幼儿中班音乐公开课教案《快乐的小蜗牛》

活动目标:

1、了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。 2、感受歌曲欢快的节奏和旋律，学唱歌曲。 3、了解蜗牛的特征，体验蜗牛快乐的情感。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 5、学会歌唱本首歌曲。 活动准备:

鼓、蜗牛PPT、美丽的风景背景、蜗牛房子等图片 活动过程:

一、了解3/4节奏强弱弱的特点 1、小朋友，听，这是什么声音？ 2、那我们一起来学一学。

3、现在老师要敲出两种不同的鼓声，你们听一听，有什么不一样？第一种：咚咚咚，敲四下，第二种：咚哒哒，敲四下。 4、告诉我，哪里不一样？

5、第一种鼓声他的声音大小都是一样的，咚咚咚，第二种鼓声他的声音有的强有的弱，敲鼓并说咚哒哒，强弱弱强弱。那我们把这种第一拍是强拍，后面两拍是弱拍的节奏叫做强弱弱的三拍子。那我们一起来学一学，伸出小手，用小手拍咚哒哒咚哒哒。

6、那我们还可以用身体的哪些部位来拍出强弱弱的声音呢？你来说。我们学一学。

7、那今天我们就要用这种强弱弱的声音来学习一首歌曲。 二、学唱歌曲

1、学习歌曲之前，我们先来认识一位好朋友，瞧！他是谁？(出示PPT)

2、那小蜗牛长得怎么样呀？

3、哦，小蜗牛的背上有一个圆圆的壳，那这个壳有什么用？我是快乐的小蜗牛，呦呦，背着房子去旅游，呦呦。(出示图片贴在卡纸上)

4、它的头上有什么？

5、那我们给他一个好听的词，叫小犄角。

6、好，现在伸出你的两根小手指，当小蜗牛的小犄角。伸出两只小犄角，呦呦，一边看来一边走。呦呦(出示图片)

7、小蜗牛开心的时候会唱歌，它唱：咿呀而哟，呀咿而哟。我们来学一学。

8、小蜗牛唱的这么开心，那他会回头吗？ 9、小蜗牛说：我从来不回头不回头。

10、老师现在把我们刚才所说话的编成了一首儿歌。你们看，指着图谱念儿歌，要求幼儿一起念）

11、现在我们用三拍子的节奏来年这首儿歌，跟着老师一起念。 12、老师把这首儿歌编成了一首好听的歌曲，叫《快乐的小蜗牛》，

你们听：开始唱，并敲鼓。

13、你喜欢哪句？我们来学一学。

14、现在老师弹琴，老师大声地唱，你们小声的唱。 15、现在老师轻轻地唱，你们大声地唱。 三、趣味性演唱和表演

1、(出示ppt)现在老师这里有三只蜗牛，一只蜗牛妈妈，两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大，走路的声音应该怎么样？老师很响的敲下鼓。那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样？所以蜗牛宝宝轻轻地走路没有声音。所以三只蜗牛走路的声音应该是咚--没有声音 2、我们一起来学一学三只蜗牛走路的声音，伸出小手，拍手练习咚-的节奏，第一拍拍手，后两拍延续拍手之后的伸展动作），要求有一个老师安排敲鼓。

3、练习完之后，要求小朋友用所学拍手的动作一边唱歌一边拍手，之后也可以拍腿。老师和幼儿一起做拍手唱歌动作，要求有个老师在一旁敲鼓，一个老师弹琴。

4、现在，我邀请小朋友上来做游戏，请五位小朋友上来按咚-哒-哒的节奏敲鼓，其他小朋友来唱小蜗牛的歌曲。请五位小朋友轻轻搬起小椅子面向大家坐好，然后给每个小朋友一个鼓和一根棒。老师说开始小朋友就开始敲鼓，老师在一旁用铃鼓稳定节奏，其他小朋友大声唱歌曲。

5、现在我来当蜗牛妈妈，蜗牛妈妈要带宝贝们出去旅游了。谁愿意上来当蜗牛宝宝？

6、排好队后，老师在前面做咚哒哒有关三拍子节奏的动作，幼儿跟在后面学做，也可以是幼儿自己想的三排节奏的动作。要求一边做动作，一边大声唱歌，坐在位置上的小朋友也一起大声唱歌。 教学总结：

1课前导入得太直接，不够贴近生活化。 2教学教具过少，没有挂图。

3师生互动过少，课上应该穿插多种游戏进行。