1、中班美术七彩路教案反思
活动目标：
1. 研究用蛋壳铺路，练习粘贴的技能。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
每组一套胶水.抹布,彩纸,布头,蛋壳,瓜子壳.等铺路的材料若干
活动过程：
一. 讲故事导入，进入情境(边讲故事边出示多媒体课件演示故事内容)
今天，森林里可热闹了。原来，住在森林里的小动物们聚在一起要去看小兔盖的新房子.小兔在森林里的山路旁盖起了一座漂亮的新楼房：红的砖，蓝色的屋顶，的墙，红色的门窗，就像童话中的梦幻小屋一样漂亮。房前屋后绿树浓荫，蘑菇点点撒在草地上。大家沿着弯弯曲曲的小路来到小兔的家。山路坑坑洼洼的，一点儿也不平整。梅花鹿穿着高跟鞋，把脚也崴了一下。哇，山路真难走啊!怎么办呢? 于是大家想到了一个办法：大家一起来帮小兔铺一条路吧。
铺一条什么样的路呢?大家七嘴八舌地说开了。小青蛙说，我家住在稻田里，我觉得金灿灿的稻田可美了，应该把小路铺成金;梅花鹿说，我住在绿色的草原上，我最喜欢在绿色的草原上奔跑，小路应该铺成绿色;小熊说，我最喜欢冬天下雪的天气，可以睡个香香的长长的懒觉，就把小路铺成雪白的吧;小猴子说，秋天，各种果实都成熟了，又大又红挂在树上，可漂亮了，应该把小路铺成红颜色------
这时，大象爷爷捋捋长长的胡须发话了：小动物们说的都有道理，每种颜色代表一个季节，每种颜色代表一种心情，那我们就来用各种颜色铺一条像彩虹一样美丽的七彩路吧!
二. 提问：那么，我可爱的小动物们(幼儿扮小动物们)，请你们说一说，你们想帮小兔把小路铺成什么颜色呢?说一说你的理由。(提示：你喜欢什么颜色，它让你联想到什么------)
三. 先小组讨论，再指名说。(于是，幼儿纷纷说出了铺上稻田的金黄，春天的绿色，果实的红艳，天空的蔚蓝，葡萄的青紫色------)
四.接着讲故事(播放多媒体课件)
颜色确定好了，那么，用什么材料来铺路呢?小鸭子摇摇摆摆地说：我最喜欢到河边去玩耍，就用河里的鹅卵石来铺路吧;小松鼠说，我最喜欢吃栗子了，就用栗子壳来铺路吧;熊妈妈说，用我给小熊做衣服剩下的布头来铺路吧，软软的，暖暖的，又 舒服又美丽;小狗说，用我玩的绒线团来铺路吧，小鱼说用贝壳-----大家七嘴八舌说出了好多铺路的材料------
提问：小朋友们，请你们也说一说，你见过什么样的路呢?你想用什么来帮小兔铺路?(引导说出蛋壳，南瓜籽壳，瓜子壳，锯末，砂石，小石子等)
五.我们还可以把小路铺成什么形状呢?引导大家说出小鱼，小鱼吐的泡泡;圆形，半圆，心形，花朵，奥运五环等等------
六.现在，都商量好了颜色，材料，形状，大家唱着欢快的儿歌开始铺路了。
跟老师念儿歌：
森里里，山路旁，小白兔，盖新房。
山路不平不好走，大家快来帮帮忙。
帮助小兔铺好路，七彩小路真漂亮。
我可爱的小动物们，我们一起铺路去喽!
1. 看老示范铺和铺。
提示：注意沿线内铺，块与块之间要衔接上，注意不留空白，要注意颜色搭配，保持桌面整洁。
2. 示范铺，请两名小助手与老师共同铺好一条路，奖小红花给小助手
3. 小朋友自己完成书上的小路。(每组发各种铺路的材料)
七.评比，展示作品
看一看，说一说，谁铺的七彩案最美丽，奖小红花
八.小结
小朋友们能充分发挥自己的想象力和创造力，帮小兔铺成了一条七彩的小路，大家都很棒! 我们除了铺路，还可以用彩色笔画图案，涂颜色，也还可以找各种材料来铺。小朋友有兴趣的话，可以回家再铺一条不同的小路明天带来老师看，好吗?
九，延伸(添画树，花，草等)
小兔子说，还要在房前的空地上种一片草莓，一片胡萝卜，一块玫瑰花，欢迎大家下
次再来我家做客!如果你是小兔子，你想在房前种上什么呢?请小朋友添画上你喜欢的树木，花草等等。指名说一说
最后，小兔子说，谢谢大家帮我铺成了漂亮的七彩路!
活动反思：
新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。
2、中班美术活动七彩路教案反思
活动目标：
1. 研究用蛋壳铺路，练习粘贴的技能。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
每组一套胶水.抹布,彩纸,布头,蛋壳,瓜子壳.等铺路的材料若干
活动过程：
一. 讲故事导入，进入情境(边讲故事边出示多媒体课件演示故事内容)
今天，森林里可热闹了。原来，住在森林里的小动物们聚在一起要去看小兔盖的新房子.小兔在森林里的山路旁盖起了一座漂亮的新楼房：红的砖，蓝色的屋顶，的墙，红色的门窗，就像童话中的梦幻小屋一样漂亮。房前屋后绿树浓荫，蘑菇点点撒在草地上。大家沿着弯弯曲曲的小路来到小兔的家。山路坑坑洼洼的，一点儿也不平整。梅花鹿穿着高跟鞋，把脚也崴了一下。哇，山路真难走啊!怎么办呢? 于是大家想到了一个办法：大家一起来帮小兔铺一条路吧。
铺一条什么样的路呢?大家七嘴八舌地说开了。小青蛙说，我家住在稻田里，我觉得金灿灿的稻田可美了，应该把小路铺成金;梅花鹿说，我住在绿色的草原上，我最喜欢在绿色的草原上奔跑，小路应该铺成绿色;小熊说，我最喜欢冬天下雪的天气，可以睡个香香的长长的懒觉，就把小路铺成雪白的吧;小猴子说，秋天，各种果实都成熟了，又大又红挂在树上，可漂亮了，应该把小路铺成红颜色------
这时，大象爷爷捋捋长长的胡须发话了：小动物们说的都有道理，每种颜色代表一个季节，每种颜色代表一种心情，那我们就来用各种颜色铺一条像彩虹一样美丽的七彩路吧!
二. 提问：那么，我可爱的小动物们(幼儿扮小动物们)，请你们说一说，你们想帮小兔把小路铺成什么颜色呢?说一说你的理由。(提示：你喜欢什么颜色，它让你联想到什么------)
三. 先小组讨论，再指名说。(于是，幼儿纷纷说出了铺上稻田的金黄，春天的绿色，果实的红艳，天空的蔚蓝，葡萄的青紫色------)
四.接着讲故事(播放多媒体课件)
颜色确定好了，那么，用什么材料来铺路呢?小鸭子摇摇摆摆地说：我最喜欢到河边去玩耍，就用河里的鹅卵石来铺路吧;小松鼠说，我最喜欢吃栗子了，就用栗子壳来铺路吧;熊妈妈说，用我给小熊做衣服剩下的布头来铺路吧，软软的，暖暖的，又 舒服又美丽;小狗说，用我玩的绒线团来铺路吧，小鱼说用贝壳-----大家七嘴八舌说出了好多铺路的材料------
提问：小朋友们，请你们也说一说，你见过什么样的路呢?你想用什么来帮小兔铺路?(引导说出蛋壳，南瓜籽壳，瓜子壳，锯末，砂石，小石子等)
五.我们还可以把小路铺成什么形状呢?引导大家说出小鱼，小鱼吐的泡泡;圆形，半圆，心形，花朵，奥运五环等等------
六.现在，都商量好了颜色，材料，形状，大家唱着欢快的儿歌开始铺路了。
跟老师念儿歌：
森里里，山路旁，小白兔，盖新房。
山路不平不好走，大家快来帮帮忙。
帮助小兔铺好路，七彩小路真漂亮。
我可爱的小动物们，我们一起铺路去喽!
1. 看老示范铺和铺。
提示：注意沿线内铺，块与块之间要衔接上，注意不留空白，要注意颜色搭配，保持桌面整洁。
2. 示范铺，请两名小助手与老师共同铺好一条路，奖小红花给小助手
3. 小朋友自己完成书上的小路。(每组发各种铺路的材料)
七.评比，展示作品
看一看，说一说，谁铺的七彩案最美丽，奖小红花
八.小结
小朋友们能充分发挥自己的想象力和创造力，帮小兔铺成了一条七彩的小路，大家都
很棒! 我们除了铺路，还可以用彩色笔画图案，涂颜色，也还可以找各种材料来铺。小朋友有兴趣的话，可以回家再铺一条不同的小路明天带来老师看，好吗?
九，延伸(添画树，花，草等)
小兔子说，还要在房前的空地上种一片草莓，一片胡萝卜，一块玫瑰花，欢迎大家下次再来我家做客!如果你是小兔子，你想在房前种上什么呢?请小朋友添画上你喜欢的树木，花草等等。指名说一说
最后，小兔子说，谢谢大家帮我铺成了漂亮的七彩路!
活动反思：
新《纲要》指出：“既要贴近幼儿的实际生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视眼。”因此我设计了本次中班美术活动，使得幼儿能够结合绘本的特点，发挥幼儿的想象。
3、中班美术活动七彩花瓶教案反思
活动意图：
通过前一阶段的“瓶艺”活动，幼儿充分体验到在制作过程中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的研究兴趣也越来越浓。因此，我结合主题活动“七彩世界”开展艺术活动：“七彩花瓶”，满足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为
幼儿创设自由发挥的，使幼儿在制作七彩花瓶的过程中创造美、感受美，并在欣赏自己作品的同时，体验成功的快乐。
活动目标：
1、 试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。
2、 让幼儿研究、体验新的：“灌沙”法、“粘沙”法。
3、 感受作品的色彩美，体验成功的快乐。
4、 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、 感受作品的美感。
活动准备：
1、 各种瓶子，作品展示台。
2、 彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。
3、 统计表。
活动过程：
1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。
1)、引导幼儿谈论、回忆已有的制作经验。
2)、扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。
3)、介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿研究新的：粘沙法、灌沙法。
2、制作七彩花瓶。
1)、交代活动要求，请幼儿自由选择自己所需要的材料。
2)、幼儿制作，老师适当指导。
3、七彩花瓶展示会。
1)、让幼儿将自己制作的花瓶放在展示台上。
2)、引导幼儿相互欣赏自己的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并交流自己的感受。
3)、介绍有关统计表。
活动延伸：
幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写统计表，数一数相同材料装饰的瓶子有几个。
活动反思：
《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。
4、中班美术七彩雨教案反思
设计意图：
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标
1、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程：启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束
活动过程：
一、启发谈话，引起兴趣
嘀答、嘀答下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小朋友，你们见过小雨点吗?是什么样的?小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容
1、演示讨论，共同参与
1) 油画棒演示画长直线雨
哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)
2)、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪
儿?(幼儿讨论)
小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事?(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)
三、幼儿创作，教师观察指导
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)
1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗?
2)池塘里的水晕是什么样的?有多少个?
3、幼儿作画，教师观察指导
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西
四、以游戏方法结束
幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
活动反思：
本次活动本人以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。
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