幼儿园大班感统训练教育教案

1. 简介

本教案面向幼儿园大班，旨在通过感统训练促进幼儿的感觉统合能力的发展。感觉统合是指大脑接收来自身体各个感觉系统的信息，并将其整合为有意义的运动和认知行为。通过感统训练，幼儿可以提高身体协调能力、发展感知觉和运动技能，从而促进其整体发展。

2. 教学目标

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培养幼儿的身体协调能力和运动技能

发展幼儿的听觉、视觉、触觉等感觉系统 提升幼儿的注意力、专注力和学习能力 培养幼儿的社交能力和团队合作意识

3. 教学内容

3.1 感觉系统发展

• 听觉训练：通过听觉游戏、音乐活动等，促进幼儿听觉系统的发展。 • 视觉训练：通过视觉刺激、观察游戏等，促进幼儿视觉系统的发展。 • 触觉训练：通过触摸、感受不同材质等，促进幼儿触觉系统的发展。 3.2 身体协调训练

• 平衡训练：通过平衡球、平衡木等工具，提升幼儿平衡感。

• 手眼协调训练：通过投掷接住球、握笔练习等，培养幼儿的手眼协调能力。 • 肌肉协调训练：通过拉伸、挖土、走绳等活动，锻炼幼儿的肌肉协调能力。 3.3 注意力与专注训练

• 训练幼儿集中注意力的时间逐渐延长，逐渐提高专注力。 • 通过游戏和活动培养幼儿的观察力和注意力。

3.4 社交能力与团队合作

• 通过小组活动、互动游戏等，培养幼儿的社交能力。 • 引导幼儿学会分工合作、互相帮助，培养团队合作意识。

4. 教学方法

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游戏化教学：通过游戏和趣味活动，激发幼儿的学习兴趣。

多感官训练：通过多样的感觉刺激，同时开发幼儿各个感官系统。 小组合作：通过小组活动，培养幼儿的团队合作能力。

5. 教学过程

5.1 感觉系统发展训练 1. 听觉训练：

– 游戏1：模仿动物声音，由教师发出动物声音，幼儿猜测是哪个动物

在叫。

– 游戏2：听音乐跳舞，播放不同风格的音乐，要求幼儿根据音乐的节

奏进行舞蹈动作。

2. 视觉训练：

– 游戏1：找出不同，展示一组图片，其中一张与其他图片不同，幼儿

需要找出不同之处。

– 游戏2：观察模仿，教师做出一些动作，幼儿观察后模仿。

3. 触觉训练：

– 游戏1：触摸盲盒，将不同材质的物品放入盒子，幼儿用手触摸并猜

测物品是什么材质的。

– 游戏2：感受温度，用热水袋和冷水袋，让幼儿触摸并说出温度差异。 5.2 身体协调训练 1. 平衡训练：

– 游戏1：平衡球比赛，幼儿尝试站在平衡球上保持平衡。

– 游戏2：走平衡木，将平衡木放在地上，幼儿尝试走过去保持平衡。

2. 手眼协调训练：

– 游戏1：投掷接住球，幼儿互相传递球并接住。

– 游戏2：握笔练习，幼儿用拇指和食指握住细笔，练习书写和画画。

3. 肌肉协调训练：

– 游戏1：拉伸游戏，教师引导幼儿进行身体伸展运动。 – 游戏2：挖土比赛，幼儿用小铲子挖土，看谁挖得最多。 5.3 注意力与专注训练 1. 训练注意力：

– 游戏1：数数游戏，教师快速出示一定数量的物品，幼儿需要集中注

意力数清楚。

– 游戏2：闭眼辨物，教师将一些物品展示给幼儿观察后，让幼儿闭上

眼睛说出展示的物品。

2. 提高专注力：

– 游戏1：拼图游戏，幼儿尝试完成一些简单的拼图任务。

– 游戏2：找出错误，教师出示一系列图片，幼儿需要仔细观察并找出

其中的错误。

5.4 社交能力与团队合作 1. 小组活动：

– 游戏1：合作画画，幼儿分为小组，每个小组合作完成一幅画。 – 游戏2：传话扇子，每个小组排成一排，第一个幼儿把一句话用扇子

传给下一个幼儿，直到传到最后一个幼儿，最后一个幼儿说出收到的话。

2. 互动游戏：

– 游戏1：搭桥过河，幼儿分为两组，用器材搭建桥，然后轮流过桥。 – 游戏2：团队倒计时，幼儿分为小组，每个小组轮流做出一系列动作，

看哪个小组完成得最快。

6. 教学评估

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观察幼儿在感觉统合训练中的参与度和表现 统计幼儿在不同活动中的进步情况

记录幼儿对集中注意力和团队合作的表现

7. 参考资料

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神经发育评估与儿童感觉统合 儿童感觉统合与学习问题

以上便是幼儿园大班感统训练教育教案的内容，通过系统的感觉训练，幼儿可以全面发展感官系统、身体协调能力、注意力与专注力以及社交能力与团队合作意识。教案兼顾游戏化教学和多感官训练，通过实际活动和游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。教案具有详细的教学过程和评估方法，可以更好地指导教师进行感统训练教学。