小学环境教育课教案

小学环境教育课教案

东一路小学 杨桂莲

教学目标

1．知识目标

了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。

2．能力目标

认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的能力。

3．情感态度与价值观目标

体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。

教学重点和难点

我国的资源国情是本课重点。

实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。

教学过程：

一、 我们共同的家园

二、 你知道“世界地球日”的来历吗？你了解现在地球的处境吗？

三、 思考：（1）第一声叹息：地球“头发”脱落的原因有哪些？

四、 （2）第二声叹息：请从我国国情出发，提出解决地球不堪重负的措施。

五、 （3）为防治地球发出的第三声叹息，我国制定了哪些主要法律？

六、 （4）展开你的想象，地球的第四声叹息将会是什么？

七、 小结：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。

八、 （2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。

九、 （3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。

十、 （4）根据前面提供的材料，地球的命运应该无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造美好家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。

十一、 设计意图：初步引导学生对地球所面临问题的思考。

十二、 板书：1．我国的资源国情现状：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，形势严峻。（见附录）

十三、 原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。

十四、 〔板书设计〕

十五、 实施可持续发展战略

十六、 一、我们共同的家园

十七、 1．我国的资源国情

十八、 2．正确处理人与自然的关系

十九、 二、走可持续发展之路

二十、 1．人口、环境、资源问题

二十一、 2．实施可持续发展战略，坚持科学发展观

二十二、 保护我们的家园

东河区东一路小学 杨桂莲

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：

2、如何使学生了解保护环境的重要性

3、如何使学生从实际生活出发保护环境

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：

一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）1、让学生谈谈观后感和体会。2、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。3、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。如何在实际生活中保护环境