课 题 9、心中的110 主备人 课时 2—1 授课时间 1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。 教学目标 2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教学重点 识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。 教学难点 培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教学手段 课件 教学内容与活动 一、导入新课 生活中总会遇到陌生人。在这些陌生人中，有很多人会像朋友一样关心、爱护、帮助我们，但也有少数人不怀好意会危及我们的安全。 播放视频“我绝对不跟陌生人走”，学生看完谈感受。 执教者二次备课 二、出示学习目标 三、自主学习 仔细阅读教材第62，63页，思考： 1、如果你独自一个人在家，发生下列情况，该怎么办？ 2、阅读“智捉小偷”绘本故事。 你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 教 学 流 程 四、互学交流 1、播放视频动画“被骗的小学生”，学生观看，视频中的故事给了你什么启示？ 学生交流：自主发言。 2、你也有过独自在家的经历吧？与大家分享经验哦！ 学生交流：千万不要随便给陌生人开门； 学生交流：有人敲门，给爸爸妈妈打电话； 学生交流：让陌生人给爸爸妈妈打电话确认； 学生交流：…… 3、阅读“智捉小偷”绘本故事。 你最欣赏陈宇遇事后的什么表现？如果你遇到类似的情况，会怎么处理呢？ 学生交流：小组讨论。 4、播放视频动画“小心陌生人”，信陌生人，那么我们应该怎样防止被拐骗？ 学生交流：学生观看视频，交流讨论。 五．导学提升 六． 当堂检测 填空并不难,可要细心喲! 1.生活中总会遇到 ,在这些 中,有很多人会像熟人一样关心、爱护、帮助我们,但也有少数人 ，会危及我们的安全。 2.我们年龄小， 还不强,如果防范意识不够,一些 的人就会钻空子 3.我们要在生活中学会面对 ，既不能把 当成坏人,也要有一定的 ，有 的意识。 七、总结收获、布置作业。 板书设计
9、心中的110 有点警惕性 第 11周 第 2 课时 课 题 9、心中的110 主备人 课时 2—2 授课时间 1、通过具体的情境知道“心中的110”，认识到心中没有110的危险。 2、意识到生活中许多看似平常的事却暗藏着危险，提醒自己心中有个110，教学目标 不上当受骗，提高解决问题的能力，进行简单的自救自护。 3、培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教学重点 识破生活中潜藏的危险，拨打心中的110。 教学难点 培养自信心，提高和坏人坏事斗争的勇气和智慧。 教学手段 课件 教学内容与活动 执教者二次备课 一、 导入新课 二、出示学习目标 三、自主学习 自学教材64-65页,思考: 阅读“不要轻信陌生人”绘本故事。 1、吴华失去了哪些识破骗局、避免被骗的机会？假如吴华上车后，发现自己被骗了，替吴华想一想，这时如何做才是安全、明智的？ 2、当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。 四、互学交流 1、学生交流：分组讨论，小组代表发言。 我们要在生活中学会面对陌生人，既不能把陌生人当成坏人，也要有一定的警惕性，有自我保护的意识。 2、当陌生人来到我们身边，怎样的交往才更好，下面的同学做得合适吗？说说你的理由。 例1：公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员。想免费请红红喝饮料。红红没吭声，保持沉默。 例2：夹着公文包的伯伯向东东问路，东东不但热心地为他指路，还帮着带路。 例3：贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。 例4：校门口一位陌生的权权奇赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲始。文文觉得不能随意让陌生男性示密接触自己的身体，就有礼貌地拒绝了。 3、师生齐读儿歌“心中要有110” 心中要有110，安全防范记在心。 生人敲门莫乱开，给你东西不能要。 有人问路指方向，莫跟他人后面走。 若遇坏人速报警，赶快拨打110。 教 学 过 程 遇人遇事多动脑，提高警惕保平安。 五、导学提升 六、当堂检测（课件出示） 判一判(正确的打“、”,错误的打“×\")。 1.当发现有陌生人不怀好意时,我们要拨打“110”报警电话。 2.独自一人在家时,不要随意给陌生人开门 3.隔壁王奶奶敲门想借一个工具,我知道在哪里却说“我不知道在哪里”,并把门锁上了。 4.当我遇到有人在做坏事时,就要喊声,吓跑他 5.我们的年龄小,自我保护能力差,应该增强安全意识。 6.我们要拒绝和所有陌生人说话。 7.我们应该保持警惕性,提高自我保护意识 七、总结收获、布置作业。 9、心中的110 板书设计 不轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 不要上当受骗 不接受陌生人给的东西 对陌生人的求助，可以说“不”。 教学反思
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