“树妈妈，我爱你！”
秋天到了，树叶变黄了，幼儿园里一片秋的景象。早上的活动是音乐活动“秋天”，我带着孩子们去幼儿园里捡落叶，捡来了落叶后，我们跟随着音乐翩翩起舞，孩子们都沉浸在活动中。
忽然，我发现郗郗小朋友动也不动，愣愣在坐在一旁，任由其他孩子在身边转来转去，她还是没参与进来。因为我在组织活动，所以，就用语言提醒：“郗郗，来跟老师一起跳舞。”郗郗看了看我，还是没有动。音乐结束后，孩子们都坐到了自己的座位上。
接下来的环节是游戏环节，我来做“树妈妈”，孩子们来做“树叶宝宝”，为拉近和孩子们时间的距离，我多加了一个“抱一抱”环节，“树妈妈”和“树叶宝宝”抱一抱，互相亲切的问候。“树叶宝宝，我爱你！”“树妈妈，我也爱你！” 孩子们一个个跟我来抱抱，当轮到郗郗的时候，郗郗还有点害羞，我主动跟她说：“郗郗树叶宝宝，树妈妈爱你！”因为我是姓“舒”，因此，我特意将“树”念成第一声，郗郗马上赶到特别的亲切，跟我抱抱，也轻轻在我耳边说：“舒妈妈，我也爱你。”渐渐的，孩子们都亲切的叫我“舒妈妈”了。
之后的游戏中，郗郗融入到了我们的游戏中，我看到了郗郗的笑容，看到了更多孩子灿烂的笑容。
孩子们刚离开父母的怀抱，对幼儿园还不是太熟悉，这个时候，老师就要做孩子最亲近的人，多与孩子接近，创造与孩子亲密的机会，让孩子觉得老师是这个陌生环境中最亲近的人，这样就能消除孩子的忧虑，从而更好的融入到这个集体中来。
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