单元总课题 第六单元 主备人 单 元 目 标 教 材 分 析 本单元有3篇课文、“口语交际”和“语文园地六”课文包括《大禹治水》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》。《大禹治水》赞扬了大禹一心为公、无私奉献的精神，全文按事情发展的顺序展示了大禹为人民谋福利的感人形象；《朱德的扁担》写朱德为了避免战士藏扁担而在扁担上写上“朱德的扁担”五个字，展示了朱德同志以身作则和与战士同甘共苦的精神；《难忘的泼水节》讲的是周总理与傣族人民共度泼水节的故事，展示了周总理和傣族人民的深厚感情。 “口语交际”的内容是“看图讲故事”。“语文园地六”由“识字加油站”“字词句的应用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”五个栏目组成。 年级 二年级 议课人 知识与技能: 1掌握本单元要求会认、会写的字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，学习前人的精神。 过程与方法 1.图文结合，联系生活实际来感悟课文中前人的品质。 2．多阅读，积累知识，扩大阅读量。 情感态度与价值观: 在课文的学习过程中，进一步培养学生的观察能力和语言表达能力，使学生从课文内容中受到深刻的思想教育。 教 学 重 1. 掌握本单元要求会认、会写的字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 点 教 学 难 点 解决 重难 在学习本组课文时，教师要引导学生以多种方式朗读，加深对文章的印象，学习文章的写作方法，感受人物的高贵品质。 点的 1积累语言，练习说话。 2.理解课文内容，学习前人的精神。 措施 方法 方 法 学生要从生字、生词入手，自主理解句子，感悟课文的思想。在本单元教学过程中，教师要运用多种形式引导学生理解课文，激发学生的学习兴趣，最教 学 终完成教学目标。在教学过程中，教师应注意以自主合作的学习方式，让学生在学习中思考和感悟，全面提高学生的学习能力，创新能力、想象能力。 课时 9课时 安排 备课 时间 教学内容 课题 课时 口语交际 看图讲故事 1课时 上课时间 讨论记录 教学建议 教 学 目 标 知识与技能: 1.乐于参加口语交际，并在讨论中积极发表自己的看法。 2.学会观察图画的方法，能理解图意，并能创造性地讲述故事。 3.培养学生认真倾听和正确评价的能力，使学生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。 过程与方法： 采用小组合作的方法，鼓励学生大胆交流。 情感态度与价值观： 初步培养学生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言习惯。 讲清楚图意，吐字要清楚，想象合理。 培养学生认真倾听和评价的能力。 通过集体交流汇报的方式，让学生在集体学习中积累知识，并逐步养成与人交流的习惯。 教学重点 教学难点 解决重难 点的措施 方法 教学方法 师：多媒体辅助教学法。 生：讨论法、朗读法。 教学用具 多媒体课件 教 学 设 计 思 路 一激发兴趣，引入话题。 同学们喜欢看漫画吗？谁能把自己喜欢的漫画故事讲给大家听？（指名说）今天，我们就来看几幅图，这几幅图也讲述了一个有趣的故事。(出示ppt1) 板书课题：看图讲故事。(出示ppt2) 二看图练说，指导方法。 1. 指导学生整体看图。(出示ppt3) 学生看图后指名说一说图上都有谁，他们在干什么。 2. 指导学生逐图仔细观察，启发想象，自由练说。 引导学生看图的时候注意图中人物的动作、表情等，在此基础上展开想象。(出示ppt4-8) 3. 师小结看漫画的方法。 强调看图要仔细，先整体观察再一幅一幅的观察，并根据图意展开想象，最后把一幅一幅的图意按顺序连接起来形成一个完整的故事。 三、多维互动，梯度训练。 1.学生自有练说。 2.同桌互说互评。 3.小组合作交流。 4.想一想这个故事接下来会怎样？(出示ppt9) 一个人说，大家提建议，在小组内交流。看看谁说的流畅、完整、准确，并整理出自己组最满意的故事。 5.小组汇报结果。(出示ppt10-16) 每个小组选出代表在全班讲故事，其余人听后进行评价。汇报前教师指名说说汇报的要求，如说的同学应该举止大方、条理清楚地表达自己的意思； 教 学 设 计 思 路 听的同学要专心倾听，不随便打断别人的发言。 6展示表演。 各小组选派一人扮演“爸爸”，一人扮演“妈妈”，一人扮演“孩子”，进行汇报表演，每表演完一组，大家评议一组。最后评出最佳搭档。 课堂小结 这节课你学到了什么？ 作必做题 将今天学的漫画讲给父母听。 业 布选做题 课外看一篇漫画。 置 板 看图讲故事 书 神态 关注细节 设 动作 发挥想象力 计 课 后 反 思 课时 课时目标 教 学 设 计 思 路 教 学 设 计 思 路 课堂小结 作必做题 业 布选做题 置 板 书设计 课 后 反 思 备课组长意见： 班级： 作业批改 记录与讲 评 签名 作业类型： 批改时间：
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