活动目标：
1．学习用1、2、3、4四个数字编制不同的车牌。
2．在操作中发展幼儿观察能力和思维的灵活性。
3．了解车牌的相关知识，对车牌产生探究的兴趣。
活动准备：磁性黑板、1 2 3 4数字卡若干套、数卡袋若干。
活动过程：
一、谈话引出课题
1． 出示汽车图片
师：马路上有许多许多汽车，怎样能马路上很快找到自己的车？
师小结：每一辆汽车都有不同的车牌号码。有了车牌，即使两辆汽车的颜色、标志都一样，我们也能找到自己的车。
二、设计车牌
（一）第一次操作
1．每位小朋友拿1、2、3、4四个数字，设计出和别人不样的车牌。
2．请幼儿将自己设计的车牌放在相应的带头的数字下面。
3．师生共同检验。
（二）小组合作，第二次操作
1．小组讨论补充以某个数字带头的新车牌
2．检验每个小组所补充的车牌。
3．找出某两块车牌的异同点
师小结：数字的排列是有规律的，每次排列的时候，只要交换两个数字的位置，就会变成一个新的号码牌。
三、比较延伸
1．出示两张车牌为浙GM5786和沪GC5786 比较辨别车牌上汉字和英文字母，了解车牌的不同
2．师小结：车牌上因为汉字、英文字母、数字排列组合不一样，才有了千千万万的车牌号。
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