教育孩子具体有哪些困惑

　　孩⼦⼀出⽣就意味着教育的开始，现在的⽗母都是年轻的⽗母，教育孩⼦有很多不懂的地⽅，所以教育孩⼦的困惑有很多。那么教育孩⼦具体有哪些困惑?以下是店铺分享给⼤家的教育孩⼦的困惑，希望可以帮到你!

　　教育孩⼦的困惑

　　■家长教育孩⼦的困惑，个性培养　　家长教育孩⼦的困惑个案：

　　周⼥⼠的⼥⼉2岁半，每天早晨⼀定要穿⾃⼰喜欢的⾐服。幼⼉园⾥规定穿园服，可她就是不愿穿，每次都闹到家⾥所有的成员都来劝说的地步，她才很不情愿地穿上园服去上幼⼉园。家长对此很困惑。到底如何⾯对⼀个幼⼩孩⼦在穿着打扮上的要求?

　　■家长教育孩⼦的困惑，欲望教育　　家长教育孩⼦的困惑个案：

　　郑⼥⼠对孩⼦⽆休⽌的要求感到头痛。每次领着孩⼦上街或者到公共场合，孩⼦总不停地要买这买那。这样的问题出现已经不是⼀次两次了。她回忆⾃⼰的童年时说：⼩时候，我只有⼀个“洋娃娃”，但却对它百般宝贝，珍惜得不得了，⽽现在⼉⼦拥有⼀堆玩具⽕车模型、赛车模型、汽艇模型，却好像都不能满⾜他。凡是车模他都喜欢，同样款式的车他还要买不同颜⾊和不同⼤⼩的，⽽且见了别的孩⼦有什么玩具他也会不停地吵着要，但买回来后，没⼏天就⼜扔到⼀边了。

　　其实这样家长教育孩⼦的困惑不只郑⼥⼠⼀⼈。⾯对这样的浪费和⽆休⽌的欲望，妈妈们都不知该如何是好。虽然⾃⼰有这个经济能⼒给他买各种东西，但长期下去会不会惯成孩⼦“要什么就必须得到什么”的⽑病?等他长⼤进⼊社会后会不会产⽣什么不良后果?

　　■家长教育孩⼦的困惑，挫折教育　　家长教育孩⼦的困惑个案：

　　韩⼥⼠今年36岁，原在外企⼯作，丈夫有⼀家⾃⼰的⼴告公司。⾃从有了孩⼦后就⼀直在家做“全职太太”，⼉⼦今年6岁。他们住在西⼭边⼀幢近280平⽅⽶的联排别墅⾥，丰⾐⾜⾷的环境中成长的⼉⼦今年即将上⼩学。但妈妈却⽇渐发现⼉⼦⽆法⾯对失败，⽐如与别的孩⼦⼀同赛跑时落了后，或者和妈妈下跳棋连输两盘，他都会哇哇⼤哭甚⾄做出过激的举动。妈妈由此⾮常担⼼，孩⼦上了⼩学或将来进⼊社会将要⾯临很多竞争和失败，如此这般如何是好?

　　家长教育孩⼦的技巧

　　⼀：尊重孩⼦的“狡辩”-----反馈效应

　　每当家长指出孩⼦的错误时，孩⼦总会找出很多个理由来证明⾃⼰的清⽩。这时，家长⼀般都会⽓愤地称孩⼦的这种⾏为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，⽽是孩⼦对家长教育的⼀种反馈。

　　教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩⼦的反馈，教育才能达到最完美的效果。然⽽⼜很多家长却意识不到这⼀点，他们只管⾃⼰“教”，⼀点都不在意孩⼦反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的⽬的。

　　⼆：分析并尊重孩⼦的反馈

　　当孩⼦对我们的教育作出反馈时，我们⾸先要对孩⼦的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩⼦的语⾔进⾏分析，还要连同孩⼦的动作及神情进⾏分析。

　　但是值得家长们注意的是，不管是孩⼦的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩⼦的反馈。在上⾯的教育案例中，当孩⼦说出“我们班⼩朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩⼦的反馈进⾏分析，就对孩⼦⼤吼，这是不是不尊重孩⼦反馈的⼀种表现。所以，这位妈妈也并知道孩⼦反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。

　　可以想象，家长误解孩⼦的反馈，并对孩⼦的反馈进⾏压制，长久如此，孩⼦就再也不会对妈妈的教育进⾏积极反馈了。没有孩⼦的配合，家长势必将更没有办法对孩⼦进⾏教育。

　　三：针对孩⼦反馈出的问题，对其进⾏有⽬的的教育

　　当家长分析出孩⼦反馈出的问题时，就可以针对孩⼦的反馈进⾏有⽬的的教育。例如，如果孩⼦反

馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩⼦做⼀个讲礼貌的好孩⼦;如果孩⼦反馈出的问题是他不想知道承担最近错误⾔⾏所造成的责任，家长就要孤⽴孩⼦做⼀个知错就改，敢作敢为的⼈……

　　总之，不管孩⼦对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩⼦的反馈，都是达到教育⽬的的⾸要前提。

　　四：家庭教育不能前后⽭盾-----⼿表定理

　　⼼理学家做过这样⼀个实验：给⼀个⼈⼀块⼿表，当别⼈问这个⼈时间时，这个⼈能够快速⽽且⾃信地说出时间;然⽽，当给这个⼈两块不同的⼿表时，这个看表的⼈反⽽不能很快地说出时间了。因为两只⼿表并不能告诉⼀个⼈更准确的时间，反⽽会让看表的⼈失去对准确时间的信⼼。⼼理学家把这种现象称为“⼿表现象”，并由此⽽引伸出了⼀个结论：在做事情时，只能有⼀个指导原则或价值取向。后来，⼈们把这个结论称为“⼿表定理”。

　　教育孩⼦的建议

　　⼀、对孩⼦多⼀些表扬和⿎励 。 有⼈说：“好孩⼦是夸出来的”。我⾮常赞同这个观点。只要孩⼦有点进步，都要及时表扬，让她有成就感，促使她再接再厉;退步时也尽量不要当⾯数落她，也不要拿⾃⼰的孩⼦和别⼈的孩⼦做对⽐。每个孩⼦⾝上都有很多闪光点，家长如果经常表扬⿎励孩⼦，孩⼦⼀定会有更出⾊的表现。

　　⼆、培养孩⼦的⾃觉性，养成好习惯 。教育家孙云晓说过：“习惯决定孩⼦命运。”可见好习惯对孩⼦来说多么重要。⼩学阶段是孩⼦⾃觉性、好习惯形成的阶段。家长要让孩⼦明⽩什么事对的，什么事错的。什么时间该做作业，什么时间该玩。平时，我总是⿎励她早睡早起，让她早晨早起去看太阳，并告诉她，最美的朝阳只有早起的孩⼦才能看见。所以，她天天早起，看完之后会读读书。孩⼦⼤部分时间在学校度过，学校浓厚的学习⽓氛孩⼦知道该⼲什么，可是放学回到家却不知道了。

　　所以，我总会让她放学回家，先完成作业，做作业时家⼈不许打扰。孩⼦爱读书，⾸先⾃⼰要养成爱读书的习惯。家长端着书，孩⼦也会仿效，习惯也⾃然⽽然形成。我给⼥⼉买了许多书，每晚睡前读半⼩时书。我读我的书，她读她的书，她也会读得津津有味。不过好习惯不是⼀朝⼀⼣形成的，要持之以恒，⽇积⽉累。

　　三、培养孩⼦的独⽴性 。以前，我是事⽆巨细，结果孩⼦养成依赖的⼼理。现在，我不再提醒她，让她⾃⼰检查⾃⼰的书包。如果少带了，⽼师批评了我也不会过问。她已经知道这些⽣活上、学习上的事都是⾃⼰的事，她应该为⾃⼰的⾏为负责，将来才会是个有责任⼼的⼈。

　　四、经常与⽼师联系，了解孩⼦在学校的学习状态和表现。家庭和学校之间要经常保持联系，保持⼀致，家长应当主动到学校去拜访⽼师，向⽼师反映孩⼦在家的学习情况和思想态度，询问孩⼦在校的学习态度，上课是否认真、发⾔是否积极等情况，如果孩⼦在某些⽅⾯存在不⾜，回家后就能够有针对性地教育孩⼦，才能避免孩⼦⾛弯路及养成⼀些不好的习惯。

　　五、 要教育孩⼦勤奋刻苦学习，要⽴⼤志。⼈⽆志向就不能成⼤器，志向是⼀个⼈的奋⽃⽬标。督促孩⼦要明确⾃⼰的奋⽃⽬标，要求孩⼦要⽴⼤志，明确⽅向，努⼒学习。在家中，要求孩⼦作到“⽗母呼，应勿缓;⽗母命，⾏勿懒。”在学校要求孩⼦做到“尊敬⽼师，听从⽼师的教诲。”上课时要做到认真听讲，要按时完成⽼师布置的⼀切作业;团结同学，要做到取长补短;在学校要争取多做些对⼤众有益的事情。严格遵守校规，⼒争做到⼀个“德智体”全⾯发展的优秀学⽣，将来才能为祖国效⼒，为⼈民服务。做⼀个有智慧、有德⾏、有觉悟的⼈，这就是我们对孩⼦的期望和教育的纲领。

　　看着孩⼦⼀天天的变化，作为家长，我看在眼⾥，喜在⼼上。我知道，她所取得的每⼀点进步都离不开各位⽼师的谆谆教诲，离不开同学们的⽆私帮助，也离不开家长的⾟勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有⽼师的科学指导，孩⼦们⼀定会健康地成长，她们将会是我们的骄傲。