，美国学者房龙，甚至不惜篇幅，专门写过一本论宽容的书.但是不宽容的人,不大可能在读了几篇文章或一本书之后，就变得宽容起来.因为一个人能够原谅他人的过失，对冒犯、侮辱，或是损害过自己利益的人，不予计较,须有宽宏的度量，而一个人的度量是宽宏还是狭小，不但取决于他的性格、心地,而且取决于他对是非善恶的判断、对自己处境的认识和预见行事后果的能力，即宽容与智慧、识见有关。有的人度量宽宏，是天性使然，这种人毕竟很少，更多的人能够宽容他人，则是经过理性的思考与权衡之后而做出的抉择。
②韩信为贫民时，曾于淮阴街头受过屠夫之子的胯下之辱.后来他统兵百万，“战必胜，攻必克”，被刘邦封为楚王，衣锦还乡，并未忘记那个逼自己从他的裤裆下钻过去的人，但韩信不是要他的脑袋,而是任他为中尉，并对诸将说：“此人是个壮士。他当年辱我时，我当然可以与他以死相拼，但死得无名，所以忍耐至此。\"
③韩信此言，只是道出了他当时受辱时对利害的权衡，而不杀屠夫之子,却是一种智慧的抉择。这时的韩信已经封王，而那曾经侮辱过他的人仍是个贫民。此时韩信若是为报复而杀他，当然如同杀鸡般容易，但这一刀下去 ，一个心胸狭窄、睚眦必报的横暴者的形象，也就活脱脱显现出来.而他以德报怨,对此人授之以官，则可以显示其大丈夫襟怀，赢得大众的赞扬,赢得人心。智商奇高的韩信，自然会想到这一点，所以才有了这段被司马迁、班固载入史册的千古美谈。
④韩安国于汉景帝刘启在位时，曾事梁孝王刘武,因平定吴、楚七国之乱而立下大功，名重一时,后遭人谗陷，获罪下狱，在狱中屡被狱吏田甲欺辱.他曾对田甲说：“你不要欺人太甚，你难道没听说过死灰还会复燃吗?”田甲却冷笑道：“死灰若复燃,我则以尿浇灭之。”不料，数旬之后，汉廷竟下诏，任韩安国为梁国内史.田甲听说韩安国复居高位，怕遭报复，吓得弃家而逃。韩安国却下令:“田甲若不就官,我将灭其一族.\"田甲走投无路,只得向韩安国袒背谢罪.韩安国看他如此狼狈，笑道:“死灰今已复燃，你可以尿浇灭了！何必吓成这样，公等值得我计较吗！”遂令复其官，并善待之.他的大度,不但被时人称颂，也被史家记下令后人敬佩的一笔。然而,韩安国此举，固然可以说是其心胸宽大，但又何尝不是由于他的智慧与识见使然？他历尽险恶，得以复职,地位尚不巩固,若是一上任就对田甲施以报复，必然令人厌惧，并很可能因此树敌,而对欺侮过自己的人宽容以待，则会得到世人的尊崇，对巩固自己的政治地位大有好处。
⑤从韩信、韩安国如何对待曾经侮辱过自己的人，如何对待损害自己尊严的位卑者，不仅可以看出其有无雅量,而且可以看出其处世的智慧.
1.下列不能证明“宽容与智慧、识见有关”这一观点的一项是( ）
A。诸葛亮鞠躬尽瘁以“恢复汉室以报先帝之恩”，后主刘禅听信谗言几疑孔明。孔明毫不计较，照干大事不误。 B.清朝康熙年间,礼部尚书张英礼让邻居，把院墙后移三尺.两家消除隔阂,成通家之谊。 C.大钢琴家李斯特，原谅假冒他的学生之名的姑娘,并收她为徒弟。
D.韩信落魄的时候，一个漂母给他饭吃，韩信离开她的时候,告诉她以后一定来报答她。后来韩信做了楚王，不忘旧恩，奉黄金千两以漂母。
2.下列对原文的分析理解，不正确的一项是（ )
A。韩信得势后不杀羞辱他的屠夫之子，有力地证明“小不忍则乱大谋”的说法。
B.第④段列举韩安国善待曾侮辱自己的田甲事例论证“宽容与智慧、识见有关”的中心论点。
C.本文材料列举视角独特， “如何对待曾经侮辱过自己的人”“如何对待损害自己尊严的位卑者\"，分别从不同角度证明中心论点。 D。尾段乃结论，重申中心论点。文章的几个部分环环相扣，层次井然。
3。琳琳和小文竞选学生会主席,小文在背后捣鬼说琳琳的短处。琳琳一笑了之，最后获得职位。请你联系本文的观点，说说阅读本文后的启示。
（一)别动世界上最美的那朵花
①温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的嗓音柔婉甜美,非常动听.她一笑起来脸上就像绽开了一朵花.街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区。那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人.经常有外地人来到这里定居.这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得：冲孤单。大人们都很忙,没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态.每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事.尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。
④有一次,珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答,像爸爸妈妈一样做演员。不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为小女孩梳头，一边赞许地点点头.⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了.温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满,温丝莱特的手术要在下一周进行。⑤温丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼儿园,也不再去珍妮芙太太那儿。了，她害怕手术.一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些情况,摸了摸温丝莱特的头，鼓励她坚强一些.接下来的两天,珍妮芙太大再也没有来过。温丝莱特有点想她了。可是，珍妮芙太大家的门一直紧闭着.
⑥温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，到了自己的家。可是,她依然没有见到珍妮芙太太.两天后的傍晚,温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去.可是，她没有见到珍妮芙太太.在房间忙着收拾东西的，是一个男子.仔细看，竟是马休医生--她手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问:“您怎么会到这里来?”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了。马休医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”
⑦原来,当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往柏克郡,找到了马体。她向马休提出一个建议,一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块是竖着长的，马休原本的方案是纵向切口,那样手术难度最低,风险最小。所以他显出了为难的样子.可姑妈不依不饶,非要他改变方案不可.她说：“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马休医生答应了.可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。
②温丝莱特听着,哭成了一个泪人?？①时光的脚步永不停歇。转眼,温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩，顺利地成为一名演员。凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第用届奥斯卡影后的桂冠。
1、第三段中为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？【结合上下文】（2分) 2、选文第②段加线句子属于什么描写?有什么作用？(3分)
【环境描写的作用：自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物)交代故事发生的时间、:地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主题.】
3、结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。（4分)
【1分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。2表面意义（表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了？？特点)或从正面和侧面点评。3深层含义(联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等)】
（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。.。。.
（2)温丝莱特听着，哭成了一个泪人?？....。。。 4、第③段插叙了什么内容？其作用是什么？
【顺叙作用:叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻;倒叙作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性;插叙作用:对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。】(4分)
（二）最美的善举
从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人.男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭,从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午,他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响,弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般.
每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作,给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。1号床的女人患乳腺癌,刚刚做了手术.她有两个孩子，女儿读高三,儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活.正值夏播季节，男人极少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。
一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子\"各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来,愿意按一元一个买他的。1号床的男人笑了笑，没说什么。几天后,1号床的男人果然又弄了些来.“络腮胡子\"如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿,只要是活的，有多少要多少。1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子\"总是照数全收。有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶.
这样的日子持续了半个月.一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾,现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收,我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。。.后来的一天，我去医院办理医保退款手续,从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿,径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这？？”他抬头，见是我,尴尬地笑了笑：“买得太多了？?”“那..你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他.“嘿嘿，”他挠了挠头,露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的,大忙咱也帮不上,添个菜钱还是有的。”我恍然大悟,原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖？
1、选文题目中的“善举”指什么事情?为什么说它是“最美”的？【品味题目可以从:内容上、主题上、线索、设置悬念上等方面】（4分)
2、对下面句子中画线部分进行简要赏析。【结合阅读一第三小题】(3分)
尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿,啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般.
3、选文用第一人称来写有什么好处？【第一人称：亲切，自然,真实,适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称:便于情感交流。第三人称：显得客观,不受时空限制，便于叙事和议论】（2分）
4、选文主要运用了欲扬先抑和对比的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。(3分)
【对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。】
初中语文阅读理解专项训练答案：
1、让生命充满希望
2、期盼、遐想、灵动的翅膀。
3、反而论述缺少希望的危害（结果）就是从侧面论证希望的作用，与下文形成对照。 4、写希望在生活中的作用;写希望在生命中的作用；写希望在劫难中的作用。 6、b c a 7、略.
初中语文阅读理解专项训练答案：
1. D 解析：韩信的讲诚信，不能证明本文的观点。
2.A 解析:韩信得势后不杀羞辱他的屠夫之子，从“如何对待曾经侮辱过自己的人”的角度,证明“宽容与智慧、识见有关\"的中心论点。 3.琳琳因智慧、识见而变得宽容，最终赢得职位。所以要多读书、多经历,以长智慧、长见识，做一个宽容的人。
（一）
1、因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。 2、自然环境（景物)描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。
3、（1)运用拟人(或贬词褒用)，生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。(2)运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。
4、交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况;使文章内容丰富,情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力.
(二)
1、“善举”指“络腮胡子\"通过收买蝉蛹暗中帮助1号床病友的事情；因为“络腮胡子\"既帮助了身处困境的人,又使被帮助的人得到尊重，所以说他的善举是“最美\"的。
2、示例：用“啃”和“啧啧”写出了“络腮胡子\"吃相的不雅，用词准确而生动;“像是刚从油锅里浸过一般”,用夸张的修辞手法，突出（强调)“络腮胡子\"脸面油腻的特点。画线句子传神地表达了“我”对“络腮胡子”的厌恶之感。
3、给人以真实可信之感。
4、示例一：选文运用了欲扬先抑的写法，先写“络腮胡子\"的粗俗，后写他的善举。这样写使文章内容更有波澜，使人物形象更加鲜明。
示例二:选文运用了对比的写法，如“络腮胡子\"的粗俗与他的细心善良对比。“我”（的施舍与“络腮胡子”的善举对比；“络腮胡子”的大大咧咧与1号床母子的安安静静对比。等等)对比手法的运用，突出了人物形象和文章主题
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