其实，这次活动在2个月之前就应该举行，为什么一直拖到今天呢，主要是因为我在准备这次活动内容的过程中，遇到了困难，什么困难呢？就是这次活动应该准备些什么内容，重点应该讲些什么？是像新生入馆教育一样讲图书馆简介，讲图书馆规章制度、借阅办法吗？是像图书馆专业的学术报告一样讲图书馆的起源，讲图书馆的发展建设吗？还是为了形式上有次活动，应付一下，随便讲点什么。最后，我在“为什么要参加这次活动”“为什么要讲”上找到了答案。就是要“以此会友”，因为我们图书馆的每一位老师都愿意与我们的大学生成为好朋友。我参加这次活动，不是因为我是这方面的专家，而是因为我也曾经是一个大学生。我要以一个大学生朋友的身份，一个老大学生的身份，给我们年轻的、有理想、有抱负的大学生朋友们一些人生的忠告，一些如何学习、如何收获成功的建议，实际上是一个思想交流活动。希望通过这次交流活动，能够使大家端正学习态度、树立人生目标。同时，能够激发大家利用图书馆读书、利用图书馆学习的兴趣与热情，从而使大家的大学生活乃至整个人生能够更加的成功、更加的富有意义。
胡适先生说过：“生命本没有什么意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义”。
年轻的大学生朋友们，你们迈进了高等学府的殿堂，成为象牙塔中引人注目、令人羡慕的天之骄子！对大学生活充满了期待，对未来的人生充满了无限的激情。你们又想要给予你们的大学生活一个什么样的意义呢？你们又想要怎样度过你们的大学生活呢？相信很多大学生朋友对这个问题没有认真思考过，或者说都感到很困惑,我上大学的时候也是一样的,不知道在大学里应该干些什么，或者说怎么做才是正确的。
我们为什么上大学，来大学干什么？毫无疑问：学习。我想没有一个人到大学来不是为了学习。
大学阶段是人生最重要的一个关键阶段。大学的意义在于她能通过丰富的物质资源，进一步为同学们提供一种精神资源，这种精神资源能够帮你应付各种环境和挑战，并在这一过程中发展你的人格和才智，而不被环境所奴役。
进入大学是你一生中第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、兴趣；这是你第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活；这是你第一次可以有机会在学习理论的同时亲身实践；这是你第一次脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。 同时，大学阶段很有可能是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育和建立知识基础。这很可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也很有可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。这很有可能是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及；在这个阶段里，为了在学习中享受到最大的快乐，为了在毕业时找到自己最喜爱的工作，为了使未来的人生更加绚丽多彩，每一个进入大学校园的人都应当认真学习。
但实际情况呢，有没有不学习的呢？我想大有人在！我们身边有没有这样的同学：生活没规律，意志颓废，寝室造的皮尔片儿的；痴迷网络，通宵上网，白天上课睡觉；各种理由，逃课；为情所困，把主要精力全部放在情感上；上课不认真听课，玩手机、看漫画、
看小说，等等。
既然我们到大学来就是来学习的，可为什么还有这么多人不学习呢？可能有的同学会说：我也想好好学，可是我底子差，我又不聪明，我高中的时候学习就不好。
我们既然来到了同一所大学，说明你和身边的人现在的起点都是一样的。无论之前你多不出彩，学习有多么不好，但现在，你和你身边的每个人都一样。所以，要把自己看高点，相信自己可以并为之努力奋斗。把一件事做到熟练无比，以至于没有任何人能够超越你，那你就是天才了。如果别人学习相同的内容可以在1个小时内轻松完成，而你却需要三个小时，那么你就拿出三个小时来完成直到你熟练为止。那么慢慢的，你就会发现其实你很聪明，坚持的人永远是笑到最后的人。
可能有的同学会说：我也想好好学，可是这破学校，还大学呢，能在这学啥啊？其实，任何一所大学，包括清华北大，都会与你的期望值有差距，无论是软件还是硬件。你走进了大学，你看到了房子、树木、草地，接触了老师、同学，于是你对大学的印象具体化了，觉得这就是大学。就会觉得这大学真好，或者这大学不好。好不好，其实都是你的主观感觉。在好与不好之间，有的人宁愿认其为好，有的人则一定要看到不好的一面。有个祖师爷级的老和尚慧能描述我们身处的这个世界时说，“不是风动，不是幡动，仁者心动”，这都是人的感觉罢了。你在的大学就是这个样子，就在你用什么态度去看。当你用积极的态度，通过不懈的努力，与大学融合，你就是个成功者；相反，怨天尤人，自暴自弃，前面一定是失败。随着你对大学了解的深入，你才发现你原来所关注的问题是如此浅薄。而与之相反，所谓深刻的崇高，则实实在在的藏在我们的大学学习生活之中。
可能有的同学会说：我专业不好，不感兴趣，报志愿是父母给报的，不愿意学。可
能有的同学会说：我也想好好学，没啥特别的原因，不知道为啥，就是提不起学习的兴趣，一学习就头疼。
可能有的同学会说：学习太累了，太苦了，我家庭条件好，父母都给我安排好了，婚房、工作都准备好了，不用好好学习。
可能还有的同学根本就没考虑过学习，没考虑过未来，“今朝有酒今朝醉”，及时行乐，过了今天再说明天。
不学习的原因多种多样，各有不同。但是如果你也有这样的困惑，你想好好学习，那么，请听听我一个过来人的建议吧！我的建议是：把利用图书馆学习作为我们大学生活的重要主题。
但是归纳起来，又有一定的共性，那就是因为没有搞清楚以下三个问题：为什么学习，学习些什么，怎么学。如果对这三个问题都能有一个正确的答案，那么你的大学生活将会无比充实，无比精彩，无比成功！1、 为什么学？大家为什么学习？可能有的是为了家人的希望：看着含辛茹苦养育我们的父母，花了半辈子的精力、财力把我们送进了大学，不忍心让父母再为我们的学习而焦虑了。于是决定努力学习，用自己的成绩来回报父母的付出，让他们在晚年时能享受我们给父母带来的幸福和满足。
可能有的是为了自己的梦想：梦想是力量的源泉，梦想是目标的存在，梦想是伟大的，梦想让我们滋生出想要不断突破自己的决心和信心，为了梦想，我们才更加坚定地去努力
学习。
可能有的是为了自己的以后生活：很实际，通过自己在大学阶段努力学习，使自己富有渊博的知识，从而能有一个好的工作、好的伴侣、好的生活。
对于这个问题，我想每个人心中都有一个自己的答案。而我的答案是：为了责任。
古希腊人说：“人是背着一个包袱走路的。包袱里有家庭，事业，友情……历经艰辛，却无法丢弃其中任何一件。因为这上面写着两个字：责任。”（一）对国家民族负责任从甲午战争到现在，我们的民族从由别人欺压到自己当家作主、我们的祖国由贫穷到强盛，伟大的中国经历了血的洗礼，汗的挥洒，泪的滴落。最后他得到一个教训—落后就要挨打！现在我们的国家虽然已经强大了许多，但台湾还未收回，**还在闹独立，日本等周边国家还在不断的向我们挑衅，还有太多太多的事件他们都证明我们的国家还不够强大，需要我们去为祖国的强大添砖加瓦。另外，我们个人的前途和命运，总是同祖国民族的兴衰荣辱戚戚相关的。
任何一个有民族自尊心、自豪感的大学生，都需要不断的努力学习，不断的去提高自己，从而提高我们的国家……（二）对社会发展负责任社会是由无数个独立个体组成的，没有人可以在没有交流的情况下独自一人生活。作为一个社会的一份子，每个人既从社会中获取，又要为社会奉献。只有对为我们创造了生存和发展条件的社会有所付出、有所回报、有所贡献，才能使社会成员个体在社会中获得人生延续、完善和发展。哈佛大学的校门上刻着：“为增长智慧走进来，为服务祖国和同胞走出去。”作为现代社会中的人，大学生是青年中的优秀分子，是具有专业知识优势的群体，而这种专业知识的优势蕴含着通
过学习、工作、创业、服务转化为实在的生产力，从而推动社会进步。所以我们大学生应为推动社会进步而努力学习。
（三）对家庭幸福负责任我们凭什么荒废自己的青春，凭什么无视父母的期待，凭什么只顾自己的快乐而忽视那些爱我的人们？！凭什么？！ 每当学期开始的时候，特别是大一新生报到的时候，校门口总有许许多多父母的身影。小时候我们的脚是父母洗的，我们的书皮是父母包的，我们的衣服是妈妈洗的……我们的点点滴滴都离不开他们，觉得父母很强大，几乎是万能的。可是随着时间的流失，随着我们不断的长大，不知什么时候，父母的头上有了白发，额头上有了皱纹，手上充满了厚厚的糨子。我们理解父母的苦吗？每位学生都要自觉地对家庭负起责任来。关心家庭中发生的事，主动为家庭分忧解难，体谅父母。每一个人在享受着家庭的温暖的同时，也要为家庭生活的美满幸福出一份力量。当前，在大学期间，我们最好的方式莫过于努力学习，这是对全天下大学生的父母们最好的回报。
（三）对自己负责任我们前面说的：“要对国家民族负责；要对社会负责；要对家庭负责。”其时归于一体就是要对自己负责任。作为大学生，学习是我们的本职，我们要对自己的学习，对自己的身体负责，从小事做起，严以律已，养成良好的行为习惯，形成优秀的品质，我们才能迈好青春第一步，才有资本去做其他事。如果你想超过别人，如果你想过上富足的生活，如果你想投身社会、报效祖国，那么你就要克服一切困难去努力学习，这是你对自己负责最有力的行动。
可能有的同学会说：我想好好学，可是不知道应该学啥。
当今的大学生到底应该学习什么，才能让自己的大学四年更充实？应该掌握怎样的本领，才能让自己的投资更有价值？2、 学什么？有的同学可能会说了：这还用问吗，当然是学知识了。培根说过：知识就是力量。高尔基指出：没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
我们大学的学习仅仅是学习知识吗？我们先来看看“学习”这个词。
狭义的学习是特指学生的学习，指在各类学校的特定环境中，按照教育目标的要求，在教师的指导下，有目的、有计划、有组织的进行的一种特殊的认知活动。
我国著名心理学家潘菽对学习下的定义是“人的学习是在社会生活实践中，以语言为中介，自觉的、积极主动的掌握社会和个体的经验的过程。”建构主义学习观认为“学习建构内在心理表征的过程，是以已有的经验为基础，通过与外界的相互作用来建构新的理解”。
也就是说，学习不是简单的信息输入、储存和提取的过程，不是简单的信息积累，而是在已有的知识和经验基础上形成新知识的意义，实现新旧知识的综合和概括。这种学习观更进一步强调了学生学习的主动性、自主性和探索性。可见，我们大学的学习不应仅仅只是知识的学习，还应有能力的学习。
那么大学究竟要学些什么呢？根据我对大学学习的理解以及毕业后参加工作的感受，我个人觉得大学生应主要学好以下几方面知识与能力：第一方面：专业知识在校就要为就业做准备，毕业后要和其他有多年工作经验的人才同台竞争，没有过硬的专业知识和技能
是不行的。社会的竞争是很激烈的，如果你没有很好的专业知识，没有很好的运用自己的专业知识，那么你就会因为这个被社会淘汰。每位同学都应该把握现在，学好自己的专业。“书到用时方恨少”。即便托关系毕业后找了份工作，到时候不能干成事，而紧靠边工作边学习是不行的，只有在校时把握好机会，学好了专业知识，我们才会让自己的事业更加的顺畅，才会让我们拉近与成功的距离。很多的成功人士之所以会成功，就是因为他们把专业知识学得很好，很专业，而不是靠运气，所以想要成功，靠运气的同时，靠实力更重要。
第二方面：基础知识 在大学期间，一定要学好基础知识，例如英语、计算机和互联网的使用。在专业应用领域里很多看似高深的技术在几年后就会被新的技术或工具取代，只有对基础知识的学习才可以受用终身。如果没有打下好的基础，大学生们也很难真正理解高深的应用技术。 学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的相互交流都将用英语进行。 信息时代已经到来，大学生在信息科学与信息技术方面的素养也已成为他们进入社会的必备基础之一。虽然不是每个大学生都需要懂得计算机原理和编程知识，但所有大学生都应能熟练地使用计算机、互联网、办公软件和搜索引擎，都应能熟练地在网上浏览信息和查找专业知识。 第三方面：做人。
我国著名的教育家陶行知先生曾写下了这么一幅对联“千学万学学做真人，千教万教教人求真”。被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知就首推学生要学会做人。联合国21世纪教育委员会提出21世纪教育的四大支柱，即学会学习、学会做事、学会共处、学会做人，学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。不会做人，何以生存？！ 第四方面：为人处世 未来，人们在社会里、在工作中与人相处的能力会变
得越来越重要，甚至超过了工作本身。我们每个人都是社会的一部分，每天都得和很多人打交道。对于大学生来说，室友、班级同学、其它系别的同学、学校老师都是你不可避免的交往对象。所以我们还得学会与人相处，和睦和平相处既是人格的完善和提高也是促进学习的保障。现在的企业、单位都在讲团队精神，其实这也是需要人们之间会相处。学会相处自然就是大学生现在乃至终其一生要学习的内容，所以，大学生要好好把握机会，培养自己的交流意识和团队精神。 第五方面：职业素养今天的大学生不被企业认可，就是因为大学生不够职业化，穿着是学生的穿着，说话是学生的语气，思维是学生的思维，做事是学生的套路。这些不够职业化的大学生走向工作岗位后，往往需要2到3年的磨合才能适应社会，真正为企业创造价值。所以每个大学生都应该在大学里就培养自己的职业素养，无论从衣着外表，还是内在修养，都应该让自己更加职业化第六方面：推销自己生活无时无刻不再销售，我们与人交谈是在销售自己的观点，求职竞选是在销售自己的才华，找男女朋友是在销售自己的一生，推销工作是在销售自己的产品。克林顿说过：“我不做总统，就去做销售”，乔吉拉德说过：“销售等于收入”。当今的大学生必须要掌握的一项能力就是销售能力，21世纪的人才不一定有口才，但有口才的人一定是人才。每一位大学生都应该在大学里锻炼自己的口才、说服力、销售能力。
第四方面：公众演说能力每个人都不甘心一辈子做一个小职员，但有的人晋升的快，有的人晋升的慢。那么他们的区别究竟在哪里？就在于领袖魅力，而最能提升一个人领袖魅力的能力就是公众演说能力。所有伟大的人无论是企业家、政治家还是演艺明星，他们一定具备一种能力——公众演说能力。竞选职位需要演说，开会交流需要演说，激励团队需要演说，聊天分享需要演说。一定要记住，我们的嘴巴除了用来吃饭以外，还有一个功能，那就是说话。每一个当今的大学生必须要学会公众演说，因为你要想被社会接受，就要靠自己的嘴巴去说服别人喜欢自己。每个大学生都应该不断提升自己的影响力、感召力，
让自己更具有领袖魅力，这样当你走向工作岗位以后才能一帆风顺，在最短的时间获得最大的晋升机会。
有同学可能会说：怎么学3、 怎么学？（一）确定目标青春是人生最美的时光，同时也是最迷茫最彷徨的时候，大学生们一定要确定自己的人生目标。只有有了目标，才能有航向；只有付出行动才可能成功，确定目标是实现人生理想，收获成功的基础。
大凡历史上有所成就的伟大人物无一不是从一开始就立下了宏伟的志向。诸葛亮说“非志以成学”。孔子说“吾十有五而志于学”。我们不能想象没有目的的人生，也不能忍受这样的人生。 作为世界知名的学府，哈佛十分强调要有长远眼光，为未来投资。要投资未来，就要定好未来的投资方向，也就是要及早地设定人生目标。没有目标，就谈不到发展，更谈不上成功。
哈佛大学曾进行过这样一项跟踪调查，对象是一群在智力、学历和环境等方面条件差不多的年轻人。调查结果发现：27%的人没有目标；60%的人目标模糊；10%的人有着清晰但比较短期的目标；其余3%的人有着清晰而长远的目标。
以后的岁月，他们行进在各自的人生旅途中。25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，在25年间朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖和社会精英；10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人，抱怨社会，当然，也抱怨自己。
其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人就已经知道自己最想要做的是什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。这个调查生动地说明了明确生活目标对于人生成功的重要意义。
（二）学会自主学习美国著名的未来学家阿尔温·托夫勒也提出了一句影响深远的名言——“未来的文盲不再是目不识丁的人，而是那些没有学会怎样学习的人”。曾经风靡一时的畅销书《学习的革命》提出“在学校教育中最重要的两个科目应该是‘学会怎样学习’和‘学会怎样思考’”。所谓“学会学习”就是学会自主学习、学会高效学习、学会学习方法、学会学以致用。有关研究表明，在人的整个一生中，大学阶段只能获得需用知识的10%左右，而其余90%的知识都要在日后的工作中不断学习才能取得。
教育家B.F.Skinner曾说：“如果我们将学过的东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教育的本质了。”所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力，也就是举一反三或无师自通的能力。在大学期间，学习专业知识固然重要，但更重要的还是要学习思考的方法，培养举一反三的能力，只有这样，大学毕业生才能适应瞬息万变的未来世界。 （三）注重实践 今天的大学生还有很重要的一点就是要创造实践的机会。我们不仅要培养的我们的思想力，我们还要培养我们的实践力，行动力。大学生开始实践时是不自由的，但人生可以是由不自由开始到相对自由，也可以是从不能掌握自己的命运到逐步能掌握自己的命运。人生不像莎士比亚所说的是一个舞台，人生可以说是一个战场，一张需要不断应答的命运和各种境遇的考卷；我们不能交白卷。人生是一盘棋，一步或几步走错，则满盘皆输。人生应该有思想，但思想不是人生的目的；决定人生价值的不仅是人的美好的思想，更重要的是行动。过去的人们曾反复讨论“知与行”谁先谁后的问题，而我以为行动决定一切，行动才是首要的。墨子说“志行，为也”，也就是说意志付于行动，
那是作为。所以说，在大学期间，大学生应当努力去挖掘社会实践和工作实践的机会，包括在校内外的实践，包括作义工，社团工作，企业实践，公司实践，哪怕没有机会，去父母单位去实习，也是一种很好的锻炼，一种接触社会的方式。我想，这方面积累的越早，实践的越多，人生银行的存款就越丰厚，利息就越多，因为经历就是财富。
实践贯通 有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”在大学里，同学们应该懂得每一个学科的知识、理论、方法与具体的实践、应用如何结合起来，尤其是工科的学生更是如此。 无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我建议同学们多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可以经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。如果有机会在老师手下做些实际的项目，或者走出校门打工，只要不影响课业，这些做法都是值得鼓励的。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇(除非生活上确实有困难)，有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，也值得一试。 第四项学习：培养兴趣 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果你对某个领域充满激情，你就有可能在该领域中发挥自己所有的潜力，甚至为它而废寝忘食。这时候，你已经是为了“享受”而学习了。 如何才能找到自己的兴趣呢？我觉得，首先要客观地评估和寻找自己的兴趣所在：不要把社会、家人或朋友认可和看重的事当做自己的爱好；不要以为有趣的事就是自己的兴趣所在，而是要亲身体验它并用自己的头脑作出判断；不要以为有兴趣的事情就可以成为自己的职业，不过，你可以尽量寻找天赋和兴趣的最佳结合点。 最好的寻找兴趣点的方法是开拓自己的视野，接触众多的领域。而大学正是这样一个可以让你接触并尝试众多领域的独一无二的场所。因此，大学生应当更好地把握在校时间，充分利用学校的资源，通过使用图书馆资源、旁听课程、搜
索网络、听讲座、打工、参加社团活动、与朋友交流、使用电子邮件和电子论坛等不同方式接触更多的领域、更多的工作类型和更多的专家学者。如果你发现了自己真正的兴趣爱好，这时就可以去尝试转系，尝试课外学习、选修或旁听相关课程；你也可以去找一些打工或假期实习的机会，进一步理解相关行业的工作性质；或者，努力去考自己感兴趣专业的研究生，重新进行一次专业选择。 除了“选你所爱”，大家也不妨试试“爱你所选”。在大学中，转系可能并不容易，所以，大家首先应尽力试着把本专业读好，并在学习过程中逐渐培养自己对专业的兴趣。此外，一个专业里可能有很多不同的领域，也许你对专业里的某一个领域会有兴趣。现在，有很多专业发展了交叉学科，两个专业的结合往往是新的增长点。另一方面，就算你毕业后要从事其他行业，你依然可以把自己的专业读好，这同样能成为你在新行业中的优势。 在追寻兴趣之外，更重要的是要找寻自己终身不变的志向。例如，我的志向是“使影响力最大化”，多年以来，我有许多兴趣爱好，如语音识别、对弈软件、多媒体、研究到开发的转换、管理学、满足用户的需求、演讲和写作、帮助中国学生等等，兴趣可以改变，但我的志向是始终不渝的。因此，大家不必把某种兴趣当成自己最后的目标，也不必把任何一种兴趣的发展道路完全切断，在志向的指引下，不同的兴趣完全可以平行发展，实在必要时再作出最佳的抉择。志向就像罗盘，兴趣就像风帆，两者相辅相成、缺一不可，它们可以让你驶向理想的港湾。
大学里还有一个重要的学习教育资源——图书馆。
有人把图书馆比喻成是“知识的海洋”、“科学家的殿堂”，也有人把我们大学图书馆称为“大学的心脏”，称为大学这座牙塔中的“藏金屋”，称之为我们“大学生的第二课堂”。无论哪种比喻，哪种说法，无非都是从不同层面、不同角度来说明图书馆的重要性，来揭示图书馆与个人成才之间的这种重要关系。古今中外利用图书馆成才，取得巨大
成功的例子比比皆是：（ppt3）全世界无产阶级的伟大导师、科学社会主义的创始人，伟大的政治家、哲学家、经济学家、革命理论家马克思先生，就曾在**博物馆图书馆完成了历史巨著“资本论”；（ppt4）中国人民的伟大领袖，伟大的革命家、军事家、思想家、政治家、理论家毛泽东先生，也曾在北京大学图书馆做过图书管理员工作，正是那时，一本《共产党宣言》使他树立起了共产主义信念，从而走上了革命道路，最终成为举世公认的伟大领袖；（ppt5）中国著名的数学家陈景润教授，曾经在**大学图书馆刻苦攻读，完成并发表了题为《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》（简称“1+2”）的陈氏定理，完成了“哥德巴赫猜想”具有里程碑意义的研究；（ppt6）就连新近获得世界诺贝尔文学奖的中国著名作家莫言，也曾从事过图书管理员的工作。当然了，不是说谁天天去图书馆、天天呆在图书馆里或者从事图书馆工作，谁就能获得巨大的成功，我不就是个例子吗。我想说的是，希望能够充分地利用图书馆，博览群书，利用图书馆丰富的馆藏资源来武装你们自己，使你们能更好地完成学业，收获成功。
同学们，有一句话说得好！“腹有诗书气自华”。等你们毕业的时候，你们每个人一定会比现在更加的出色、更加的能干，也会比现在更加的成熟、更加的智慧、更加的自信，气质也会更加的高华。为什么呢?那是因为你们上大学了，因为你们更好地利用图书馆学习了，因为今天你们！如果到时候，我听见有谁有着这样那样的抱怨：我的大学太苦闷了，啥也没学着啊，工作不好找啊等等诸如此类的话，那么我现在就告诉你，一定是因为今天你没来。
接下来，我们来“认识图书馆”。我们先从一些与大家利用图书馆密切相关的概念来认识图书馆。
第一个概念“信息”。
我们常说：我们身处一个信息的时代，信息无处不在。那么，什么是信息呢？信息是一种十分广泛的概念，它在自然界人类社会以及人类思维活动中普遍存在。不同的事物有着不同的特征，这些特征通过通过一定的物质形式（如声波、电磁波、图像等）给人带来某种信息。例如，人的大脑通过感觉器官所接收到的有关外界及其变化的消息，就是一种信息。
因此，信息可以定义为（ppt10上的内容）。信息是用来消除不确定的东西，它可以用信号、符号、数据等形式来表达、存储、传递、处理、感知和使用。
我们再来看第二个概念“知识”我们也常说：知识就是力量、知识改变命运。那么什么又是知识呢？（ppt11上的内容）因此，我们人类不仅要通过信息感知世界、认识和改造世界，而且要根据所获的信息通过思维重新组合成知识。可见，知识是信息的一部分或者说是信息的再加工。
（ppt12）我们再来看第三个概念“文献的定义”有了信息、知识，人们为了便于交流和指导生活生产实践，就需要记录信息和知识，于是文献便产生了。信息、知识的交流是文献产生的根本原因。（ppt12上的内容）。文献是人类脑力劳动成果的一种表现形式，是科学研究的基础，是人们获取知识的重要媒介，人类文化发展到一定阶段（具有可记录的内容与记录的工具、手段时）的产物，并随着人类文明与科学技术的进步而不断发展的。
那么文献又有哪些类型呢？我们再来看第四个概念“文献的类型”。
（ppt13）根据文献的性质和功能划分可分为：（ppt13上的内容）。
比较常见的，例如：专著、论文、调查报告、档案材料等都属于一次文献。
例如书目、索引、文摘等都属于二次文献。
例如：动态综述、专题评述、进展报告等单篇文献，以及百科全书、词典、年鉴、手册（指南）、表谱等专书文献都属于三次文献。
（ppt14）根据文献的记录技术手段和载体形式划分可分为（ppt14上的内容）。
比较常见的，例如：图书、报刊、特种文献等都属于印刷型文献。这种类型的文献优点是便于阅读和流传；缺点是体积大，信息密度低。
例如：缩微胶片、缩微胶卷、缩微卡片等都属于缩微型文献。这种类型的文献优点是体积小，信息密度；缺点是阅读必须借助阅读机或缩微复印机。
（ppt15）图书馆是文献积累到一定程度时，人类为了信息交流而产生的专门机构。可以说，如果没有文献的出现，就没有图书馆的产生。中国古代的各种藏书处所，被后人通称为藏书楼（藏书阁），19世纪末才出现“图书馆”一词。据《在辞典中出现的“图书馆”》一书中说：“图书馆”一词最初在日本的文献中出现，时为1877年，19世纪末“图书馆”一词才由日本传入我国。而最早在我国文献中出现“图书馆”一词，当推《教育世界》第62期中所刊出的一篇题为《拟设简便图书馆说》的文章，时为1894年。（ppt15上的内容）（ppt16）我们再来看第六个概念“图书馆的定义”图书馆是什么”
是图书馆学研究中首先要解决的问题。适时、准确的图书馆定义的建立，将有利于图书馆学体系和分支学科的发展；图书馆学理论研究的目的是什么？就是为了更好地指导图书馆实践，更好地指导读者利用图书馆，更好地解决图书馆实践中出现的新问题，说明某些新现象。
美国学者哈里斯在20世纪80年代初出版的《西方图书馆史》一书中对“什么是图书馆”作了如下解释：（ppt16上的内容）。
1981年，北京大学图书馆学系、**大学图书馆学系合编的《图书馆学基础》一书认为：（ppt16上的内容）。
《图书情报词典》中这样描述:（ppt16上的内容）。
（ppt17）图书馆的定义虽然较多，说法虽有不同，但基本观点是一致的（ppt17上的内容）。它肩负着保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等职能。
图书馆不仅仅是一个有序整理各种载体文献资源的地方，更应该是传承人类文明智慧的地方。图书馆不仅要有充足的馆藏，更要有人类智慧交汇的氛围。图书馆应是一个有舒服感的地方，是一个学习的地方，是一个思考的地方，是一个放松的地方，是一个能够互动的地方，是一个使人心生敬意与信念的地方，无论它是在有形的图书馆大楼里，还是在无形的internet上。
图书馆文献的分类法是指：（ppt20上的内容）。文献分类的由于我们馆文献分类采用的是《中图法》。下面我给大家简单介绍一下《中图法》（ppt21）《中图法》的体系分
为五大部类：马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，哲学、宗教，社会科学，自然科学，综合性图书，并在五大部类的基础上，展开22个基本大类的知识分类体系框架，其中“T”工业技术类下又分16个字母二级类目。《中图法》的基本功能是用于编制分类检索工具和组织文献分类排架，主要目的有两个：一是按科学知识的系统性来组织文献；二是按科学知识的系统性来揭示文献。什么意思呢，简单说就是：一、要把同一类的文献放到一起，并按一定的顺序排列；二、同一类的文献要给同一个分类号。这里就涉及到一个新的概念“分类号”。
（ppt22上的内容（ppt23）接下来我们看第十个概念“图书分类索书号”（ppt23上的内容），一个完整的分类索书号通常由分类号/书次号—辅助区分号组成。图书分类号是根据文献的学科内容取自《中国图书馆分类法》；种次号是根据同类书到馆分编的先后，按每一种书为单位顺序编制的号码；我们图书馆的分类索书号也是由图书分类号/种次号—辅助区分号组成。
有的同学就会问了，说：老师，怎么没有辅助区分号啊？注意：辅助区分号不是必备的，我们馆结合自身工作实际制定了《**剑桥学院图书馆种次号辅助区分法则》（ppt25）只有当某一种图书出现以下情况时才使用。（ppt25上的内容）。 （ppt26）例如：《幼儿园变废为宝》一书有1、2两个分册，那么这种书的两个分册的分类索书号分别为G613.7/14:1和G613.7/14:2，其中“：”就是辅助区分号。
（ppt27）再如，《学前心理学》（第二版）一书的索书号为B844.12/5=2，其中“=”就是辅助区分号。 （四）结合图书馆主页，具体谈谈如何利用好我们图书馆1、了解图书馆的基本情况2、熟悉馆藏和网络资源3、熟悉图书馆的服务形式4、掌握信息
检索的基本技能同学们，说了这么多，不知道大家感受如何。但是我想，不管这次活动成功与否，对于我们大家来说，特别是我自己，肯定会有收获，绝对不会是空白。
然而亲爱的朋友，当你去思考怎么走大学之路的时候，是否真的知道自己需要达到些什么吗？你想要的东西，都很概念化，却缺乏一个实际的目标。正是这种明确目标的缺乏，让我们更不知道该如何去走过大学。这是个很简单的道理，不过偏偏有很多人想不到。
在大学，你要做到的是：获得足够的知识和技能，在毕业时一定要能找到一份工作，进而能有更宏伟的下一个目标；获得分析解决问题的能力，或者叫研究能力。能够找出问题，并用自己的双手去解决；生活上完全的自理自立；保持良好的学业状态，为了即将到来的研究生大战作准备；参加一定社会实践，了解这个社会的百态；不断去获取更大的信息量，关心国家大事，关心周围的一切；更多的求知，更多的充实自己；学会与人相处，学会处理人际关系；发展自己的一项特长；当然最好，找到一份属于自己的爱情。
根据这些目标，给自己定一些任务：在学习上，做一个好学生，争取奖学金；同时练好专业技能，技术，理论和实践相结合，拉得出做得到，实力足够；毕业论文要达到优秀论文的程度，当然这之前自己要不断研究，总结，锻炼自己的研究能力；在生活上虚心向别人请教，照顾自己的生活。同时不断提高自己对于衣着、饮食等的看法和品位；收集关于研究生考试的各类有用信息；在暑假或寒假至少参加一次社会实践实习活动；读报，上网，与时代同步；广博阅览群书，广泛了解各个学科理论知识，给自己定个阅读目标，大学至少读各类书200本，跟进时代，跟上潮流；至少做两种级别的学生干部，参加一种固定活动；苦练自己的口才，争取让自己变得雄辩；大二时恋爱，希望陪伴一生。
你写出了你大学的计划，发现你有这么多事情要做。也许你并不知道前方是什么，可你一定知道，如果你不去做，却一定是绝路。你思考了大学的问题，你觉得抓住了一点点大学的精神。你告诉自己，自己要去做点什么了。于是你决定，把你浑身上下火一样的激情投入到轰轰烈烈的大学中去！ 我们每个人都有青春，都有理想，都想成功。但并不是每个人都能为理想而努力奋斗并最终实现理想，收获成功。
青春不应是享乐，而应是意志深沉，想象恢宏，理想远大；青春不应是索取，而应是努力拼搏，锐意进取，不懈坚持。
引用我国古代著名的文学家、目录学家刘向的一句名言：书犹药也，善读之可以医愚。
衷心希望大家在大学期间能够好好利用图书馆，不断的充实自己，完善自己。大学生活是美好的，希望大家在图书馆度过的时光，也能成为这美好生活的一部分。
谢谢大家！请批评指正。
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