教学目标
1. 知道如何安全使用小灯泡。 2. 掌握点亮小灯泡的步骤。 3. 发展动手能力和解决问题的能力。 教学准备
1. 小灯泡和电源。 2. 电线和插头。 3. 实验台和安全眼镜。 教学过程
1. 导入：引入实验的目的和背景。解释小灯泡是如何工作的，即通过电流来产生光线。
2. 实施实验：让学生按照以下步骤进行实验。
步骤1：将插头插入电源插座，确保电源开关处于关的位置。
步骤2：接上电线和小灯泡。将一端连接到小灯泡底端的金属螺纹上，将另一端连接到电源的金属插座上。
步骤3：将电源开关打开，观察小灯泡是否亮起。
3. 分析实验结果：询问学生实验中观察到了什么。引导学生明白，只有在电流通过小灯泡时，它才会发光。同时也要强调安全用电的重要性，包括正确接线、避免触碰裸露的线路等。
4. 进一步思考：引导学生思考以下问题。
问题1：如果将电线的两端连接到电源的两个相同插座上，会发生什么？ 问题2：如果将电线的两端连接到电源的两个相反插座上，会发生什么？
问题3：如果用另一种不同颜色的电线替换实验中使用的电线，实验结果会发生变化吗？
5. 结束：总结今天的实验内容，并强调对电流和安全用电的理解。鼓励学生提出进一步的问题和探索。
评价和展望
教师应根据学生实验的表现和对概念的理解程度进行评价。可以通过课堂讨论、问答和实验报告等形式进行评估。
展望：在接下来的课程中，可以继续探索电流的产生和电路的构成，引入更复杂的实验和概念，深化学生对电学的理解。
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