子课题开题论证规范要求
《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》是教育部关工委重点课题，也是全国教育科学规划办立项课题（课题批准号 ：BEA140076,国家一般,新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究,傅国亮,教育部关心下一代工作委员会）。在前期课题申报培训、课题两次评审的基础上，总课题开题论证即将进行。开题论证是课题研究的重要环节，是课题研究提升质量的关键一环，是专家指导与成员再认的有益过程。为了确保《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》子课题开题论证的质量，经过研究与论证，课题管理办公室和课题研究专家组对子课题开题做出如下规定。
一、时间
从《子课题开题论证规范要求》发布之日（2014年1月21日）起，至2015年4月底，子课题按照要求组织开题论证，并填写《课题开题论证表》，说明课题开题的时间、地点、论证专家及其职务职称、参加人员、专家论证意见等，提交给课题办。材料表格收缴截止日期为5月30日。
二、准备
课题研究开题论证是一项重要工作，开题之前需要课题组做好充分准备。 1．材料准备
（1）拟写“开题报告”。开题报告也叫实施方案，即在课题研究方案的基础上，细化实施过程使之具有操作性，组建课题组并详细分工，制订研究制度与规章，还可以增加前期研究的情况，比如已经进行的调查研究等；也可以附上课题研究的困惑，向专家请教。
（2）拟写“工作报告”。有条件的单位可以拟写课题研究“工作报告”，主要由单位领导介绍课题的选择与方向的讨论，组织的建立与制度的制定，各种保障与措施等，展示课题的选择理由、实施状况、保障措施、研究决心等。
（3）准备子课题介绍。可以选择1~2个子课题负责人，介绍子课题研究的设想。
2．会议准备
（1）选定开题时间与地点，布置会场。
（2）拟请论证专家与领导，明确组长，并通知到位。 （3）拟定开题程序，安排好会议主持人和发言人。 （4）组织参会的课题组成员与观摩人员。 三、程序 通常的课题程序：
1．参观文化现场。邀请开题论证的专家、领导参观与课题相关的文化现场，为课题开题做相关铺垫。
2．介绍实施方案。课题主持人介绍课题报告（即实施方案），选择主要的内容介绍，时间一般在30分钟左右，其它内容专家可以从文本中获得。
3．宣读工作报告。单位领导做课题研究“工作报告”。
4．子课题谈设想。选择1~2个子课题主持人介绍子课题研究设想。 5．专家现场质询。专家质询，并与课题组对话，专家组成员就课题实施方案中的问题与课题组成员交流。
6．专家集体讨论。专家组讨论，集中论证意见。
7．组长宣读意见。专家组组长宣读课题论证意见，含对课题的肯定与建议。 8．主持表态发言。谈谈开题的感受与课题研究的进一步设想。
这是一般的开题程序，而实施过程中，程序可以改变。一是专家考察文化现场、子课题研究介绍两项无需强求；二是专家组与课题组对话、专家组讨论、专家组组长宣读论证意见也可以一道进行，每一位专家先询问，再说意见和建议，最后组长做总结陈词。
四、后续
主持人根据专家组论证意见进行总结，形成专家组论证意见，作为课题材料保存，并用以指导课题研究。实施过程中，也可以先由一位专家写鉴定意见草稿，再由集体讨论，组长修订后宣读，留给课题组。
《新时期中小学家庭教育立德树人的综合研究》课题专家组
2014年12月20日
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