2015级人力资源管理专业人才培养方案

2015级人力资源管理专业人才培养方案修改说明 人力资源管理专业人才培养方案自2013年9月份实施以来，我们在实施过程中不断的进行专业团队讨论，企业、高校调研，专家论证，以期使该专业人才培养方案更能适应市场的需求。该人才培养方案实施一个周期，我们针对该人才培养方案中存在的问题拟进行如下的调整，调整后的人才培养方案将适用2015级人力资源管理专业：

1、将原人才培养方案中第五学期开设的《申论》、《行政职业能力测试》课程取消。

2、将原人才培养方案中《经济学基础与实务》、《管理学基础与实务》课时由54时调整为36时。

2整到专业一般学习领、将原人才培养方案中的《社会保障法原理与实务》从专业综合学习领域调域，第五学期开设调整为第四学期开设。

3、将原人才培养方案中的《劳动合同法》改为《劳动法原理与实务》。

4、将原人才培养方案中的《人力资源规划》、《人员招聘与录用实务》、《绩效管理与实务》、《薪酬管理与实务》、《员工培训与开发》、《劳动关系管理与实务》六门课的课时由原来的72时调整为54时。

5、将原人才培养方案中第三学期开设的《人员招聘与录用实务》调整到第四学期开设；第四学期开设的《绩效管理与实务》调

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整到第三学期开设。

6、将原人才培养方案中第五学期开设的《劳动纠纷处理与技巧》调整到第四学期开设。课时由原来的18时调整为36时。

7、将原人才培养方案中《人力资源综合模拟实训》课时由54时调整为36时。第五学期开设调整到第四学期开设。

8、将原人才培养方案中《档案管理》课程改名为《档案信息管理》。由第五学期开设调整到第四学期开设。

9、将原人才培养方案中第五学期开设的《市场营销》调整至第四学期。

10、将原人才培养方案中第五学期开设的《艺术鉴赏》调整到第第一学期开设。第五学期开设的《演讲与口才》调整至第二学期。

11、将原人才培养方案中第四学期开设的《公关与社交礼仪》课时由36时调整为28时，第四学期开设调整到第一学期开设。

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2015级人力资源管理专业人才培养方案

（专业代码：650204）

一、招生对象与学习期限 招生对象：高中毕业生 学习期限：三年（全日制） 二、培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、熟练的职业技能、精益求精的工作态度、可持续发展的基本能力，掌握本专业必备的基础理论和专门知识，能从事人力资源管理规划、员工培训与开发、人员招聘与录用、绩效与薪酬管理及劳动关系管理等工作，面向企事业单位、政府机关、人才交流中心、人力资源咨询机构等一线岗位需要的高素质技能型人才。

（一）应熟悉的规范和标准

1、熟悉《中华人民共和国劳动法》的相关规定； 2、熟悉《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定； 3、熟悉人力资源管理六大模块的相关规定； （二）应掌握的技能

1、具有较强的人际沟通及分析、组织协调与管理的基本能力； 2、具有较强的语言与文字表达及较强的社会适应与社会活动能力；

3、掌握人力资源管理的六大模块的知识，并具有用六大模块的知识解决实际问题的能力；

4、具有一定的计算机应用操作技能及资料搜索与处理能力； （三）可就业岗位群

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企业人事助理、人力资源规划专员、职业生涯规划师、职业咨询师、薪酬专员、招聘专员、绩效考核专员、劳动关系处理专员、培训专员等。

（四）可拓展的岗位群：行政文员、秘书、档案管理员等。 三、人才培养规格 （一）素质结构 1.基本素质

（1）思想道德素质：树立科学的世界观、人生观和价值观；具有坚定的社会主义政治方向，拥护中国共产党的领导，热爱祖国；具有高尚的道德品质和良好的文化修养；具有爱岗敬业、热爱劳动、遵纪守法、诚实守信、自律谦让的品质；

（2）科学文化素质：具有良好的科学文化素质和技术业务素质，能很快适应岗位要求，有发展潜力；有较强的逻辑思维能力、写作能力和应变能力；具有独立获取知识、分析解决问题的基本能力和创新精神；

（3）心理素质：具有良好的个性心理品质和自我调节控制心理的能力，科学的信念，坚韧的毅力，奋发的精神等；能正确面对困难、压力和挫折，具有积极进取、乐观向上和健康平和的心态；

（4）身体素质：达到国家规定的体育锻炼标准，具有强健的体魄和良好的体能素质，掌握一定的运动技能。

2.职业素质

（1）具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质； （2）具有较强的团队合作精神；

（3）具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调的基本能力； （4）具有良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力； （5）具有遵守行业规范的工作意识和行为意识；

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（二）知识结构 1.基础知识

（1）掌握必需的人文科学知识、军防及法律知识；

（2）掌握人力资源管理领域所必需的职业基础知识和专业知识，了解相关的专业发展动向；

（3）掌握马克思主义的基本理论； 2.专业知识

（1）掌握人力资源规划的基本知识；

（2）掌握员工招聘录用、员工培训的基本知识；

（3）掌握薪酬方案设计、绩效考核方案制定的基本知识；

（4）掌握员工关系管理的基本方法，引导员工合理流动，优化组织人力资源配置的相关知识；

(5)熟悉与人力资源管理有关的方针、政策和法规； （三）能力结构 1.方法能力

（1）自我学习能力：养成良好的学习习惯，具有一定的抽象思维能力、形象思维能力、逻辑思维能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的自学能力、独立工作能力和实践动手能力；

（2）信息处理能力：能根据工作需要，熟练使用多种媒介和多种方式收集、整理、筛选、储存、提出各种信息，有效的完成人力资源管理的各方面工作；

（3）实践动手能力：能综合运用所学知识，及时、正确地处理人力资源管理工作中存在的各种问题；

2.社会能力

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(1)与人交流能力：具有宽广的胸怀和良好的心态，尊重他人，能妥善处理各种人际关系；

(2)与人合作能力：具有良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识，有正确的择业观念，能够成功就业、创业；

（3）解决问题的能力：具有对客观事物的认识能力，具有较强的注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等，具有发现问题、分析问题，并运用所学的知识综合解决问题的能力；

（4）创新能力：以敏锐的观察力发现问题，并提出解决问题的新思路、新方案和新方法；

(5)外语应用能力：具有基本的英语阅读能力和会话能力，能够运用外语知识解决实际工作中的一般问题；

3.专业能力

（1）熟练的计算机应用能力，熟悉表格及PPT的制作，了解HR系统的开发应用的能力；

（2）具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力；

（3）具有薪酬策划、绩效评估、员工招聘与培训、统计等专业能力； (4) 具有组织管理的能力； （5）具有管理咨询的能力； （6）具有知识自我更新的能力；

（7）掌握劳动关系管理的基本方法，引导员工合理流动，优化组织人力资源配置的能力；

四、课程设置与教学进程安排

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课程设置与课时分配表（※为考试课）

类 公 共 学 习 领 域 专业 一般 学习 领域 专业 1111112222222管理学基础与实务※ 经济学基础与实务※ 会计学基础与实务 公共关系学 统计学※ 管理心理学实务※ 人力资源管理※ 社会保障法原理与实务 劳动法原理与实务※ 小计 人力资源规划※ 人员招聘与录用实务※ 绩效管理与实务※ 薪酬管理与实务※ 36 36 36 36 36 36 54 54 54 378 54 54 54 54 20 20 20 20 18 18 30 30 30 206 30 30 30 30 16 16 16 16 18 18 24 24 24 172 24 24 24 24 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 7 8 9 111体育 散打 计算机应用基础※ 大学生心理健康教育 职业生涯规划与就业指导 应用写作※ 小 计 36 36 72 16 16 36 598 24 16 18 370 36 36 48 16 18 228 2 2 ▲ 2 4 2 2 序 1 2 3 4 5 6 总 学课程名称 毛泽东思想和中国特色社思想道德修养与法律基础 形势与政策教育 大学英语※ 大学语文 体能训练与测试 时 60 48 64 132 54 28 论 教 54 40 32 132 54 6 8 32 28 教学 一 二 三 14118 3 1 3 2 3 1 3 3 1 2 四 18 1 五 18 六 18 计划课时 理 实践第一 学期周课时分配 第二 第三 7 / 16

综合 学习 领域 222333333337 员工培训与开发※ 劳动关系管理与实务※ 人力资源综合模拟实训※ 劳动纠纷处理技巧 顶岗实习 实习报告 小计 办公自动化 秘书学基础与实务 档案与信息管理※ 现代企业管理 市场营销 54 54 36 36 540 120 1056 36 36 36 36 36 30 30 180 18 18 18 18 18 24 24 36 36 540 120 876 18 18 18 18 18 2 2 3 2 2 3 2 2 2 专业 拓展 学习 领域 公共 素质 拓展 及选修 334444小 计 艺术鉴赏 演讲与口才 传统文化赏析 社交礼仪 企业文化 国防教育与军事训练 小 计 合 计 180 36 36 36 28 36 120 292 2504 90 18 18 36 18 18 108 90 18 18 10 18 120 184 2 2 4 2 2 2 954 155注：总学时为2504时，其中课内课时1724时。课内学时不包括国防教育与军事训练、顶岗实习、实习报告等课时。

教学进程安排表

第五、第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 六学期 序号 课程 学时 序号 课程 毛泽东思想和思想道德1 修养与法律基础 48 1 中国特色社会主义理论体系概论 54 1 形势与政策教育 8 1 形势与政策教育 8 学 时 序号 课程 学 时 序号 课程 学 时 顶岗实习、实习报告 8 / 16

2 形势与政策教育 形势与8 2 政策教育 大学英语※ 大学语文 8 2 大学英语※ 36 2 应用写作※ 薪酬管36 3 大学英语※ 会计学基础与实务 42 3 54 3 散打 人力资36 3 理与实务※ 档案与54 4 36 4 54 4 源规划※ 绩效管54 4 信息管理※ 人员招聘与录用实务※ 劳动关系管理与实务※ 劳动纠36 5 体能训练与测试 28 5 体育 36 5 理与实务※ 54 5 54 6 计算机应用基础※ 大学生心36 6 统计学※ 管理心36 6 现代企业管理 员工培36 6 54 7 理健康教育 经济学基16 7 理学 实务※ 计算机36 7 训与开发※ 劳动法54 7 纷处理与技巧 人力资源管理综合实训※ 社会保36 8 础与实务※ 36 8 应用基础※ 36 8 原理与实务※ 54 8 36 管理学基9 础与实务※ 36 9 人力资源管理※ 54 9 企业文化 36 9 障法原理与实务 54 10 11 合计 艺术鉴赏 36 10 11 合计 公共关系学 演讲与口才 11 36 10 11 合计 办公自动化 传统文化赏析 11 36 10 市场营销 秘书学基础与实务 36 社交礼仪 28 36 36 11 合计 36 11 358 440 440 11 440 五、本专业核心课程

1．管理学基础与实务（36学时）

本课程是人力资源管理专业基础课。主要介绍了管理学的基本原理，包括管理的五大职能（计划工作，组织工作，人员配备工作，指导与领导工作，控制工作），及

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各管理职能应遵循的原理、基本步骤和一般方法。其目的是为学生储备管理学的基本知识，培养学生的管理能力。

2．人力资源管理（54学时）

本课程是人力资源管理专业的专业基础课。主要介绍了人力资源开发与管理的基本原理，包括人力资源的规划，工作分析，员工招聘、员工录用、员工培训与开发、工作绩效考核、薪酬制度设计原理、跨国公司的人力资源管理等内容。其目的是根据人力资源管理专业人才培养的要求，对学生进行人力资源管理基本理论、基本知识和解决问题的基本方法的教育和培养，使学生能学会应用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的能力。

3．人力资源规划（54学时）

本课程是人力资源管理专业的专业核心课。主要介绍了晋升规划、补充规划、培训规划、调整规划、工资规划等基本知识。其目的是使学生能掌握根据企业的发展规划，通过企业未来的人力资源的需求和供给状况的分析及估计，制定职务编制、人员配置、 教育培训、人力资源管理政策、招聘与录用、工资激励等计划的能力。

4.人员招聘与录用实务（54学时）

本课程是人力资源管理专业的专业核心课。主要介绍了员工招聘的意义与程序、员工招聘的内容与一般原则、人员测评与选拔的过程与方法、人员录用与招聘评估、培训方法与需求分析、培训效果评估等内容。通过本课程的学习，其目的是使学生了解招聘的基本概念和基本知识，掌握招聘、录用的一般方法和技巧，掌握培训需求分析的技能，快速发现企业潜在而紧迫的培训需求。帮助学生掌握当今最新的招聘与培训观念和发展趋势，学会解决中小企业人员招聘与培训实际问题的方法。从而有效地指导将来的工作，并能在激烈的企业竞争和人才竞争中增强自己的素质和能力，也为其他专业课的学习和今后的工作奠定基础。

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5.员工培训与开发（54学时）

本课程是人力资源管理专业的专业核心课。主要介绍了员工培训与学校教育的区别，以及怎样进行培训需求调查、怎样制定培训计划、怎样实施与管理培训、培训成果如何转化与评估、如何实施员工开发与职业生涯规划、企业培训如何外包等内容。其目的是使学生具有评估企业开展员工培训的需要，设定员工培训的目标，设计培训项目，培训的实施和评价的能力。员工培训是企业人力资源开发的重要手段，它是企业提升员工素质的重要保障；

6.绩效管理与实务（54学时）

本课程是人力资源管理专业的专业核心课。主要介绍了绩效考核、绩效改进以及绩效管理的导入等基本理论和系统绩效考核技术和非系统绩效考核技术。其目的是通过绩效管理的学习，使学生能够系统地掌握绩效管理的基本原理、基本技能和基本理论，并探讨开发、使用和保持绩效管理的一般规律以及在实践中的应用；并获得初步运用所学知识分析解决在人力资源供求、有效管理及绩效评价等方面问题的有关方法，从而更好的为企业服务。绩效考核是实施员工激励的重要基础；

7.薪酬管理与实务（54学时）

本课程是人力资源管理专业的专业核心课。主要介绍了企业薪酬设计的原则与方法、工资制度、薪酬控制与调整等问题。其目的是通过学习,使学生了解和掌握有关企业薪酬管理的基本理论与实操方法,提高分析与解决企业薪酬管理实际问题的能力,并能借鉴所学原理与方法,为企业制定薪酬管理的具体方案。薪酬管理是企业人力资源管理的一个极为重要的方面，它是企业对员工实施物质激励的重要手段。

8.劳动关系管理与实务（54学时）

本课程是人力资源管理专业的专业核心课。主要介绍了劳动关系和劳动关系管理、劳动合同管理、用人单位内部劳动规则管理、职工民主管理、劳动安全卫生和劳

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动保护管理、工资管理、劳动争议管理等内容。其目的是使学生掌握企业建立健全关系管理制度的方法，从而帮助企业减少劳资纠纷，使劳动关系双方的权益得到充分保障，使企业健康发展。

9．社会保障法原理与实务（54学时）

本课程是人力资源管理专业的专业核心课。主要介绍了社会保障法基本理论、养老保险法律制度、失业保险法律制度、工伤保险法律制度等社会保障方面的制度。其目的是通过本课程的教学，使学生了解社会保障方面的基本法律知识，能运用所学处理企业员工的相关问题。

10．人力资源管理综合模拟实训（36学时）

本课程是人力资源管理专业的专业核心课。人力资源管理专业是一个实践性和技能型很强的专业，通过人力资源管理综合实训环节，将会使学生充分理解各种人力资源管理的理论，快速掌握人力资源管理中的各种操作方法，本实训将通过人力资源管理实验室进行现场操作，并与案例分析等方式相结合。其目的是通过实训使学生熟悉人力资源管理职能，掌握工作分析、招聘甄选、绩效考核、薪酬管理、员工关系管理的基本流程和技能，具备实践操作的能力。

六、主要实践环节 （一）课内实训：

为了实现人才培养目标，落实“教、学、做”一体化教学，一部分实践课可在教室进行课内分散实训，教学过程应突出强调职业性、实践性和开放性，构建“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以能力为目标”的课堂教学模式。课堂教学要重视教学中教师与学生之间的双边教学活动，充分发挥学生在课堂中的主体作用，通过课内情境教学、案例教学、探究教学等教学方法，着力培养学生的创新意识和实践能力，努力提高学生的业务操作技能和实际动手能力。要求每门课程应按照工学交

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替、任务驱动、项目导向原则设计出相应课程模块，教师按模块进行课内分散实训。利用建立的具有仿真的职业氛围、设备先进、软件配套的ERP实训中心、人力资源实验室进行人力资源管理各个模块的专项实训。

（二）课外实训

1、通过开展国防教育与军事训练，使学生掌握基本国防知识和军事技能，为人民解放军队伍培养合格的后备军；提高学生政治素质，树立爱祖国、爱人民的思想；提高学生的综合素质，培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的作风，增强学生的团队意识和纪律观念。

2、参观校企合作实习基地、组织人才大讲堂

我院通过组织学生参观校企合作实习基地，进行专业的认知实习。通过组织人才大讲堂，让学生参加各类讲座，拓宽学生的知识视野，了解社会政治、经济、文化的最新形势，了解行业的前沿动态，同时接受文化艺术熏陶，砥励德行。

3、课外社会实践活动

教师组织和引导学生参加各种有意义的社会实践活动，比如在校内开展模拟招聘大赛、模拟员工培训、劳动法律咨询等活动，锻炼学生的实际应用技能，丰富和深化学生所学的理论知识，同时培养学生的社会适应能力、创新能力、就业能力、工作能力、岗位转换能力和人际交往能力，以适应时代的需要，为尽快适应就业做好准备。

4、社会调查

按照学院专业培养目标的要求，组织学生发挥自身专业优势，深入社会和相关行业开展调查实践锻炼活动，让学生在调查实践中受教育、长才干，了解国情、民情、社情以及即将就业岗位的情况，培养学生的社会责任感，锻炼学生的观察能力，沟通协调能力和对专业岗位的热爱，引导学生走与实践相结合的成才道路。

5、顶岗实习

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