主题百花园(40 分)
一、主题达标。(25 分)
1．读句子，用“\\”划去括号中错误的字，并填空。(6 分)
“它们面容(青 清)秀，眼睛闪闪发光，身体(骄 矫)健，四肢 (轻 清)快。玲(拢 珑)的小面孔，衬上一条帽(樱 缨)形的美丽 尾 巴 ， 显 得 格 外 漂 亮 。 ” 这 段 话 描 写 了 松 鼠
的特点。
2．照样子写词语。(11 分)
寸 草 不 生 ( 含夸张 ) ：
日夜不停( 含有反义词) ：
又．干 净 又．暖 和 ：
3．回忆课文内容，给句子填入恰当的关联词。(8 分)
(1)( (2)(
)树被风刮得太厉害了，松鼠(
)到地上来。
)有人触动一)从树上的窝
下松鼠所在的大树，它们(
里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 (3)(
)煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的，( )
(4)( )没有太阳，地球上( )不会有植物，也不会有动物。
二、主题探究。(10 分)
1．说说下列句子运用了什么说明方法说明了太阳的特点。(4 分) (1)太阳离我们约有一亿五千万千米远。(
)
(2) 约 一 百 三 十 万 个 地 球 的 体 积 才 能 抵 得 上 一 个 太 阳 。
(
)(
)
(3)到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；
就是坐飞机，也要飞二十几年。( (4)太阳会发光，会发热，是个大火球。(
)(
)
)
2．判断。在正确说法的后面打“√”，错误的打“×”。(6 分)
(1)《太阳》一文语言严谨、准确、平实，《松鼠》的语言则生动传神，
富有文学色彩。(
)
(2)《松鼠》是一篇文艺性说明文，它通过运用比喻、拟人等修辞手法
形象生动地说明了事物的特征。(
)
(3)《太阳》和《松鼠》的体裁不一样，《太阳》是说明文，而《松鼠》
是散文。(
)
(4)《松鼠》是法国作家布封写的，他毕生从事博物学研究，用 40
年的时间写出了 36 册巨著《自然史》。( )
(5)松鼠常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西
吃，因此，很像四足兽。(
)
(6)太阳和人类的关系十分密切，人类离不开太阳。(
)
阅读下面某药品的说明书，完成练习。
说明书
本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。 1．这种药是用来治疗什么病的？(1 分)
2．请你告诉家里 8 岁的小弟弟该怎样吃这种药。(2 分)
3．你还要提醒小弟弟注意什么？(2 分)
阅读大舞台(30 分)
四、课本片段阅读。(14 分)
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
2．作者用鲸与大象作比较，说明
的 一 头 鲸 的 舌 头 与 。(3 分)
；用我国发现过
作 比 较 ， 说 明 了 鲸 的
3．下列句子运用了什么说明方法？(选一选)(4 分)
A.列数字 较 B.举例子
C.作比
)
(1)目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。(
(2)我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几
头大肥猪那么重。(
)
(3)它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭。
(
)
)
(4)其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。(
4．结合文章内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(5 分)
(1)鲸的体形像鱼，所以属于鱼类。( (2)比象大得多的动物是鲸。(
)
)
(3)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是齿鲸，另一类是
须鲸。(
)
(4)须鲸主要吃大鱼和海兽。( (5)鲸是卵生动物。(
)
)
五、主题阅读拓展。(16 分)
麻 雀
认为是害鸟，甚至被骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。麻
雀素有“家雀”之誉。它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐 于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶瓦头檐槽之间的缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园里的麻雀，很少飞离老家三里之外。
人们常用“自投罗网”来形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有
的麻雀
一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比。
麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：18 世纪， 普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。19 世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专
门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。 1．联系上下文理解词语。(2 分)
自投罗网：
2．麻雀素有“
A．害鸟
”之誉。(1 分) B．家雀
C．老家贼
3．麻雀的主要特点是什么？(2 分)
4．本文运用的说明方法主要有(
A．列数字
B．举例子
)(2 分) C．作比较
D．打比方
5．为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”是“人们对它的误解”？(3 分)
6．文章第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？为什么？(3 分)
7．读了本文，你觉得我们应该怎样对待麻雀？(3 分)
习作新视角(30 分)
六、习作展示。
生活中，不少人都养了宠物，比如猫、狗、小鸟等。你经历过或见过这方面的事吗？你对此怎么看？请以“宠物”为话题，自选文体，自选角度，自定立意，写一篇文章。(特别提醒：话题不能
答案
一、1.青 骄 清 拢 樱 外形漂亮
2．示例：顶天立地 一目十行 一步登天 一手遮天 黑白相间 朝夕相处 凹凸不平 悲欢离合 又舒服又安全 又美丽又大方 又活泼又可爱
3．(1)只有 才 (2)只要 就 (3)因为 所以 (4)如果 就二、1.(1)列数字 (2)作比较 列数字
(3)举例子 列数字 (4)打比方 2．(1)√ (2)√
(3)× (4)√
(5)× (6)√
三、1.治疗感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。 2．用温开水送服，一日三次，每次两片。
3．我还要提醒小弟弟不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。
四、1.那就是鲸。‖……还显得很宽敞。 2．鲸的身子巨大 十几头大肥猪 重量重
3．(1)A (2)A C (3)B (4)C 4．(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)×
五、1.自己投到罗网里去，比喻自己送死。半路上利用机会掠夺东西。
3．适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。 4．ABCD
5．麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。
6．不能删去。“几乎”说明并非每一处，到处；“常”表示程度，说明麻雀并不是任何时候都被人们认为是害鸟。这两个词体现了说明文语言的准确性。
7．示例：我们应该保护麻雀。
六、【思路点拨】现在养宠物的人非常多，宠物在陪伴人们的同时，也给人们的生活造成了一定的困扰，如：孩子与宠物争宠，宠物伤人等。写作时，可以写与宠物相处的快乐，也可以写宠物给你带来的不便。如果能够抓住宠物的特点或把宠物当成人来写，写出来的文章将会更加生动哟！ 例文略。
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