《Animals in the zoo》说课稿

《Animals in the zoo》说课稿

苇町小学 延亚楠

一、说教材：

我说课的内容是上海牛津版三年级下册M2Unit 4“Animals in the zoo”第一课时。本节课的话题是要求学生能介绍自己喜欢或者不喜欢的动物以及询问他人是否喜欢某物，本课主要是让学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步使用英语进行简单日常交际的能力。

二、说教学目标：

结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：

语言知识目标：

1、使学生掌握询问他人喜好的句子Do you like…?以及肯定及否定回答，Yes, I do.或 No, I don’t. I like….

2、掌握单词bear elephant lion monkey panda tiger

语言技能目标：在图文或场景下进行简单的交流或者表演。

情感态度目标：通过本课的学习使学生更加热爱自然，关爱动物。

三、说教学重点、难点

让学生熟练掌握句型.Do you like…? Yes, I do . / No, I don’t. I like….并能进行简单的交流和表演。

四、.说教法

情景教学法、小组活动学习法、图片问答法、鼓励法

五、说学法

本节课的重点是掌握句型以及单词培养学生用所学句型组织对话的能力，通过小组合作的学习方法使学生感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员“荣誉与共”的关系而形成同步学习的环境。

六、说教学过程

Step1:谈话激趣导入。通过猜谜引出新单词，激发学生的学习兴趣。

Step2:通过知识的迁移，组内学习新单词，提高自学能力。

Step4:了解单词的复数形式和发音。出示单词的复数形式从画面和单词词形两个方面让学生有所感受

Step5: 通过出示单词图片，巩固单词发音，对新授单词有个整体的了解。再次出现动物图片，巩固发音,可以由游戏的方式完成，看谁说得快，说得准。

Step6：通过猜谜、连线等方式巩固单词。

Step7：通过试编儿歌巩固句型，激发学习兴趣，感受英语的语用价值。