课文内容

峨险峻的天门山和汹涌浩荡的长江气势十分雄伟的诗句是天门中断楚江开，碧水东流至此回。《山行》作者唐代诗人杜牧描绘喜爱深秋时节由高山、石径、白云、枫林构成的枫林美景图，其中描写喜爱枫林美景的诗句是停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。《暮江吟》作者唐代诗人白居易描绘的是从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，其中描写傍晚景色的诗句是一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红；描写夜幕降临景色的诗句是可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 7、《海上日出》作者现代作家巴金按照事物发展变化的顺序描写了海上日出的壮丽景象，抒发了作者对日出景色的赞美之情。 8、《大自然的语言》是一首儿童诗，它告诉孩子们大自然中的各种现象能告诉我们许多知识，只要仔细观察，刻苦钻研，就能看懂大自然的语言。 9、《西风胡杨》的作者潘岳通过写胡杨坚韧、无私、悲壮、（美丽）的特点与品格，抒发了对胡杨深情的爱、对胡杨命运的深切同情、对胡杨品格的赞美，表达了作者对环境保护事业的关注。 10、《我家门前的海》作者张岐，用拟人化手法描写了渔家孩子眼中的海是多变的脸、是牧场、是画。 11、《七律•长征》是毛泽东在1935年10月红军长

征胜利结束时写的，七律是诗体名，长征是题目。全诗赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。诗中概括写红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的诗句是红军不怕远征难，万水千山只等闲。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句写了长征途中巧渡金沙江和飞夺泸定桥两个故事。“暖、寒”这两种感觉的对比描写既写出了红军渡过金沙江后的喜悦，又表现了夺取泸定桥的惊心动魄。 12、《狼牙山五壮士》一文作者沈重按照事情发展顺序，记叙了五壮士接受任务—痛击敌人—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖的壮举，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 13、《小英雄雨来》歌颂了聪明勇敢的雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。 14、《我的战友邱少云》一文按照事情发展顺序，记叙了邱少云从潜伏隐蔽直至在烈火中英勇牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了战斗的胜利严守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。 15、《紫桑葚》按事情发展顺序记叙了解放战争时期，许世友在激烈的孟良崮战役中关心人民群众的

感人故事，表现了革命前辈为人民群众着想、关心群众利益的精神。 16、《酿》作者白翎，课文围绕“酿”所发生的故事，赞扬了小学生刘东东真诚地帮助老师纠正错误和语文老师坦诚地正视错误、接受意见的品格。 17、《十年后的礼物》选自作者苏联作家巴乌苏斯托夫斯基《一篮枞果》，课文记叙了挪威音乐大师爱德华.格里格信守诺言的故事。十年前的他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。 18、《月下桨声》作者韩少功按照事情发展顺序 记叙了“我”买鱼时发生的故事。反映了卖鱼的姐弟俩勤劳、诚实、淳朴的高尚品质。“桨声”是勤劳、诚实、淳朴的象征，是对姐弟俩的赞美。 19、《装在信封里的小太阳》一文按照事情发展顺序记叙了家境贫寒的库伯一时经不住诱惑，拾起了同学丹尼斯不慎掉在课桌下的十美元，犯下了错误。丹尼斯的爸爸巧妙地给了库伯改正错误的机会。库伯用特别的方式改正了错误。长大后也当了一名警察。由于他勇敢正直，成绩突出，获得了总部的嘉奖。在颁奖会上，库伯把保存多年的小太阳还给了颁奖人----丹尼斯的爸爸。诚实、知错就改

20、《彩票》讲述了发生在广东化州市一个在巨奖面前毫不贪心的彩票投注站的工作人员林海燕的真实故事，赞扬了她诚实守信的崇高美德。 21、《孔子》讲述了春秋战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派创始人孔子的生平概况和“推己及人”、“不饮盗泉”、“识人不易”和“韦编三绝”的小故事，表现了孔子的一些思想主张和形象风貌。孔子的弟子把他的言行记录下来，编纂成《论语》，教导人们怎样为人处世，其核心思想是“仁”。 22、《“心正笔正”的柳公权》作者按照总--分--总的顺序既简要介绍了柳公权的书法成就，又重点记叙了他向皇帝直言劝谏的事，展现出柳公权正直敢言、刚正不阿的精神品质。他用用笔在心，心正则笔正的秘诀劝穆宗心正治国、律己清正，劝文宗正确用人、赏罚分明。心正既练就了柳公权书法的柳骨，又铸就了柳公权做人的柳骨。 23、《黄帝》根据《史记•五帝本纪》介绍了黄帝是中华民族的始祖，是中华文明的奠基者和创始人，被公认为中华民族的“人文始祖”。黄帝族、炎帝族和九黎族的一部分在黄河流域定居下来，繁衍生息，构成了华夏族的主干，因此中华儿女又称为“炎黄子孙”。 24、《梅兰芳》讲述了现代著名京剧艺术大师、京

城四大花旦之首的梅兰芳在抗日战争时期拒绝为日本人演出的故事，展现了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。课文写了婉拒播音、怒拒演出、避港拒演、蓄须明志、自伤身体五件事。 25、《唐玄奘西行取经》围绕西行取经讲述了唐代高僧玄奘西行到佛教的起源地天竺去学习、取经的故事，表现了唐玄奘和尚严谨治学，百折不挠的精神以及他对中国佛教的发现和东西方文化交流所作出的卓越贡献，他和弟子们一起编写了《大唐西域记》，后由明代作家吴承恩编写成了神话小说《西游记》。 26、《天窗》是我国现代作家茅盾的一篇抒情散文，文章以作者儿时的生活为题材，生动的再现了孩子们透过天窗，了解自然、亲近自然的情景，含蓄地揭示了“想象”和“创新”的主题。本文表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了其丰富的想象力和创造力。 27、《我是猫》是日本近代著名作家夏目漱石的代表作。作者以幽默而辛辣的笔触，用拟人化的手法，生动地描述了一只小猫偷吃并发现了三条真理的过程，表现了当时社会人情的冷漠，表达了作者郁积日久的不满和愤恨，以及对弱者给予的极大的同情。

28、《杨子荣借题发挥》选自当代作家曲波的长篇小说《林海雪原》，课文以空行的形式，按照事情发展顺序描写了孤胆英雄杨子荣和以座山雕为首的盘踞在东北山林中的土匪们开展的一场惊心动魄的斗智斗勇的故事，讴歌了英雄大智大勇、忠于革命的精神。 29、《武松打虎》选自我国明代著名作家施耐庵的长篇古典小说《水浒传》，课文记叙了武松乘着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松英武、豪放而又机敏的英雄性格。老虎的进攻使出三招：一扑、一掀、一剪；武松的防守方式就是三闪。 30、《齐天大圣大战二郎神》选自明代作家吴承恩笔下的长篇古典神话小说《西游记》。课文叙述了神通广大的齐天大圣孙悟空与二郎神在水帘洞前大战一场的情景，表现了孙悟空机敏、坚毅和无畏的反抗。