《论语》 教案

教案设计者： 课题名称 《论语》十二章 第一课时 课 型 新授课 课 时 1 备课时间 10.11 一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1．学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力； 2．了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 3．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法。 二、教学重难点 重点： 掌握课文中实词、虚词的含义及文言文的学习要点。 难点： （1）积累文言词汇；理解每一则的含义； （2）流畅地朗读并背诵本文； 三、教学策略选择与设计

明确学习目标，明了重难点，导入新课——检查自学状况——整体感知——析段意，掌握结构——揣摩中心、主旨——赏鉴 四、教学过程设计 教师活动 一、新课导入 检查背诵，导入新课。检查上一节课的学习效果，教师把握学情，更好的安排教学。 三、局部探究 朗读背诵7——12则，品味理解每一 学生活动 随记 二、整体感知 1、学生初读课文，扫清 文字障碍。【课件展示】 曲肱（gōng） 博学而笃（dú）志 2、播放【影视课文视 频】，教师范读，学生自由朗 读。（注意语音、语调、停顿） 小组合作参照课下注释 翻译课自主学习，小组合作学生背诵交流，注意重点文言词语的前六则 的解释。通过欣赏影视课文 和反复诵读课文，有助学生 获得初步的课文感知。培养 学生的合作能力，及借助必

则的内容【课件展示朗读背诵指导】 调动学生自主学习意识，参照第一课时学习方法，小组合作讨论，交流。自学完成。 四、总结拓展 分类整理归纳 1. 成语： 温故知新、见贤思齐、三人行必有我要的工具书翻译浅显文言文的能力。 【明确】 ○孔子说：“懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。” ○孔子说：“吃粗粮，喝 温故知新、见贤思师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水 白水，弯着胳膊当枕头，乐2. 学习方法： 趣也就在这中间了。用不正学而时习之，不亦说乎！温故而知新，当的手段得来的富贵，对于可以为师矣。学而不思则罔；思而不学则殆。 学习态度： 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 个人修养： 人不知而不愠，不亦君子乎? 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。不义而富且贵，于我如浮云。三人行，必有我师焉；择其善者而从之，我来讲就像是天上的浮云一样。” ○孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，看到他们的缺点，（如果自己也有）就要改正。” ○孔子站在河边说：消失的时光就像这河水一样啊，它日夜不停息地向前流去。 ○孔子说：“军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被齐、三人行必有我师、择善而从、博学笃志、饭蔬饮水

其不善者而改之。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 夺去志气。” ○子夏说：“一个人心有远大理想就要有丰富的知识，要多多提出疑问，多多深入思考。对于自己的志向不能有过多的干扰，“仁”就在这当中了。” 学生思考 五、当堂训练设计 1 同步学习 2 配套练习册 六、作业设计(仅限有书面作业的学科)

背诵《论语》7——12则。 可参考【背诵指导】 七、教学反思 小组合作参照课下注释翻译课自主学习，小组合作交流，注意重点文言词语的的解释。通过欣赏影视课文和反复诵读课文，有助学生获得初步的课文感知。培养学生的合作能力，及借助必要的工具书翻译浅显文言文的能力。