美术教案-打开的柜门

（ 美术 ）学 科 教 学 设 计

课 题 教 材 教 学 目 标 16. 打开的柜门 人民教育出版社 年级 一年 备课教师 课 型 王辉 设计应用 课时 1课时 1、引导学生认识各种柜子的外形特征和结构与功能。 2、指导学生选用各种工具、材料，选用绘画、剪贴、手撕、纸工制作等多种手法进行造型活动。 了解和掌握柜子的造型特征和内部结构。 运用绘画、制作等方式表现打开的柜子及里面摆放的东西。 准备盒子、包装纸、剪刀、水彩笔、胶水、广告宣传纸等。 教 学 过 程 (三维目标) 3、培养学生热爱生活的情感和善于观察的习惯。 教学重点 教学难点 教具学具 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏导入 1、教师展示、播放学生了解柜子的造型在利用废纸盒、废各式各样柜子的图特点、激发学生的创卡纸制作能开门片。 作。 的小柜子的活动2、让学生观察、回学生思考，讨论各种柜中，发现柜子不同忆、讨论各种柜子子的形状。找出相同和的样式种类，感受的形状。都有哪些不同的特点。 相同和不同的特 点。 各种材料特性。 发学生的创作热情。探讨巧妙运用各种材料、手法表二、讲授新课 1、教师向学生明学生学习掌握柜子的通过直观演示，激确、清晰的演示柜制作方法。 子的制作方法，让 学生掌握柜子的基 本方法。 在欣赏中探索如何巧现有创意的“可爱2、欣赏不同风格、妙地运用各种材料的动物”的方法。材质的柜子的图（如：木质、藤制、铁激发自信心和美片。 皮等）制作柜子。 -可编辑修改-

术学习的兴趣。 。

教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 3、教师出示柜子实学生观察、了解柜子外教师通过展示，引物模型，让学生亲形特征与里面所装物导学生更加认真手打开柜子。 品的关系。 地去观察柜子的4、欣赏、了解不同认真的听、看，提出不形状和结构，然后作品的各种表现形懂的问题。认真观察，利用各种方法装式，体验打开柜子积极思考，尝试演示过饰自己制作的“柜的感受。 程中提出的相应问题。 子”，让它变漂亮。运用各种材料制作。 三、学生制作 教师巡视、鼓励学阅读作业要求，大胆分探索如何巧妙地 生大胆、自由表现工、合作。 想象中的柜子。 四、展示评议 1、展示学生作品。 学生以小设计师身份通过展示提升学2、教师适当总结。 介绍自己的满意作品。 生的表现欲，提高学生的审美能力。 开阔视野，活跃创作思维。 制作过程： 作品展示 1.剪开盒子 2.重新折叠 3.粘贴好，加隔层 4.装饰 本课教材属于“设计*应用”的领域。针对低年级孩子性格特点入手，柜子是孩子们在生活中很熟悉的东西。在利用废纸盒、废卡纸制作能开门的小柜子的活动中，学生可以更加认真教 学 反 思 地去观察柜子的形状和结构，然后利用各种方法装饰自己制作的“柜子”，让它变漂亮。在设计本课时我重点关注学生们是否对课程内容发生兴趣，并激发出想象、创造的热情。能否积极动脑筋，大胆想象，并画出、做出与别人不同的柜子造型和装饰。学会能否将绘画与其他造型方法结合运用到作品之中。 16. 打开的柜门 及废纸屑。 五、总结整理 组织学生收拾物品学生整理工具材料。 板 书 设 计 -可编辑修改-

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