三年级下册劳动表格式教案

第 一 单元 课 题 教 学 目 标 1.沏茶 我是小主人 第 1 课时 1.通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2.使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 3.感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。 教学重点 让学生学会沏茶的一般方法。 教学难点 对学生进行礼仪教育，掌握礼貌待客的沏茶技能。 教具准备 教 师 活 动 一、回忆父母或他人是怎样沏茶的。 学 生 活 动 学生交流观察所获 二、教师讲解茶文化的相关资料 三、沏茶选具 四、泡茶过程： 1.小勺掏茶叶 2.冲入开水 3.盖上盖子 4.把握等待时间 5.倒茶、喝茶 五、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开 的开水冲泡） 六、茶叶的贮藏 学生自学 学习教材P3页“小知识” 七、了解福建名茶 第 一 单元 课 题 教 学 目 标 2.削水果 我是小主人 第 1 课时 1.初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。 2.养成细心耐心的动手习惯。 教学重点 初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮 教学难点 养成细心耐心的动手习惯 教具准备 水果刀、刨刀、梨和苹果 教 师 活 动 一、教学导入 学 生 活 动 1.由实物导入 2.回忆并说说怎样削水果。 学生交流并汇报 二、学消水果。 1.认识为什么要削去果皮。 2.削水果时的手势和注意点（学习P7-8 学生边看边画 学·做） 3.讨论并交流“实践创新”的第一题。 学生交流讨论 三、师生共同总结 四、清理现场。 第 一 单元 课 题 教 学 目 标 教学重点 掌握冲泡食品的冲泡方法 1、掌握冲泡食品的冲泡方法。 我是小主人 3.冲泡食品 第 1 课时 2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。 教学难点 牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人 教具准备 方便面等冲泡食品 碗、开水、汤匙 教 师 活 动 学 生 活 动 一、认识常见的食品，并说说这些食品应 学生交流 该怎样食用。 二、教师讲解冲泡食品的方法 三、学习教材P11页中的“小贴士” 四、学生冲泡方便面 师边指导边指出注意事项。 五、分组冲泡藕粉 教师巡视指导。 六、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什 学生思考、交流讨论 么现象？ 七、总结指出。 八、清理现场。 第 二 单元 课 题 教 学 目 标 教学重点 布置节日或游园活动的教室 教学难点 用彩色纸链布置教室 教具准备 教 师 活 动 一、谈话导人新课。 XX节日要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。 二、教学第二自然段 三、布置教室要做好分工。 四、教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。 五、布置好教室后要进行卫生大扫除。 六、布置教室的彩条 七、教师讲解 八、总结 我爱我的班级 1.教室的布置 第 1 课时 1．初步学会自己动手布置教室的本领。 2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 学 生 活 动 让四个小组谈他们各自的设想 第 二 单元 课 题 教 学 目 标 2.班级大扫除 我爱我的班级 第 1 课时 为了班级卫生清洁，培养学生劳动意识，在劳动中树立安全意识，养成正确、安全地使用劳动工具，养成细心、条理、规范化的劳动习惯。 教学重点 在教师的辅助下能够打扫教室的卫生，认识劳动工具 教学难点 养成好习惯，生活中要爱干净讲卫生 教具准备 学生自带抹布、小水桶 教 师 活 动 一、说打扫范围 班级教室和门前走廊以及班级包干区。 二、教室打扫要求 1.教室和走廊的污迹要用去污粉擦洗，并刷干净。 2.前后玻璃、门窗、瓷砖墙面，讲台、黑板、电脑屏幕要擦干净。 3.课桌和后面垃圾篓里的垃圾要完全清空。 4.黑板和学习园地要布置好。 5.走廊水槽不能留积水。 三、卫生区打扫要求： 1.扫干净地面，不留死角。 2.花坛中的垃圾要检干净。 五、教师巡视指导 学 生 活 动 四、学生劳动。 第 三 单元 课 题 教 学 目 标 教学重点 学习简易小书架的制作方法 教学难点 使学生知道废物是可以利用的 教具准备 教 师 活 动 小制作 1.制作笔架 第 1 课时 1.学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生设计制作的能力和创新精神。 2.使学生知道废物是可以利用的。 学 生 活 动 一、设疑导入：把铅笔和圆珠笔放在桌上， 学生讨论交流 往往会滚来滚去，怎么办？（引入主题） 二、学习制作笔架的步骤： （一）在纸板上画出制作的规格 1.先确定纸板的一条边必须是直的，如果 不直，可以用尺子在纸板边上画一条直 线；2。在直线的顶部画一条与直线互相 垂直的直线；3。按要求的间隔距离画出 各线条。 （二）要求学生画出圆来，再用剪刀将圆 的阴影部分剪下来。 （三）用尺子压住实线的位置，用小刀轻 轻划过。 （四）在“A”面的位置上，抹上白乳胶， 粘成书中的效果即可。 学生制作笔架 三、学生制作笔架，教师巡视指导。 四、作业展示与评价。 第 三 单元 课 题 教 学 目 标 教学重点 学习简易小书架的制作方法。 小制作 2.制作简易书架 第 1 课时 1．学习简易小书架的制作方法。 2．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。 教学难点 在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神 教具准备 教 师 活 动 学 生 活 动 一、导入：书籍是我们增长知识的良师益 友。如果自已制作一个书架放书，那多有 意义。 二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍 作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架 的结构和制作程序。 三、安全小贴士：制作书架过程中，用剪 刀剪纸箱时要注意安全，不要剪到自己和 同学。 四、学生动手制作，教师巡视指导。 学生动手操作 五、作品展示与评价。 六、想一想，能不能用其他材料设计制作学生讨论交流，画设计图 一个书架，在书本上画出你的设计图。 第 三 单元 课 题 教 学 目 标 3.作风车 小制作 第 1 课时 1.指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。 2.指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 3.引导学生通过简单的创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 教学重点 利用废旧材料能够做出一个会转动的玩具 教学难点 能够积极大胆地进行想像并采用与别人不同的创意与造型 教具准备 塑料小瓶、吸管、线绳、彩色纸等材料 教 师 活 动 （一）音乐导入，激起兴趣 1.播放《大风车》的歌曲。 2.介绍风车的文化 （二）欣赏风车图片 （三）风车展示，师生探究 1.拆一拆风车 2.教师现场制作风车 3.组合风车 4.欣赏风车 （1）展示风车。你受到什么启发？ （2）你想做个怎样的风车呢？ （四）自主创作，教师巡导。 选择自己喜欢的造型，学生自主合作进行制作，老师巡视指导。 （五）作品展示。 （六）小结 学 生 活 动 3.学生描述在生活中有没有见过风车 学生欣赏 学生讨论交流 学生动手操作 第 三 单元 课 题 教 学 目 标 4.做毽子 小制作 第 1 课时 利用简单的材料和工具教会学生制作各种毽子。通过手、脑并用的制作过程促进学生思维能力的发展，使学生从中感受到自己的双手制作玩具的快乐，激发学生的制作兴趣。培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。 引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。 引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法教学难点 来了解并总结出做毽子的一般方法。 教学重点 教具准备 教 师 活 动 一、激趣导入 1，让学生说一说自己踢毽子的体会。 2，教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。 二、怎样制作鸡毛毽 1.学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。 2.拆一拆，仔细观察，研究做法。 3.引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。 三、动手实践 1.在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。 2.教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。 四、总结评价 学 生 活 动 学生说体会 学生汇报交流 学生动手操作 学生交流，操作 第 四 单元 课 题 教 学 认识常见厨具，了解厨具的用途。 走进厨房 1.认识烹饪工具 第 1 课时 目 标 教学重点 认识常见厨具，了解厨具的用途。 教学难点 认识常见厨具，了解厨具的用途。 教具准备 教 师 活 动 一、回忆家里的厨具。 学 生 活 动 1.回忆、认识“刀具” 学生回忆、认识 2.回忆、认识“烹调器皿” 3.回忆、认识“烹饪辅助用具” 二、说说所认识的厨具的用途。 学生讨论交流 三、说说所认识的厨具的分类。 四、作业 商店还有哪些烹饪工作，了解它们的 作用。 第 四 单元 课 题 教 学 目 标 教学重点 了解各种厨房电器的性能与作用 教学难点 了解各种厨房电器的性能与作用 教具准备 教 师 活 动 1. 讲解什么叫厨房电器 2. 认识各种厨房电器，如：电磁炉、抽油烟机、榨汁机、电饭煲等。 3. 看看说说各种厨房电器在生活中发挥了哪些作用？ 4.调查实践 开展一次调查活动，了解厨房电器特别是小电器的种类及作用，学生四人小组讨论交流完成教材第37页的实践思考 5.交流一下你感受最深的是什么？ 1. 认识几种常见的厨房电器。 2. 培养学生的时代观。 走进厨房 2.厨房小电器 第 1 课时 学 生 活 动 学生讨论交流 学生分组讨论交流，完成实践思考 第 四 单元 课 题 教 学 目 标 3.洗刷餐具 走进厨房 第 1 课时 1.通过学习，知道洗餐具的主要过程。 2.动手实践，掌握洗餐具的操作要领。 3.培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。 教学重点 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学难点 让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教具准备 教 师 活 动 学 生 活 动 一、采用故事引入，启发学生要学会洗碗 筷。 二、学洗碗筷 1.示范洗碗筷 看录像 2.学习教材P38-39 学学·做做，说说洗碗学生看书学习洗餐具过程 筷的过程 （板书：一、擦洗、二冲洗、三擦干） 3.学生学洗碗筷 4.比赛洗碗筷，并说明注意安全 学生比赛 5.同学们现在我们学会了洗碗筷，你准备 怎么做？ 6.提问：如果碗筷油渍很多，怎样才能洗 得干净。 三、整理。 第 五 单元 课 题 教 学 目 标 教学重点 金鱼饲养操作技术。 教学难点 新水换陈水的操作。 教具准备 教 师 活 动 （一）教学引入 （二）学习新课 1.认识各种各样的金鱼 2.认识金鱼身体的外部形态 3.观察金鱼的运动 4.指导学生学习养金鱼 （三）巩固练习 1.讲述：怎样饲养金鱼。 如何选择养鱼缸 如何选择养金鱼的水 如何给金鱼换水 如何给金鱼喂食 （四）拓展 学习“小贴士”部分。 养养种种 1.养金鱼 第 1 课时 1.初步理解养金鱼的意义。 2.初步学会金鱼的饲养操作技术。 3.增添生活乐趣，进行饲养劳动的体验。 学 生 活 动 学生学习 学生讨论交流，汇报讨论结果 第 五 单元 课 题 教 学 目 标 教学重点 初步学到一些种植吊兰的知识 2.种吊兰 养养种种 第 1 课时 1.使学生初步学到一些种植吊兰的知识。 2.让学生尝试自己动手种吊兰，体验劳动的甘苦。 教学难点 学生尝试自己动手种吊兰，体验劳动的甘苦 教具准备 吊兰的苗、小花盆 教 师 活 动 1.观察吊兰，吊兰的美化情境。 2.讲解吊兰的一些常识。 3.讲解吊兰的栽培的知识。 4.指名学生示范 5.小组动手栽培。 6.安排放置，布置浇水任务。 7.清理现场。 学 生 活 动 学生仔细观察 学生示范 学生动手操作 第 五 单元 课 题 教 学 目 标 3.种植龟背竹 养养种种 第 1 课时 1.初步掌握种植龟背竹的方法，并学会简单的繁殖龟背竹的方法。 2.培养学生动手动脑、热爱劳动的好习惯。 教学重点 初步掌握种植龟背竹的方法，并学会简单的繁殖龟背竹的方法 教学难点 培养学生动手动脑、热爱劳动的好习惯 教具准备 教 师 活 动 一、导入。 学 生 活 动 二、简单介绍龟背竹的相关知识。 三、向学生讲解龟背竹的繁殖方法。 龟背竹的繁殖方法常用掀插法。剪取学生听讲 带有两个节的茎段，去掉气生根和叶子， 将它插入沙土里，保持沙土湿润，放置在 阴处，大约20天左右即可生根。 学生掌握龟背竹的特性 四、让学生掌握龟背竹的特性。 五、龟背竹室内养护注意的事项。