字条的妙用2

时间：12月11日 星期二 上午 执教者： 林小娟 指教地点：大二班教室 一、活动目标：

1、 能较连贯完整地讲述图片的内容。 2、 了解文字在生活中的用处。 3、 知道便利贴的妙用。 二、活动重难点：

重点：能较连贯完整地讲述图片的内容。

难点：了解文字在生活中的用处，知道便利贴的妙用。 三、活动准备：

1、 经验准备：幼儿认识简单的文字，会写自己的名字。

2、 物质准备：小字条、笔，写有简单文字的字条（如：3.8送花，12.30买东西，早起锻炼

身体好）

3、 材料配套：《领域活动·语言·字条的妙用》，幼儿活动操作材料《语言·字条的妙用》。 四、活动过程：

1、 导入激趣：猜字引趣。

师：“小朋友们，看老师今天给大家带来什么东西？”（教师出示几张写有字的字条。） 师：“不知道，有哪些小朋友认识老师手上这些小字条上面所写的字？这些字条是谁写的？做什么用的？我们来看看挂图。”

2、 逐幅出示教育挂图《字条的妙用》，引导幼儿完整观察和理解。

师：“小朋友，看看每幅图，这些字条是谁写的？写给谁的，有什么用？”

小结：字条有很多用处的，他可以帮助我们记住事情，可以给我们朋友留言，可以提醒自己和朋友注意一些事情，方便我们做事，让我们的生活更快乐。” 3、 逐步观察和讲述教育挂图的内容。

（1）引导幼儿观察教育挂图1，讨论：小字条是谁写的？上面有什么？是做什么用的？ （2）引导幼儿观察教育挂图2，讨论：字条上写了什么？表示什么意思？

（3）引导幼儿观察教育挂图3，讨论：字条上写了什么？小猪看见字条，会怎么想、怎

么做？

（4）引导幼儿观察教育挂图4，讨论：棕熊还在写字条，它会写什么？写给谁呢？ （5）小结：字条的有很多用处。一只小棕熊就很喜欢写字条，它想记住什么事就写张字条，人不在家就写字条给朋友留言，要提醒小猪不要睡懒觉是就写字条给它。

4、完整讲述幼儿挂图的内容，并给挂图取名。

师：“小朋友们，我们已经一一看这些图片了，现在有那位小朋友愿意把这些图连在一起给大家讲一遍？”（教师请个别幼儿讲述挂图的内容。）

师：“咦！这些挂图好像没有名字耶，要不我们一起给这幅图取一个名字怎么样？” 幼儿讨论，为教育挂图取个适合的名字。 5、讨论交流，扩展讲述的内容。

师：“写字条还有什么用处？你想给谁写字条，做什么用？”

师：“现在我们帮小熊想想还有什么事情容易忘记需要写字条记住的？” 五、活动延伸：

1、 区域活动：

（1）引导幼儿在语言区练习写字条，并向同伴介绍字条的内容和用处。 （2）引导幼儿根据操作材料《字条的妙用》讲述图片的内容。 2、家园共育：家长可有意识地给幼儿写字条，提醒幼儿应该做的事。