幼儿园中班语言优秀教案《悲伤的小狗》含反思精选

1、在活动中能认真倾听，学习按线索想象创编故事，会大胆地表述自己的想法和见解。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 活动准备 1、录音机

2、磁带(录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗快乐吹口哨声) 3、磁性教具(狗悲伤样、鸟飞来样、狗快乐样) 活动过程

一、熟悉故事角色：小朋友听听，这个声音故事里讲的是谁你觉得它们在干什么(完整倾听)

提问：故事里讲的是谁你觉得小狗、小鸟在干什么 二、了解故事脉络：

1、请小朋友仔细听听，小狗的叫声是快乐、生气，还是悲伤呢它可能会说什么呢(放狗悲伤声，幼儿倾听)提问：小狗的叫声是快乐、生气，还是悲伤呢它可能会说什么呢

2、(导入)小狗的叫声很悲伤，原来小狗落难了，它可能会碰到什么困难呢或者是小狗可能发生了什么危险呢我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的 事来讲给大家听听。(再次放狗悲伤声，幼儿倾听)提问：你觉得小狗可能会碰到什么困难呢或者是小狗可能发生了什么危险呢

3、(导入)小狗落难了，它伤心地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我。本.文来源：快思老.师教案网;谁来救救我〞它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗。小鸟会怎样抚慰小狗呢我们来听听小鸟说了什么(放小鸟声，幼儿倾听)提问：你觉得小鸟

会说什么你认为小鸟会想什么方法来帮助小狗呢

4、小朋友想了许多方法帮助小鸟，小狗终于得救了。这时候，小狗是悲伤还是快乐呢听听小狗快乐地在干什么它可能会对小鸟说些什么呢(放狗快乐吹口哨声，幼儿 倾听)提问：你觉得小狗快乐地会说些什么做些什么呢 三、幼儿创编故事：

1、小朋友乐心帮小鸟想方法营救了落难的小狗。我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字，听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得有趣。(幼儿完整倾听) 2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事

3、小结：小朋友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新颖、与众不同。 活动反思

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有方案地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的开展。