⼀参观超市
活动⽬标：
了解超市内⼯作项⽬，观察超市内⼯作⼈员服务过程，让孩⼦学会怎样购物。
材料准备：事先与有关超市联系好，让超市⾥有关⼈员配合孩⼦购物；每个孩⼦准备⼗元钱。 活动设计：
幼教整理了关于幼⼉园中班亲⼦活动教案：幼⼉园中班秋游活动⽅案，希望对幼⼉学习有所帮助，仅供参考。 1、交代参观任务：了解超市内服务⼈员的⼯作环境，观察超市内物品的分类，怎样进⾏购物？超市内的⼯作⼈员有哪些？超市内有哪些⼯作项⽬？
2、在参观时不在超市内跑动，不随便拿超市⾥的东西； 3、带孩⼦步⾏⾄超市； 4、请孩⼦在超市内进⾏参观；
5、请⼀个⼯作⼈员向孩⼦简单介绍，并回答孩⼦的提问； 6、请孩⼦重点观察购物的总过程； 7、请孩⼦进⾏购物； 8、回来后交流、分享。
⼆⼩⼩服务员
活动⽬标：
1．学习⼿端托盘运乒乓球⾏⾛，提升运动的平衡及协调能⼒。 2．体验团队合作的重要性。 材料准备：
托盘；乒乓球；箩筐六个； 活动设计： 1.导⼊活动
师：⼩朋友，你们有没有去过餐厅啊？看过服务员是怎么端⾷物给客⼈的吗？今天啊，⽼师就请你们来当⼩⼩服务员！ 2.学习给客⼈端“汤圆” （1）.教师⽰范
师：元宵节吃汤圆，我们就把我们前⾯的乒乓球当做汤圆，端给客⼈吃。现在，我们先来练习⼀下端“汤圆”，先看⽼师⽰范⼀下。
（2）.幼⼉练习
师：现在请⼩朋友们按学号1——11号排成⼀排，12——22号排成⼀排，23——33号排成⼀排，⼤家分成三组，前⾯的⼩朋友运完后，后⾯的⼩朋友⽴马接上，运好的⼩朋友就排到队伍的最后⾯。现在⼤家先练习⼀下。 （3）.交流讨论
师：现在请⼩朋友告诉⽼师，刚才你是怎么把“汤圆”运到那边的箩筐⾥的？（教师根据幼⼉的讲述，阐述动作要领：可单⼿或双⼿端着盘⼦，但⼿⼀定要托稳托盘，向前⾛势⼿脚协调，保持平衡。）
3.幼⼉再次练习端“汤圆”
师：现在我们的“汤圆”都已经煮好了，要开始⽐赛那⼀组⼩朋友端的“汤圆”最多了。当听到⽼师说“开始”以后，第⼀个⼩朋友就⽴马从箩筐⾥拿⼀个“汤圆”放在托盘上，并以最快的速度运到对⾯的箩筐⾥，然后马上回来，把托盘交给第⼆位⼩朋友，到⽼师喊停时，哪⼀组运的多，哪⼀组就获胜了。 4.放松活动
师：⼩朋友们，刚刚的运“汤圆”⽐赛⼗分的精彩，每个⼈运的都很认真，⼤家都要表扬，现在，我们⼀起来跟着⽼师做放松运动吧。
三我的星期天
活动⽬标：
1．知道⼀天中每个时间段的名称和顺序。
2．初步学会安排⾃⼰的作息时间和⼀⽇活动，尝试利⽤简单的标记或符号进⾏记录。 3．体验⾃主安排活动的乐趣。 活动准备：
1．记录表：教师⽰范（⼤）1张，（表⼀）4张、（表⼆）⼈⼿⼀张。 2．⽔彩笔。 3．活动标记若⼲。
4．故事《⼩猪的星期天》。 活动过程：
1．利⽤故事导⼊活动，引起幼⼉兴趣。
师：“⼩朋友，你们都是怎么度过星期天的？”（幼⼉回答）
“有⼀只⼩猪嘟嘟，它是怎样度过⾃⼰的星期天呢？我们⼀起来听⼀听。” 故事《⼩猪的星期天》 ⼀、提问
1．⼩猪的⼀天过得怎么样？
2．你觉得它这样安排⾃⼰的星期天合理吗？为什么？
幼⼉⾃由回答。（起床太晚、边吃边玩、不按时吃饭、乱吃零⾷······） ⼆、分组为嘟嘟安排活动表，并利⽤简单的标记进⾏记录。 1．师：“那我们来帮嘟嘟安排⼀个合理的星期天，好吗？” “你想怎样来为嘟嘟安排星期天？”（幼⼉⾃由回答）
2．探索⼀天的时间规律，尝试将⼀天分为早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段。 师：“我们可以按照什么顺序来帮嘟嘟安排？”（幼⼉回答，并粘贴标记）
“早晨到中午的这段时间叫做上午，中午到晚上的这段时间叫下午，这样我们就将⼀天分为早晨、上午、中午、下午、晚上五个时间段。 3．分组操作。
幼⼉⾃由组合成4组，教师交代规则。
三、集体评价安排表（表⼀），找出安排的规律。 教师和幼⼉⼀起评价活动表，找出不合理的地⽅。
⼩结：
1．早晨、中午、晚上这三个时间的活动是我们每天都要进⾏，⽽且要按照⼀定的顺序来执⾏，不能随意颠倒。⽐如：早晨要先刷⽛洗脸再吃早饭，中午吃完午饭要午睡，晚上要洗漱⼲净再睡觉。
2．上午、下午的时间是⾃由⽀配的时间，我们可以⾃由安排活动。但在安排时要注意不要安排太多，2、3个游戏较适宜，并要注意动静交替，玩了活动量⼤的游戏后就要让⾃⼰休息⼀会⼉，做些安静的事情，⽐如：看书、画画、做⼿⼯。 四、幼⼉尝试给⾃⼰安排上午、下午的活动（表⼆）。
师：⼩朋友，你们想给⾃⼰安排⼀个合理的星期天吗？这⼉有⼀张活动安排表，请每个⼩朋友给⾃⼰来安排上午、下午的活动，愿意吗？
幼⼉操作，教师巡回指导。 五、结束部分。
请幼⼉将⾃⼰的安排表讲给同伴、⽼师听。 延伸：
回家后讲给⽗母听，并和⽗母⼀起按照安排表执⾏，度过合理、快乐的星期天。
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