课题来源：随着社会的发展，很多新思潮给我们带来了进步，但在某些方面也
给我们造成了很多困扰。很多中学生出现早恋现象，严重影响学生的身心健康发展，影响学生学习，分散了学生的精力，影响学风、校风，所以需要研究这一社会中的教育现象。 基础教育研究中的问题 教育管理中的问题 社会中存在的问题
选题策略：
1、从已有的实际案例中寻找生长点； 2、从教育面临的突出问题中寻找突破点； 3、从理论和现实中寻找支撑点；
4、从教育和社会发展的大趋势中寻找结合点。
评价：
中学生早恋现象普遍存在，针对这种现在作出一些研究具有一定的社会价值。有利于在实际教学过程中解决这一类的教育问题，以利于学生的身心健康。
中学生早恋现象的产生与矫正
【摘要】：中学生正处在人生的重要阶段,处于生理、心理成熟的关键时期。近年来,随着社会的开放和物质生活水平的提高,早恋现象已具有一定的普遍性,并呈现出低龄化趋势。因此,正确认识和对待\"早恋\"现象尤为重要。该文从对\"早恋\"的认识、\"早恋\"的成因及学校、家庭、社会等各方面对\"早恋\"的教育对策入手,
系统总结了近年来各位同仁有关\"早恋\"的研究成果,希望能对大家的进一步研究及实践工作有一定的帮助。
【作者单位】：皖西学院 材料与化工学院
【关键词】：早恋 青春期教育 认识 中学生 教育对策 异性交往 心理成熟 【前言】：<正>恋爱,在今天的中学校园已不再是什么新鲜、稀奇的事情。这本无可厚非,青春的萌动、对新事物的好奇、个体生命的早熟、开放的生活场景等,都可以成为事情发生的理由。但当我们看到年龄越来越小、人数越来越多的孩子投入其中,品尝着所谓的“爱情”,体验着前所未有的情感困惑,甚至为此而迷失自己时,面对传统和文化的巨大压力,教育该如何回应? 早恋没有明确的定义,是普通人认定的一种现象,就目前我国的实际情况及社会规范来说,中学生谈恋爱就属于早恋。随着社会的开放和物质生活水平的提高,早恋已成为学校中一种较为普遍的现象。无论是上学、放学的路上,还是街上,都可以看到学生情侣公然手牵手、肩并肩,有的甚至在公共场合旁若无人地亲热;而男生为女生打架,女生为男生殉情的事情时有发生;因早恋而使成绩下降者更是比比皆是。据有关资料显示,目前中学生谈恋爱的比例已高达80%,如何解决中学生的早恋问题已成为老师和家长面临的共同问题。因此,对中学生早恋进行研究,分析原因,找出预防措施和教育的对策,具有十分重要的现实意义。
很多班主任视早恋为洪水猛兽，从新生入学时，就以暗示、明说、威胁等各种形式向学生说明早恋的种种祸害，大多学生听后频频点头，似乎老师讲的颇为有理，摆出一副事情不会发生在我的身上的样子。很多班主任会在高一新生入学的前几周，要开一节《走过青春的误区》之类的班会课，目的在于正面引导同学们不要误入歧途，要好好学习，天天向上。
无论校纪有多严肃，班规有多严明，班主任的眼光有多犀利，这些都无法阻止青春的萌动，该来的还是会来。
初中生早恋现象的成因是什么呢？
1. 从生理方面来说，我们知道，个体发展到思春期（女孩起于１１～１ ２岁，男孩始于１３～１４岁），性发育开始了，第二性征显露了。由于对自身 的生理变化无思想准备，在一段较短（约半年至一年左右）时期内，会产生对性 的不安、害羞和恐惧情绪；过后，便会有另一种倾向，即对异性产生兴趣，对异 性发生好奇和好感，性冲动也开始出现。伴随着性的发育，思春期孩子强烈地意 识到自己不是小孩子了，已经长大成人，希望独立，产生摆脱家庭，奔向同龄友 人圈的倾向， 感到自己的心理谁都不理解， 只有新结交的知己才理解， 渐而渐之， 形影不离。在这个期间，如果没有正确的思想引导和坚强的集体舆论的制约，他 们便会滋长一种逆反心理：恋爱是大人的事，为了标志自己是大人，也效法恋起 爱来，尽管他们对恋爱的真谛和含义并不理解，也要好奇地去试探；如果失去自 控或在不良分子的引诱下，还会出现不正当的两性行为，心安理得，不以为耻。
2.黄色书刊的影响最为严重，这些书刊都是从学校附近的书店租来的。一 些学生租到书后先藏起来，晚上熄灯后躲到厕所偷偷地看，第二天上课时萎靡不 振，神情恍惚。
3.现在的青少年普遍早熟，而相应的教育又跟不上。许多家长对自己的孩 子进入青春期毫不知情，有的即使知道了也遮遮掩掩，神神秘秘，反倒激起青少 年的好奇心。
4.现在的青少年大多缺乏责任心，他们把恋爱甚至两性关系当做好玩，从 没想过为对方负责。 某中学一位初三男生直言不讳地说： “我从初一开始谈恋爱， 我是谈着玩，没想过将来娶她过一辈子。”
5.是虚荣心作怪。初中学生盛行这样一种观念：有对象有能耐，没对象没能耐，被人瞧不起。因此，一些学生争相谈对象，而且换得越多越好。
早恋会毁了美好的前途。早恋，它分散精力，不利学习。谈恋爱的中学生 往往单纯寻找异性的温馨，纯激情的愉悦，学业被搁置在另一边，这绝对会影响学习的。许多早恋学生，恋前学习成绩是拔尖的，而陷入“情网”后，情绪浮躁， 兴趣转移，成绩急剧下降，有的葬送了自己光明的前途。这样的实例难道不少。 另一方面初中生的早恋现象有损学校的声誉、威信，直接影响校风、学风，特别 是家长看不惯，评价不好。这样有损学校的形象。再者，对学生早恋现象不严加 刹住，势必会产生连锁反应，影响极坏。还值得一提的是初中生恋爱双方都随着 年龄的增长，感情递增或是有一部分人基于性冲动与欲望而易出现越轨的行为， 最终会造成严重的后果。 针对初中生的心理及生理特点，为避免早恋行为对学生造成心理及生理上的巨大危害，对于早恋的防范及处理应做到以下几点： 1、早防范、树理想 “早恋”的防范，“理想”教育应从以下几方面着手： （1）开展好初中生的青春期教育。教育注意做到不渲染，不描述，不庸俗， 使学生了解青春期生理变化的必要知识，消除“神秘感”并认识“早恋”的危害。 （2）加强青春、理想、前途教育和法制教育。根据青少年学生头脑兴奋性 强，记忆力好，容易接受新鲜事物，精力充沛等特点，用远大的理想激励，将其 引导到学习中来。“理想远大的人，也是道德高尚的人”。具有了远大的理想与 正确的人生观，价值观，学生就会自我积极引导，自我积极控制，必定会努力关 注自己的前途与发展，从社会责任与自我人生价值的实现出发，将精力集中到学 习上来。 2、重“疏导”、弃“堵压” 作为教师要始终正视现实， 顺应生命的客观规律， 按规律办事。 有调查表明， 越亲近的异性学生而越不易产生早恋。就班级教育而言，要建立正确的异性交往 观，不应有男女“接受不亲”，“男女三八线”陈腐思想，克服学生在青春期阶 段对异性的好奇之心， 让其产生正常的异性心理建构。 同时， 如出现了个别的 “早 恋”现象，也不应简单地去“堵压”，而应积极地从心理上去疏导，如：“选择 一个安静让学生能比较放松的场所 （尽可能没有其他人） ， ” 开门见山地向他 （她） 提出你已知道他（她）的事情，并以合适得体的评议让他（她）明白你对他（她） 的关心和期待，从而打开对方的心理防线，避免其违反心理的加剧而导致行为进 一步恶化。为双方进一步门外汉奠定基础。
3、多联动、保护网 综合考虑初中生早恋现象的成因，我们认为除了学校教师外，家长、文化管 理部门、公安部门都有责任在此问题上作出相当程度的努力，作为家长，长年在 外，子女交给长辈照顾，子女寄宿在校，即使家长在家，一个星期内也只有两天 不到的时间与子女接触，很多家长对子女情况了解委实肤浅，有些甚至会把全校 师生公认的行为不端的学生口口声声地称呼为“乖儿子（女儿）”，因此，作为 家长，很有必要注意增进对子女的了解，及时掌握子女思想动态，主动与学校取得联系，以免错失对子女进行教育和挽救的良机。作为文化管理部门对于那些非法经营活动，应毫不留情地狠狠打击，对于那些游走于法律边缘的文化行为应加强立法，严审查关，加强文化执法队伍建设， 尽最大限度扼杀不良影视音像作品，刊物等在社会生活中泛滥成灾， 为青少年身心的健康成长树立起坚实的 “保护屏” “防火墙”。作为公安部门，应进一步加强对未成年人，尤其是中学生的监督管 理， 对他们实行教育， 感化和挽救并举的方针， 坚持教育为主， 惩罚为辅的原则， 重视学位法制副校长人员的选管理，加强对中学生的法律教育宣传，引导他们积 极向上，自尊自爱。 4、净环境，治心病 就社会而言，净化环境，给学生一片健康、纯洁、有益的生活环境也是十分 必要的。历史上不是有“孟母三迁”的故事吗？教育理论中，“环境”不也是影 响成长的重要因素之一吗？因此，家庭、社会、学校必须联合严格整治学校周边 环境，给学生成长一片纯净的天空。 “早恋”是一种心病。心病就得心药医。就学校而言，开设好心理健康教育 课，向学生讲解必要的生理卫生，心理健康。青春期特征等知识，有利于在知识 上
给学生以及时的弥补，在行为上给学生以恰当的引导，及时而必要地填补了学 生有关性知识。 身心健康， 知识上的空白， 满足了其好奇心， 能达到矫正其思想， 指导其行为的目的，有效地防止“早恋”的发生。 当然，任何事物都不是一成不变的，针对不同的“早恋”行为现象，应及时 采取不同的策略与方法，同时也要把握一定的“变”，否则将会适得其反，事倍而功半。总之，对初中生“早恋”问题，我们只有先对早恋问题进行正确认识和把握，然后通过对症下药和多方联动，对学生作出正确的教育和引导，才能有效地控制和防止早恋问题发生，从而为广大青少年的健康成长保驾护航。
道德教育的难度是尽人皆知的，稍有不在意就被扣上虚伪，道学先生的帽子。在网络十分发达、信息十分丰富的现代社会，性道德教育更要娓娓道来，直指人心，深及心魂。如只流于说教，对于学生是不起作用的。
再次，要培养健康的审美情趣，组织丰富多彩的学校生活。 在防止性心理病态发展中，必须提到健康的审观情趣问题，健康的审美可以为青少年提供情感抒发的途径。目前，广大教育工作者和青少年在功利目的的驱使下，往往忽略了审美情趣的发展，迅速发展的性意识既得不到重视，也无处转移，造成性心理压制、压抑。健康的审美情趣可以疏导青少年内心的积郁，找到正确的发泄内心感情的途径。不可否认，学生性心理变态往往是性心理能量无法消除造成的，呆板、平淡的学习生活与他们丰富的感情是不相称的，因此，我们还应该多为他们提供一些性心理能量转化的机会，可以安排科技活动，有益的劳动，正当的文体活动以及必要的社会交往等，努力使学校的生活丰富多彩，使青少年充沛的精力有用武之地，性心理的发展健康、安全。——这是资源的宏观调控。
性成熟期是人生的一个关键时期，愿我们每位教师、家长，乃至全社会的每一位有志之士都伸出自己温暖的双手，很好地引导青少年在这一关键阶段迈开坚实步伐，为日后的恋爱、婚姻，乃至成才打下坚实的基础。
小结：中学生正处在人生的重要阶段,处于生理、心理成熟的关键时期。近年来,
随着社会的开放和物质生活水平的提高,早恋现象已具有一定的普遍性,并呈现出低龄化趋势。因此,正确认识和对待\"早恋\"现象尤为重要。加深对\"早恋\"的认识、\"早恋\"的成因及学校、家庭、社会等各方面对\"早恋\"的教育,对教育的进一步研究及实践工作有一定的帮助。中学生也是国家未来的生力军，所以中学生教育问题尤显重要。
参考文献
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作者：钟岚雨 文献来源：【期刊】思想·理论·教育 发表时间：2005-08-30 2、《处理中学生早恋问题的对策》
作者：李海洋 文献来源：【期刊】理论观察 发表时间：2007-06-20 3、《中学生早恋的教育对策》
作者：俞凤茹; 赵章留 文献来源：【期刊】衡水师专学报 发表时间：2001-11-15
4、《当前中学生早恋现状分析与教育对策》
作者：芦巧惠 文献来源：【期刊】天津师范大学学报(基础教育版) 发表时间：2010-07-25
5、《中学生早恋的心理调适》
作者：袁小梅 文献来源：【期刊】重庆教育学院学报 发表时间：2008-09-25 6、《中学生早恋的心理分析及对策》
作者：邹德菊 文献来源：【期刊】学校党建与思想教育 发表时间：2000-02-15 7、《中学生早恋现象研究综述》
作者：刘鹃; 金全意 文献来源：【期刊】无锡职业技术学院学报 发表时间：2007-08-10
8、《从中学生的早恋现象谈早恋的预防》
作者：何建玲 文献来源：【期刊】才智 发表时间：2009-06-15 9、《谈谈初中生“早恋”的预防》
作者：魏少梅 文献来源：【期刊】南方论刊 发表时间：2001-03-15 10、《中学生早恋中的原始动机》
作者：杨鹤鸣 文献来源：【期刊】中国性科学 发表时间：2011-09-15
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